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英国部高级经理

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张钰英国部高级经理

让梦想照进现实(2)丨从学生画像,看英国名校本科申请
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不同课程体系&不同中学背景



 

目前申请英国本科的学生,课程体系或考试类型有A-Level、IB、AP课程,中学背景包括国际学校、公立学校国际部、海外高中、普高等。

 

A-Level、IB、AP的科目选择

 

从录取专业看,最受中国学生欢迎的依旧是数学、自然科学、工程等理科专业,但今年中国学生牛剑录取结果也出现了很多强势文科专业,如经济管理、PPE、历史等

 

2020年牛津录取结果中,上海世界外国语中学获得6枚预录取offer,其中涉及专业除数学、化学等理科专业外,也涵盖历史、哲学等中国学生曾经很少触及的文科类专业。整体上中国学生录取在文理专业全面开花的主要原因是越来越多的IB体系学生及海外高中,尤其是美高学生开始选择申请英国大学,这些IB及海外高中生在平时学习过程中,文理均衡,且英文表达及均衡能力强,同时也有较强的学术背景,这对于看重学生的学术能力、面试表现的英国大学来说,具有很大优势。

 

 

A-Level作为传统的英国高中教育体系,依旧是申请英国本科的主力军。传统的A-Level体系学校光华剑桥,获得9枚牛津预录取offer,主要还是以数学及自然科学类理科专业为主。

 

出现这种情况的原因,主要是受到IB和A-Level不同的选课机制影响,IBDP要求学生在6大类方向下(数学、语言、社科、自然科学、艺术)各选择一门课程进行学习,A-Level则会让学生选择自己最擅长的3-4门课程进行学习,所以中国学生在这种体制下,更倾向于选择自己擅长的理工类课程。学生在进入A-Level课程之前,在GCSE或Pre-Alevel阶段,会在大范围下选课,最终发现自己的优势。以一直以来的牛剑主力军深圳国际交流学院为例,2020年收获30枚牛剑预录取,除了依旧保持优势的理工科专业,人文类专业录取多样化并且有所突破,收获了哲学、法律、心理及行为科学、古典学、人文、社会及政治科学(HSPS)等专业的录取,这些专业对学生的人文素养、学习视野、英语水平要求非常之高。如果学校的A-Level体系搭建比较完善,学生可以在早期发现自己的优势专业方向,那么将会在自己的优势学科下有更好发展。

 

如果学生在较早期已经确定了申请英国大学,并且参加了GCSE或pre-Alevel的课程,明确了自己的专业方向,那么可以选择A-Level课程体系,如果学生学习能力较强,且想全方面培养自己的学习能力以及综合能力,那么可以选择IB课程体系,而对于AP课程的学生,往往会考虑英美或多国联申,这里我们要提醒学生和家长们的是,这些学生也是可以使用AP或AP+SAT的成绩,申请英国本科的。

 

 

难度

全面性

A-Level

llll

lll

IB

lllll

lllll

AP

llll

llll

 

 

部分国际学校和公立学校国际部2020牛剑预录取情况(数据来自各学校数据):

 

 

学校

剑桥

牛津

课程体系

深圳国际交流学院

22

8

A-Level/AP

武汉外国语英中学校

8

6

A-Level/IB/AP

领科教育上海校区

3

10

A-Level/IB

上海光华学院剑桥国际中心(光华剑桥)

4

9

A-Level

人民大学附属中学(本部+ICC)

5

6

A-Level/IB/AP

上海市世界外国语中学

3

6

IB

北京师范大学附属实验中学国际部

1

7

AP

 

 

不同中学背景——国际学校、海高、公立高中国际部、普高

 

从2020牛剑本科录取情况可以看出,海外高中学生依旧拥有极大优势,主要是因为英国大学对英高、美高等海外高中的教学质量更加了解与认可,同时海外高中提供给学生的活动及背景提升资源更多,同时学生会接受更多表达、沟通、思辨能力的培养,学生整体素质往往更加符合英国本科的要求。

 

