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张钰英国部高级经理

这些准备没做好,可能会让孩子在国际学校困难重重!
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 为出国读本科,不少家长会选择让孩子在读完国内普通初中后就进入国际学校,但是如果孩子从来没有接触过国际学校的学习和生活,进入学校后就会遇到不小的挑战,比如不适应英文授课、全新的课程体系、不同的教育模式等。


在这种情况下,如果家长忽略了给孩子一段“过渡期”的培养,也就很容易导致孩子在国际课程的学习中受挫严重,甚至自暴自弃。

 

究竟怎样才能让孩子顺利过渡到国际课程呢?根据多家国际课程学习经验,学科君给各位整理出一份“过渡期指南”,适合家长和孩子们一起完成!


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01


语言准备

 

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国际学校的教学模式一般是双语教学或者全英文教学,因此英语是入读国际课程的基础条件,提升英语能力是孩子入学前必须要做好的准备。在国际课程学习时,英语不仅是一门学科,也是其他学科的一部分,比如英语基础薄弱,可能数学题目根本看不懂,在一定程度上可以视作影响考试成绩的决定性因素。


所以,英语在这里是一门工具型的应用语言,如果决定学习国际课程,英语的基础以及拓展能力必须要快速提升。

 

02


提前熟悉课程体系

 

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不同的国际学校会有不同课程体系,包括IGCSE、A Level、AP、IB等。家长也可以与孩子先了解不同课程体系之间的差异,深入了解不同课程体系的科目到底学些什么内容,也就更有益于入读国际学校后的学习规划。

为了帮助家长和同学们更加熟悉国际课程体系,学科君就为大家梳理一下,详情如下:

● IGCSE 
当学生刚刚入读国际高中第一年时,学校会为学生们提供IGCSE课程。IGCSE是国际公认的初高中过渡课程,学制通常为1-2年。这个课程体系要求学生最少需要学习5门科目,普遍会学8-10门,其中数学、物理、化学、中文和英语多为必修科目。

● A Level 
A Level是英国高中课程,学制两年。A Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准,包括英国、加拿大、澳大利亚等大学均接受A Level成绩。另外,学生在学习A Level课程中,自由度非常高,一共有70多门学科可根据自己的实际情况选择3-4门学习,这样的设置也让很多同学选择自己擅长的科目学习,扬长避短。


● AP
AP,称为美国大学预修课程,适用于计划前往美国读本科的高中生。由美国大学理事会(The College Board)主持,AP成绩不但可以抵扣学生就读美国大学后相应课程的学分,而且AP成绩也成为美国各大学录取学生的重要依据。

 

● IB 

IB,全称为国际预科证书课程,学制为两年。IB课程不仅注重基础知识的教学,也重视学生综合素质和能力的培养。在学习过程中,学生除了要完成各类专业课的学习,同时也需要花费大量的时间撰写论文以及参加各种各样社会活动,这对学生综合能力的要求非常之高。


每个国际课程体系都有各自的特点,家长和孩子在选择的时候,可以考虑多参观不同课程体系的国际学校,并深入了解课程的教授方式,这样更有助于选择适合孩子的课程。

03


培养孩子自主学习能力

 

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国际教育并不等于不应试。与国外私立名校一样,国际学校有非常多的功课,老师以指导为主,一般不会主动追问学生有何问题。如果孩子没有自主学习的能力和意识,刚转学来又听不懂,又不主动问老师的话,就很容易陷入国际课程很难学的自卑和痛苦中。


其实,听不明白老师讲课内容是很正常的事情,只要课后多向老师询问,多主动提出学习问题,听懂课程是很容易的事情。所以,培养孩子的自主学习意识,是适应国际课程的关键所在。

04


提升孩子自理能力

 

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很多国际学校是寄宿学校,寄宿意味着学生有更多的时间规划权利,也对生活自理能力提出更高的要求。对于习惯父母包办一切的学生来说,寄宿需要自己打理生活的方方面面,对他们来说是一个不小的挑战。


家长应该锻炼孩子的动手能力,培养料理生活、家务的能力,并让他们形成良好的生活习惯。


05


做好过渡期的心理辅导

 

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由于课程体系、教学方法、语言以及生活习惯等各方面的改变较大,孩子在刚入读国际学校时压力会很大,所以这个阶段的心理建设非常重要。家长可以多和孩子沟通交流,多多鼓励陪伴,帮助孩子释放压力,让孩子将主要精力放在学习上。


06


帮助孩子树立正确的消费观念

 

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国际课程的学费昂贵,许多人对此误解为国际学校就是“贵族学校”,孩子之间炫富、攀比很正常。家长要提前给孩子做好预防,引导孩子树立正确、健康的消费观念。任何性质的学校都是学习知识的地方,青少年的主要任务就是学习知识,而不是攀比和炫耀物质条件。

 

 

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总而言之,家长需要在过渡期引导孩子做好从学习模式到生活模式的一系列转化,让孩子在进入国际高中后能尽快适应下来。

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