S同学，本科就读于南京大学新闻传播专业，签约时为大三学生。S在校期间过于专注于学业，并没有太多实习经验，希望能够在大三暑假进行本科专业相关实习提升硕士申请竞争力，在经过紧张的传媒方向的职前培训并获得优异的成绩后，S同学被匹配到国内传媒企业——奥美公司新闻编辑部实习。“在实习中，我不仅要负责信息整理，排版编辑以及上传工作，还要负责内容策划，更新统筹，协助公司品牌传播。忙碌而又充实的实习让S同学有了较强的新闻敏感度和组织协调能力，也具有了驾驭网络互动的技巧”S同学说到。辅导老师帮助她把这段实习经历做了职业化描述并添加到文书当中，使申请文书跟目标专业间的联系更紧密，突出个人的专长与优势。经过职业规划老师的悉心指导和帮助，最终成功申请到了
谢菲尔德大学新闻研究学硕士的offer。
从案例中总结的心得：
企业实习是真实的职场环境，在实习工作中，导师或上级对学员的指导不可能像学校课堂上那样系统和细致，但是这种真实的工作体验恰恰也是课堂上得不到的；在大多数企业里，实习生的工作中有相当一部分是非常基础、甚至枯燥的。一些企业可能始终都不会让实习生接触比较核心的工作，这都是正常的。即使是全职的新员工，在入职的最初一段时间也都要先进行枯燥的学习，完成繁琐的基础工作；企业的上级和导师会给予实习生指导，但是他们的工作首先是为企业创造价值。导师也有权根据自己对学员知识储备、工作能力、沟通水平的认可度来决定给予何种深度的指导；一些特定的公司和部门，上级和导师可能会经常开会和出差。所以实习体验是否对孩子有帮助也要看孩子自己可以在实习过程中主动收获多少，我们鼓励孩子利用这样难得的实习机会多去看多去问。我们并不会为孩子专门打造一个虚拟的服务环境，包括导师或上级领导都会给这个学生做服务，学生需要在接受实习之前进行一些职业的心理转变，也需要学生在实习期间具备一定的职业素养。
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