清华北大新教师履历丰富，超八成有海外科研经历
清华北大新教师履历丰富，超八成有海外科研经历
长久以来，以清华和北大为代表的国内高校都很重视招募最优秀的学术人才进入教师队伍，而一些有志于教育行业的优秀学术人才，也以能获得清华北大的教职为心愿。
那么，究竟谁能够获得中国大学的教职？获取大学教职应当具备怎样的学历背景？根据清华北大两校2011-2017年810名新任教师（其中北大360人，清华450人）的学历背景显示，虽然本土博士在国内大学教职的竞逐中仍不落下风，但境外名校博士学历也无疑在这架天平上增加了决定性的砝码。
海归博士在北大、清华新任教师中所占比例约为47.5%
本土博士所占比例最大，约为51.9%
根据调查，按研究机构所在的国家划分，在清华、北大的新任教师（2011-2017）中，本土博士所占比例仍是最大的，约为51.9%。
其中，北大新任教师中约有178名拥有本土博士学历（占49.4%）；清华新任教师中约有235名拥有本土博士学历（占52.2%）。
海归博士所占比例约为47.5%，毕业院校以美国名校为主
海归博士在北大、清华新任教师中所占比例并不低，约占总体的47.5%。从两校各自的情况来看，7年来北大平均数据约为48.3%，清华约为46%，两校差距较小。
在这些境外博士学历授予机构中，美国机构所占比例最大，在北大约为总体的33.6%，海归博士的69.5%；在清华约为总体的29.8%，海归博士的64.7%。除美国，英国、日本、德国、加拿大、新加坡和荷兰等6个国家所占比例较大。总体而言，美国博士是构成北大、清华海归博士的主体。
清华北大新任教师中超八成有过一段或多段海外科研经历
根据调查显示，在清华、北大新任教师中八成以上拥有一段或多段海外科研经历，完全没有海外经历的教师仅占总体的18.6%。尽管本土博士在北大、清华新任教师中所占比例最大（约为51.9%），但是这些本土博士中很大一部分具有境外博士后经历。
海外科研经历成为获取的大学教职的优势
北大、清华新任教师中拥有一到两段海外经历的是主体，约占总体的74.7%。这意味着大部分教师的履历可以分为三种模式：
① 内博士加境外博士后；
② 完全在境外完成博士与博士后工作；
③ 境外获得博士学位后回国做博士后。
另外，也有少部分教师拥有三到四段境外博士后经历（6.7%）。总体而言，拥有一定的海外经历有助于提升学术人才获取精英大学教职的竞争力。
在境外机构完成博士后工作的新教师占比约为66.2%
很多教师选择在获得博士学历后出境进行博士后工作。在北大、清华的新任教师中，有博士后经历的教师占绝大多数，约为72.2%，其中在境外机构完成博士后工作的比例约为66.2%，在境内机构的比例约为33.8%。
此外，在境外机构进行博士后工作的新任教师中，其工作机构在美国的占比最大，占境外博士后的74.4%，约占具有博士后经历新任教师总体的35.6%。不难发现，与博士获取机构的分布情况相似，美国也是北大、清华新任教师在境外进行博士后工作的主要选择。
从毕业院校看，清华北大新任教师以海外博士为主本校博士为辅
在北大、清华新任教师的博士毕业机构中，境外大学占比近半，约为48.1%；本校居中，为29.6%；境内其他学校最少，为22.3%。
境外院校博士是两校新任教师的主要来源。
在北大，新任教师博士毕业机构中占比较高的学校分别是北大（28.6%）、中国科学院（5.6%）和清华（2.2%），复旦大学、哈佛大学和普林斯顿大学等紧随其后且占比大致相当（约为1.7%）。
在清华，新任教师博士毕业机构中占比较高的学校则是清华（29.6%）、中国科学院（6.7%）、北大（4.2%）、香港科技大学（1.6%）和斯坦福大学（1.3%）。
本文依据来源 | 《谁获得了精英大学的教职——基于北大、清华2011—2017年新任教师的履历分析（李潇潇 左 玥 沈文钦）》，原文刊载于2018年第8期《中国高教研究》期刊；李潇潇、左玥为北京大学教育学院硕士研究生，沈文钦为北京大学教育学院副教授。
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