Non-fiction阅读，沉浸式培养
Non-fiction阅读，沉浸式培养——助力攀登阅读满分
1 什么是Non-fiction？
关于Non-fiction的概念，对于长期接触和浸淫于原版书籍阅读和原版阅读课程的家长来说，并不陌生。
Fiction指虚构类的文本，也就是我们通常所说的小说、童话类的故事。而Non-fiction是区别于Fiction存在的文体，指的是那些非虚构的作品，例如：传记、日记、说明文、议论文等。Non-fiction基本上都是基于真实事实的，其中出现的人物，时间等均为真实发生的事件。Non-fiction文体类型广泛，所涉及到的话题范围繁多，包括：天文、地理、生物、考古、心理、艺术、科学技术等等。
2.为什么要学习Non-fiction？
The importance of learning nonfiction
在我们的中文阅读中，似乎没有非常明确地虚构类读物与非虚构类读物的配比，然而对比美国教育共同核心标准（Common Core State Standards）要求：四年级结束时，孩子的阅读比例为：50% Non-Fiction和50% Fiction；而到了十二年级（高中毕业），阅读比例调整到：70% Non-Fiction和30% Fiction。
为什么Non-fiction的学习如此重要？
从功利实用主义的角度来说，Non-fiction的素材是各类标化考试的主要阅读素材。
以对中国学子来说最重要的高考来说，2020年全国英语高考卷阅读理解，A篇来源于TransLink的列车时刻表，考察学生的实际语言应用场景；B篇来源于美国NPR全国公共广播电台，介绍了重复阅读的好处；C篇来源于美国NYTimes ASK WELL 纽约时报健康问答专栏，标题是《How Does Race Walking Compare to Running?》；D篇来源于美国CNN有线电视新闻网，标题是《Could glowing plants replace lightbulbs?》，介绍了“植物能源”科技；七选五阅读部分，仍然是来自美国Huffpost赫芬顿邮报的一篇以“自我接纳”为主题的，关注青少年心理健康的《7 Tips For Self-Acceptance》；完形填空的内容选自一本书《The Glass Castle》，属于人物传记类型；在语法填空部分，则介绍了嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件。这些内容虽然题材、体裁各不相同，但无一例外都是Non-fiction。
国内标化考试尚且如此，更不要说国际的标化考试，雅思、托福内容都是Non-fiction，涉及医学、天文、地理、社会人文、科学技术等广泛领域。
而所有的Non-fiction阅读都是在为将来的学术性写作做准备，要知道，大部分人不太有可能创作小说、故事、戏剧剧本等虚构类的作品，但大部分人都有机会接触到学术性写作，比如大学时的学术论文写作、课题、文献检索等，都是Non-fiction。
所以，越早开始进行Non-fiction的训练，就越能让孩子适应和习惯Non-fiction的写作风格和词汇用法，更能够顺利的应对各种标化考试和学术训练。
从非功利的角度来说，Non-fiction阅读首先可以大量拓展孩子的词汇量，尤其是学术性词汇；其次可以为孩子提供解决实际问题的方法，比如一些应用文、说明文的阅读；再次，可以让孩子更多的了解他们所身处的世界，所谓上知天文、下知地理，读万卷书犹如行万里路，而Non-fiction所涉及的题材，可以说是包罗万象，所谓的STEAM教育理念：S-Science，T-Technology，E-Engineering，A-Art，M-Mathematics，在Non-fiction阅读中都完全包括。所以，Non-fiction的阅读对于孩子来说，是具有启发性Inspiring和挑战性Chanllenging的，也在不断的帮助构建更加完整的知识体系，培养和形成孩子的知识背景和学术气质，拓展视野与知识边界。
更为重要的是，Non-fiction阅读，对于思辨思维的养成十分重要。学习区分“观点”和“事实”，是培养孩子“批判性思维(critical thinking)"的重要方法。具有批判性思维的孩子，在听到一个观点时，可以冷静思考，客观分析，进而形成更好的决策和判断。而Non-fiction阅读恰恰是培养孩子“批判性思维”的切入点，因为它教给孩子区分“事实”和“观点”。当孩子形成辨别“观点”和“事实”的习惯时，他们在遇到问题时，会更加理性思考。大量阅读Non-fiction的孩子，不会偏废Fiction阅读，随着年龄的增长，接触到的Fiction作品也会越发有深度，思辨思维和强大的知识背景会帮助孩子们轻松从各种类型的阅读资料中获取养分和乐趣。
所以，坚持长期大量的Non-fiction阅读，能够帮助孩子了解多学科背景知识，储备对应的话题词汇，真正做到用英语学知识，让英语学习不再是单纯的语言学习和应试技巧的提高。
然而，相对于Fiction的阅读，Non-fiction的阅读是有门槛的，是更有难度的，所以，大部分时候，很多孩子不喜欢Non-fiction的阅读，相比较有趣的Fiction类读物，他们会觉得Non-fiction相对枯燥，词汇难度大，尤其是一些专业性生词，无法通过上下文来理解，所以，这就是为什么开设专门的Non-fiction精读课程的原因。
3. Non-fiction精读课程优势
Course advantage