国内学生申请英国本科的主力还是以国际学校为主,学生和家长在较早确认了出国学习意向后,可以综合学校情况及课程体系多方面综合考虑,选择适合自己的高中学校。

 

2020牛津大学、剑桥大学中国高中学生预录取情况(数据来自网络):

 

2020牛津大学、剑桥大学中国高中学生预录取情况

省市

学校名称

牛津大学

Oxford

剑桥大学

Cambridge

合计

上海

领科教育上海校区

10

3

13

上海光华学院剑桥国际中心(光华剑桥)

9

4

13

上海市世界外国语中学

6

3

9

上海民办包玉刚实验学校

4

1

5

上海阿德科特学校

2

2

4

上实剑桥外国语中学

1

3

4

上海光华启迪国际教育

 

4

4

上海民办平和学校

1

1

2

上海浦东新区民办协和双语学校

2

 

2

上海中学国际部

 

2

2

华东师范大学第二附属中学

1

 

1

上海星河湾双语学校

1

 

1

上海康德双语实验学校

1

 

1

上海外国语大学附属外国语学校国际部

1

 

1

上海协和双语学校古北校区

 

1

1

上海七宝德怀特高级中学

 

1

1

华二紫竹莱蒙尼亚学院

1

 

1

WLSA复旦国际高中

 

1

1

总计

40

26

66

广东

深圳国际交流学院

8

22

30

华南师范大学附属中学国际部

 

7

7

广东碧桂园学校

3

3

6

深圳中学国际部

4

2

6

深圳大学师范学院国际高中

4

 

4

深圳高级中学(国际部)

2

1

3

佛山美伦国际学校

2

1

3

珠海一中附属实验学校国际部

2

 

2

深圳外国语学校国际部

1

 

1

广外国际课程中心

1

 

1

中山市三鑫双语学校国际部

 

1

1

总计

27

37

64

北京

北京师范大学附属实验中学国际部

7

1

8

中国人民大学附属中学

4

2

6

人大附中国际课程中心ICC

4

2

6

北京一零一中学

1

2

3

北京海淀尚丽外国语学校康福国际部

 

3

3

领科教育北京校区

 

2

2

北京新英才学校

 

2

2

人大附中朝阳分校

1

1

2

北京爱迪学校

 

2

2

北京十一学校国际部

 

2

2

北京四中国际部

 

1

1

北京大学附属中学

 

1

1

北京哈罗英国学校

 

1

1

总计

17

22

39

湖北

武汉外国语英中学校

6

8

14

宜昌龙盘湖国际学校

 

3

3

武汉领科(武汉光谷剑桥国际高中)

1

 

1

宜昌剑桥国际交流学校

 

1

1

宜昌一中

 

1

1

总计

7

13

20

江苏

南京外国语学校国际班

2

4

6

江苏工业园区领科海外教育学校

2

3

5

常州外国语附属双语学校

 

2

2

苏州德威国际高中

 

1

1

西交利物浦大学附属学校

 

1

1

苏州中学

 

1

1

常州UWC

 

1

1

总计

4

13

17

山东

济南外国语学校

 

2

2

山东实验中学国际部

 

1

1

济南章丘第四中学

1

 

1

青岛二中

1

 

1

青岛墨尔文中学

 

1

1

宏文学校青岛校区(青岛孔裔国际学校)

 

1

1

天津

天津英华国际学校

2

2

4

南开中学国际部

1

 

1

天津外国语大学附属外国语学校国际部

 

1

1

辽宁

大连英领国际学校

1

2

3

东北育才学校国际部

1

 

1

东北育才外国语学校

1

 

1

大连育明高级中学

1

 

1

陕西

西安高新一中国际班

3

1

4

陕西师大附中

 

1

1

浙江

杭州外国语学校剑桥高中

1

1

2

镇海中学国际部

2

 

2

河南

郑州外国语学校国际部

 

3

3

湖南

长沙一中

 

1

1

湖师大附中

1

1

2

吉林

东北师大附中国际课程中心

 

2

2

四川

成都乐盟国际学校

1

 

