“美国高考”将用“能力档案”代替SAT成绩，当真？
近百所美国顶尖私立高中组成的MTC（Mastery Tran Consortium）最近发明了一种全新的学生评价体系——A New Model。
A New Model跟别的体系不同。它不含分数，也不评级，而是会持续跟踪记录、评估学生的8项能力。10 年之内，这种动态的电子档案就将终结 SAT、ACT 等“美国高考”，成为全美大学录取新生的评价体系。
动态档案将被代替，靠刷题进藤校“时过境迁”
MTC是前美国私立高中协会主席D.Scott Looney发起的，他是全美排名TOP25的霍肯高中的校长。就在16年的这个时候，美国私立学校协会年度会议上，Looney就设计出了A New Model的思维规划，很快吸引来很多顶级私校的加盟。MTC包括美帝最牛的道尔顿学校（The Dalton School）、“大苹果”知名女校斯宾塞学校（Spence School）、菲利普斯学院（Phillips Academy）等。
尤其是道尔顿，是历史上报送进入藤校比率最高的纽约高中，菲利普斯学院则被称为“小常春藤”高中联盟的成员校，藤校录取比率也非常高。去年3月，这些顶级私立高中组成了MTC联盟。到了5月，已确定加入联盟，共同推进A New Model的美国顶级私校已经超过了100所。
MTC成立的初衷就是用来取代美国高中评估体系
Looney还认为像SAT、ACT、高中的GPA等成绩，并不能全面地展现学生的综合素质——靠刷题很容易考高分，成绩好的学生不一定是优秀人才，美国大学如果据此选拔人才很容易“跑偏”。实际上，A New Model刚发布，就获得了美国大学申请体统CAAS的支持。（使用CAAS申请系统的学校包括：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、杜克大学、密歇根大学等80余所美国著名高校。）
一份动态跟踪的全方位档案——A New Model
这是MIC给出的模拟示例。
左边是一份模拟的学生档案。除了有个人信息外，然后用一张饼图直观表现了对这个学生的8项能力的评估结果，强弱项，一目了然。
饼图右侧是 “ Featured Credits ”，即该学生的具体特长。
档案的下半部分是 “ Earned Credits ”，即该同学所具备的能力，涵盖了8大项、61小项中的31个小项。在不久的将来，每个学生都会简历这么一个档案，并开始不断地更新动态，从高中到大学毕业一键轻松提交，无需再准备其他材料。也就是说临时抱佛脚，靠刷题考高分的人会被“扼杀在摇篮里”。任何投机取巧的人都不能蒙混过关了。MTC还表示未来的A New Model会从中学扩展到美国大学的录取方式。
“A New Model”的三大特征
跟传统评分制度不同，A New Model的三大特征：
▲ 动态记录，一目了然
A New Model的格式都是统一的，而且简洁、直观，大学招生官们只要花两分钟就能了解一个学生的具体能力。
MTC联盟正在努力为A New Model开发一个技术平台，实现电子记录。实时更新学生的能力学分，并且会提供学生的课堂作品、论文、视频展示等等材料，还会提供每个学校的评分标准，这些都能为大学挑选学生提供直观且可靠的依据。
▲ 不看成绩，档案上没有课程名称
A New Model是“能力导向”。每修得一门课程，学生将收获对应的能力学分（Mastery Credits），模拟学生档案分为两部分，一部分是学生拿到的具体能力学分（Earned Credits），没有了评级和分数；另一部分，是学生的8大能力总览。
▲ 学校拥有大的自主性
虽然能力鉴定模板是固定的，但每个学校可以自行决定对学生能力的评判标准，学校也可以根据自己的需求和培养目标，划定哪些才是学生应该重点把握的能力。
也有不少人表现出对A New Model的质疑。说这一改革将有利于家庭富有的学生，可以更有好地去获取更多资源去提升软实力，但对于家庭条件一般的孩子则弊大于利。
但A New Model依然被寄予了厚望。虽然这个项目还需要更加成熟，再去争取法律上的支持，允许更多美国高中采取A New Model来呈现学生的综合素质。如何真正去评判一个学生的真正标准我们需要重新思考，A New Model的出现无疑也带了新气息。最后无论怎样，公正公平是所有人追求的初衷，教育也是。
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