Non-fiction原版阅读课程系列，从初级到中级阶段，涵盖AR水平2.0+至5.0+（AR详细讲解请见：AR测评—最靠谱的英文阅读分级系统），包括初级（AR2.0+）的 《神奇校车》；中级（AR3.5+至AR5.0+）的《自然科学》、 《幸存者》、 《Who Was》、 《国家地理1&2&3》。精准分级，平稳上升，完全能够满足个国内各学年段学生的需求。
初级 《神奇校车》 Magic School Bus AR2.0+
《神奇校车》系列 是美国孩子必读的科普图书，出版25年来，在美国销售逾5800万册，已被译成10多种语言，行销全球。
《神奇校车》并不是简单科学图画书，内容知识严谨，风格生动有趣，语言幽默。内容涉及12大科学领域：气象学、物理学、天文学、气候学、医学、古生物学、化学、动物学、人文科学、海洋学、人体生理学、地质学等等。
对于初级阶段刚刚接触Non-fiction的孩子来说，《神奇校车》有效的结合了虚构小说的有趣的想象力，又可以教授孩子们科学知识、历史事实，不会枯燥乏味、不会让孩子们丧失阅读的信心，想象一下，当你坐着校车上天入地，可以进入火山内部、大海深处，甚至可以进入同学的心脏内部，看到心脏的跳动、血液的中对氧气的运输，更可以穿越时空，看到史前的样子……在这些瑰丽的冒险中，对科学知识的学习，就自然而然的掌握了。
中级 《幸存者》I Survived AR3.5+
《幸存者》I Survived系列，由拥有百年历史的美国学乐出版社出版，学乐出版社是世界上最大的儿童书籍出版公司。《I Survived》系列共十册，讲述了10个著名的历史事件，用fiction的写法和儿童视角来讲述Non-fiction的内容，描写了主人公在各个年代危险事件中求生冒险的故事，同时融合了历史知识、古代文明、科学地理等知识。
这套书的作者劳伦·塔西斯是学乐出版社的资深编辑，创作过多部儿童文学作品，曾荣获父母选择奖、金风筝奖等多种童书奖项。为写作 I Survived 系列，她投入了大量的精力和时间。除研究大量历史文献资料外，还前往灾难发生地实地考察、研究。书中涉及关于历史上这场灾难发生时的每一个细节，如原因，时间，过程等等，都与真实历史完全吻合。塔西斯说，可以把这套书当作理解灾难，理解历史的历史书来读，也可以当做故事来读，与故事里的同龄少年一起见证灾难发生时的生命奇迹，理解生命的价值，体会生命的美好，甚至可以把它当做灾难逃生指南来读，学习求生技巧。
《I Survived》系列丛书，曾获得《纽约时报》和《今日美国》两家全美著名报社的最畅销系列丛书奖，全美销量超过1000万册，是学乐出版社最畅销的系列书籍之一。
中级《世界名人传记》Who Was AR4.0+
《Who Was》系列是纽约时报最佳畅销书，由全球最大的出版集团企鹅出版（Penguin Random House企鹅兰登）旗下著名童书品牌Grosset&Dunlap出品，属于人物传记类读物，这一系列包含了7类共35位改变人类历史的顶尖人物，包括：社会改革家、政治家、科学家、艺术家、探险家、发明家等等。人物传记类读物语言难度相对较高，传统的人物传记类读物阅读起来也没有小说类读物那么有趣，但是《Who Was》系列在语言的使用上，把握了合适的度，既不过于晦涩，又可以恰如其分的介绍这些伟大人物的主要生平事迹，有一定的深度，同时，因为《Who Was》系列是以讲故事的方式展开对人物的叙述，避免了堆砌历史细节的枯燥，同时运用了轻松幽默的写作风格，从儿童的视角出发，通过选取典型而有趣的细节，深入浅出的介绍名人的成长经历和相关重大事件，这样就使得遥不可及的名人立刻变得真实亲切，贴近儿童，尤其是插画的运用，更让原本容易枯燥的阅读变得丰富起来。因此，《Who Was》是写给儿童的人物传记类型书籍中最优质的一套丛书，而且这套书虽然已经出版了大约120多本，但实际上仍然有新的传记在不断的出版，可以说是目前写给儿童的人物传记中最全最多的一套。
中级《国家地理》1&2&3 Reading Explorer AR4.0+AR5.0+
Reading Explorer《国家地理》被誉为“全球最顶尖的阅读教材”，是由大名鼎鼎的美国国家地理和CENGAGE Learning出版社联手出品的分级系列读物，内容话题涵盖人文地理、社会历史、自然科学等等，其中所有的阅读材料都是规范的学术性文章，能有效锻炼学生们系统阅读的技巧，更有助于培养批判性思维能力。
Reading Explorer的阅读材料主要选自美国《国家地理》的真实故事，学生可以领略探险家、科学家、作家以及摄影师所体会到的求知之乐，以此提高学生对大千世界的及其中万事万物的认识，而对于中国学习者来说，则对于有效培养英文阅读兴趣大有裨益。
对于这个阶段的学生来说，Non-fiction的学习重点，不仅在于掌握单词、语法，这已经是最基本的能力，而且在于对学生识别主题、信息分类、提炼信息、识别理由、分析利弊等多项分析能力的训练，以及在此之上，更高一级的要求，即锻炼学生们的批判性思维（critical thinking），反思文章所描述的内容，分析文章在具体环境和研究背景下的实际意义，拓宽视野和格局，建构完整的世界观。
所以，从Reading Explorer的教材结构上看，各项设置都是十分科学的，几乎囊括了Non-fiction阅读的所要求的全部技能：预测、扫读、精读、批判性思维、词汇等。
"Books give a soul to the universe, wings to the mind, flight to the imagination, and life to everything!"
寒假，让我们一起远离喧嚣，读书充电汲取力量！