1

东辰高中国际部

 

1

1

成都树德中学国际部

 

1

1

福建

厦门中英枫禾学校

1

 

1

安徽

合肥安生学校

 

1

1

总计

113

134

247

 

这些学生更有优势——综合能力强的学霸&偏科的学术大佬



 

在录取中我们也发现,综合能力强的学霸和偏科的学术大佬,都可以受到英国名校的青睐。无论是哪类学生,在申请中都可以展现自己的闪光点,展现自身的综合素质,吸引招生官的注意力。

 

“There'sno blueprint for an ideal Cambridge student and we want to giveapplicants as many opportunities as possible to demonstrate theirstrengths and potential. Therefore, each application is consideredindividually andholistically.”剑桥大学明确指出,我们在招生过程中会对学生全盘考察,除了学生优异的成绩,学校也关注学生在学术方向下的求知欲和扩展,同时也关注学生是否具备成熟的性格和优异的品质。

 




综合能力强的学霸




 

以2020前途出国一枚牛津录取为例,学生获得牛津大学WadhamCollege,Physics物理专业录取,美高背景,GPA:3.9+,TOEFL:110+,SAT:1470+(后补充递交1500+),AP:10门5分。

 

代表性活动及奖项包括:

投资竞赛队长

AMC(美国数学竞赛)

哈佛-麻省理工数学竞赛

美国物理奥林匹克竞赛(F=MA轮)

英国物理奥林匹克竞赛

普林斯顿大学数学竞赛

普林斯顿大学物理竞赛

NASA艾姆斯太空定居竞赛

北京国际象棋邀请赛

学校数学/物理俱乐部成员

学校足球队成员

学校投资俱乐部创建者

 

学生的AP科目不仅涵盖与自己专业方向相关的理科类科目,同时也包含中国学生很难考出高分的美国历史、世界历史,再看活动背景经历,学生在竞赛方面主攻与自己专业方向相关的数学、物理类比赛,同时也多方面参与商科、领导力类活动,可以说是综合能力强,全面开花的真学霸。

 

学生在整个规划过程中,与前途顾问老师反复推敲,在综合考虑不同专业录取数据、牛津和剑桥的对比、自身特点与学校的匹配度后,最终选择了牛津大学物理专业,在申请过程中,更是和老师反复推敲,筛选自己有亮点的活动和竞赛经历,选择最有用并且和专业匹配度最强的部分,完美展现在PS中,体现自身热爱思考,自主学习的能力。

 




偏科的学术大佬




 

偏科一直并不是一个褒义词,但是我们在这里所说的“偏科”,是指对自身学术方向有极大热情的学生,由于英国本科申请中对高中所修课程有所约束的特点,大部分学生,尤其是A-Level体系的学生,在申请前都明确了自己的专业方向。我们也对所有进入规划期的学生一直强调明确专业方向的重要性,只有在确定了专业方向后,学生才能更有目标的确定和规划自己的学术提升方式。

 

以2020前途出国一枚剑桥录取为例,学生海高背景,录取剑桥大学King’sCollege,Engineering专业录取。

 

学生在校成绩突出,主要擅长数理方向,但规划前对目标专业不确定,在经过和老师的沟通后,学生和家长了解到很多专业的授课和发展方向和自己预想的并不太一样,在反复进行专业和院校调研后确定了工程、计算机专业方向。学生在确定专业方向后,对学术背景的拓展更加主动,学有余力的情况下选择参加适合自己的竞赛。在申请过程中,学生的PS逻辑初期不明确,没有突出自己的软实力背景,在老师的指导下调整思路,最终通过文书完美展现自己的优势。

 

以上,是我们从不同课程体系及不同学校背景的角度,为大家分析的在早期如何综合考虑,进行留学路径规划。留学对于学生和整个家庭来说,是非常严肃、重要的一件事,我们希望学生和家长们在这个过程中,可以尽量多沟通交流,共同努力,走好留学申请路上的每一步。祝每一位莘莘学子,都有梦想成真时。

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