【背景提升】UCAS申请人数上升,我们需要提升哪些背景2
针对这一问题,小英在这里总结了前期规划的三个阶段,以及各阶段充实软性背景的建议以供参考,希望能帮助同学们明确未来的方向。
专业探索(初中)
建议学生从初中阶段就开始发掘自身的科目优势。
如果在这个阶段有留学计划,可以有意识地利用碎片化时间进行学术阅读,例如适合中学生的学术类文章或期刊等,学生可以在这个过程中发现自身感兴趣的领域并进行探索。
另外,学生可以利用寒暑假进行一些初级竞赛活动,学习过程中学生既可以获取专业知识和研究技能,还能开阔眼界。
专业选择(高一)
学生需要开始逐渐明确所选专业方向并选课了。
需要注意的是,这一阶段的学生所参与的活动经历都有可能成为申请文书素材,学生需要有意识地规划好每一段寒暑假的时间安排。
进入高一,学生在校课业较为繁重,这一阶段可以在专业的顾问老师的指导下进行规划,选择一些高质量学术活动,如科研项目、高阶竞赛、夏校等。
明确专业(高二)
在申请前的一年左右,学生可以参加诸如EPQ/IPQ等可以对申请结果有帮助的学术活动。
这一时期开始,各国教育体系都进入到统考阶段,多数学生都开始了紧张的复习,因此建议学生提早在我们的协助下整理好相关文书素材,将参与项目的经历和成果制作成文书,递交申请。
可以看出,英国本科申请的前期规划需要一个循序渐进的过程:参与学术活动的过程中学生需要不断明确专业方向,充实自身软实力以丰富文书素材,增进申请竞争力。
小英为大家总结了三类学术活动,同学们可以针对自身的阶段和情况合理选择,在顾问老师的指导下进行科学规划。
EPQ/IPQ项目
适合人群:高二学生
EPQ和IPQ项目是英国UCAS官方认可的。学生在导师的指导下结合科目知识进行深度研究,完成一个学术课题。课题不受限制,学生可结合自身背景及申请专业自主命题,最终由评审针对研究报告、过程日志等进行成绩等级评定。EPQ和IPQ项目对于想申请G5院校的学生来说可以有力地增进自身竞争力。
项目收获:
EPQ/IPQ项目证书
可直接在UCAS申请中进行成绩转换
各类国际竞赛
适合人群:初中及高一高二学生
国际竞赛大多分为小组赛和个人赛两种形式,参与过程中学生有机会与来自世界各国的优异学生进行竞争,借以开拓眼界,了解其他国家学生的思维方式和学习方法,取长补短,为未来的海外留学打好坚实的基础。