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教育学学什么?
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  教育学学什么?  

 一.教学方向

  1.课程与教学 

  主要研究课程理论以及课程设置中的问题。这一领域的课程主要集中在教学、公共服务和学术方面。课程与教学专业(或某些学校的课程与教学)通常在硕士阶段参与教育研究。这个专业通常是为进入学校教育职业做准备,包括课堂教学。我们来感受一下文科女神校哥伦比亚大学的课程设置。 

    

   

    

  b. 专项课程三选一 

  Multicultural Approaches to Teaching Young Children  多元文化的教学方法(学前教育到二年级) 

  Critical Perspectives in Elementary Education   基础教育的批判性观点 

  Critical Perspectives in Secondary Education    中学教育的批判性观点 

  b. 

  2.学科教育 

  比如常见的数学、物理、音乐、美术等基础教育学科。除了学习相关知识以及学科背景,还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。对于学科教育的理解,我相信很多人都已经比较熟悉了,这里就不再做赘述。 

    

  3. 特殊教育 

  主要研究智力或身体残疾学生的教育,需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验,甚至具有所申请国家的教师资格证书,对于外国学生来说,这一点比较困难。 

  特殊教育领域,对于大部分申请者来说还是比较陌生的,我们来看课程设置感受一下~ 

  核心课程 

  Legal Aspects, Service Systems, and Current Issues in Special Education 

  特殊教育的法律方面、服务体系和当前问题 

  这门课程讨论有关残疾人士特殊教育及相关服务的诉讼及法例标准。学生将探讨在为残疾人士提供服务方面的最新议题,包括包容、对干预的回应(RTI)和资格规定。 

    

  Instructional Planning and Management in Special Education   特殊教育教学计划与管理 

  专注于学习为教学特殊教育的学生所必需的教学和组织技能。 

    

  Collaborative Programming in Special Education  特殊教育中的协作编程 

  这门课程专注于各种教育情景下的协作主题:人际沟通,问题解决,文化多样性,团队合作,家庭系统理论。 

    

  Applied Behavioral Programming                   应用行为的编程 

  本课程将着重于应用行为分析的方法论,包括如何运用行为的原则来改变和改进课堂行为。 

    

  Medical and Physical Aspects of Disabilities      残疾的医疗和身体方面 

  本调查课程为学生提供有关残疾病因及治疗的医学资讯。 

    

  Education of Students with Severe Disabilities: Management of Motor Skills 

  严重残疾学生的教育:运动技能的管理 

  本课程检视严重残疾学生运动发展的非典型变异,并强调日常活动表现中不正常模式的矫正。 

  Education of Students with Severe Disabilities: Augmentative Communication Systems 

  严重残疾学生的教育:扩增沟通系统 

  学生检视扩增式沟通系统的设计,包括为严重残障人士使用图形符号。参加者设计和建构沟通辅助工具,并制定策略将扩充性沟通融入课程 

    

  Community and Independent Living Skills                     社区和独立生活能力 

    

  Education of Students with Severe Disabilities: Hearing and Vision Impairments 

  : Hearing and Vision Impairments              严重残疾学生的教育:听力和视力障碍 

  除了以上这些课程之外,大多数学校要需要实习,以及毕业之前完成论文。 

    

  .语言学方向 

  1.语言与识字 

  主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。 

  申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。 

  2.英语教学(TESOL/TESL/TEFL) 

  主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生,这个课程也是很多英语系毕业生的选择。 

  备注:想要详细了解TESOL专业,请翻阅策动美国系列”- 文章 

  3.应用语言学 

  应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向,一是语言学研究,主要解决语言相关的问题,包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学,目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。需要语言学相关学术背景,不需要工作经验。 

    

  三.教育心理学方向 

  1.教育辅导 

  这个方向的学生一般致力于成为心理咨询方向的专业人士,同时为了获得国家认可的心理咨询证书。 

  2.学校咨询 

  四种主要的学校心理咨询项目干预措施包括学校心理咨询课程、课堂课程和年度学术、职业及每个学生的社会情绪规划;对部分学生进行小组和个人辅导。在我们国内常见的岗位就是大学辅导员这个角色。 

  3.人类发展与心理学 

  主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系,课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。申请者需要有相关学科学术背景。 

    

  4.儿童研究 

  主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。申请者需要有相关社会学背景,最好有与儿童相关的工作经验。 

    

  四.宏观研究方向 

  常见的宏观研究方向有教育人类学比较教育学,教育经济学,教育史学,教育政策研究。宏观研究方向比较适合社会科学、经济系以及管理系的毕业生申请。 

    

  最后,我们再来介绍一下一个新兴的教育学方向,教育技术与媒体(Master of Education (M.Ed.) in media & technology。这个方向是将教学设计原则与多媒体演示相结合。课堂上的老师们跨越学科,将技术与课堂融合在一起,目前推动这种整合的教学方法和技能需求正在扩大。学生毕业以后可以设计教学技术,也可以在学校中担任技术促进者,比如常见的IT部门。 

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