解读2021QS世界大学排名,重点已经为你划好了!(二)
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留学新闻

时间:2020-06-24

 

排名指标

 

本次QS世界大学排名主要依据六大指标:学术声誉、雇主声誉、单位教员论文引文数量、教师/学生比例、国际教师比例、国际学生比例。

 


 

学术声誉(Academic Reputation,40%) 基于超过94000名学者的调查问卷反馈

雇主声誉(Employer Reputation,10%) 根据超过44000名雇主关于大学与毕业生就业水平的调查答复

单位教员论文引文数量(Citations per Faculty,20%) 衡量学术研究的影响力,通过五年内大学研究论文的引用总数除以大学的教师数量得出

教师/学生比例( Faculty/Student Ratio,20%) 代表教学规模,将学生人数除以教职员工人数得出,可以用来参考各个大学的班级规模

国际教师比例( International Faculty Ratio,5%) QS的两项国际化指标之一,该指标衡量了各大学中非本国教师的比例

国际学生比例( International Student Ratio,5%) QS的两项国际化指标中的第二项,它衡量的是大学中非本国学生的比例,这也可以表明大学吸引世界各地人才的能力

 

为什么要有排名

 

无论是留学生择校做规划,还是本地学生升学时做参考,大学排名是教育界衡量学校综合水平的重要指标之一,然而,当下万众瞩目的大学排名,看起来颇为学术,具有一定的权威性,其实起源于一家报纸为挽救其倒闭危机而进行的自救游戏。

 

1983年,《美国新闻与世界报道》杂志面临倒闭危机,杂志“垂死挣扎”般地进行了第一次大学排名。他们相信,排名会成为一个有用的工具,可以用于指导数百万年轻人做好人生中第一个重大选择。这也就是后来大名鼎鼎的U.S. NEWS大学排名。

 

 

QS世界大学排名(QS World University Rankings)由英国QS公司制作和发布,涵盖世界综合大学和学科排名,以及亚洲、拉丁美洲、金砖五国三个持不同准则的地区性榜单。从我们之前列出的数据来看,学术声誉是QS世界大学排名评估的重点。

 

可以断定的是,当数据发布机构是中立客观的,评估指标是科学合理的,评价体系是严谨正确的,那么有一定权威性的大学排名确实是评价学校的有力标准,可以在一定程度上满足社会各界对于了解大学真实情况的需要,为社会和学术界提供参考的依据。

 

如何正确利用大学排名?

 

其实评价一个学校教育水平的好坏非常复杂,无论哪一种大学排行榜,其指标体系设计都是结构化的,单凭某些指标很难从根本上杜绝结果的片面性。学生和家长都应该理性看待,将排名只作为一项参考依据,在排名之外还有很多因素需要参考。

 

比如,很多注重个人发展的学生会相对更看重学校的历史文化和学术氛围,这一点榜单无法体现,举个例子,今年排名不如清华的耶鲁大学,1701年建校,距今300余年建校史。一共有61位诺贝尔奖得主,5位菲尔兹奖得主,3位图灵奖得主,5位美国总统,15位联邦最高法院大法官。

 

再比如,院校综合排名榜单无法告知我们高校内某一专业的优势,还需要额外参考专业排名。如果申请理工科的同学需要学校有尽量多的科研经费,学校是否有很多诺贝尔获奖者毕业生在继续教学和从事科研项目,这些都非常重要。以此类推,艺术类专业更加需要细分对比分析了。

 

对于学校排行榜,我们除了要客观对待,理性参考以外,最重要的是结合自身需求来做抉择。先进的国际教育提倡因材施教和个性化的教学。每个孩子都是不同的个体,能力不同,兴趣爱好不同,价值取向不同。学生在进行大学的选择时,首先要明确自己的学业目标和个人兴趣,然后理性的考察和分析,最后根据自己的需要综合考虑大学的排名、地理位置、学术实力等因素,这才能做出正确的院校选择。

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杨甲甲美研业务经理

解读2021QS世界大学排名,重点已经为你划好了!(二)
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排名指标

 

本次QS世界大学排名主要依据六大指标:学术声誉、雇主声誉、单位教员论文引文数量、教师/学生比例、国际教师比例、国际学生比例。

 


 

学术声誉(Academic Reputation,40%) 基于超过94000名学者的调查问卷反馈

雇主声誉(Employer Reputation,10%) 根据超过44000名雇主关于大学与毕业生就业水平的调查答复

单位教员论文引文数量(Citations per Faculty,20%) 衡量学术研究的影响力,通过五年内大学研究论文的引用总数除以大学的教师数量得出

教师/学生比例( Faculty/Student Ratio,20%) 代表教学规模,将学生人数除以教职员工人数得出,可以用来参考各个大学的班级规模

国际教师比例( International Faculty Ratio,5%) QS的两项国际化指标之一,该指标衡量了各大学中非本国教师的比例

国际学生比例( International Student Ratio,5%) QS的两项国际化指标中的第二项,它衡量的是大学中非本国学生的比例,这也可以表明大学吸引世界各地人才的能力

 

为什么要有排名

 

无论是留学生择校做规划,还是本地学生升学时做参考,大学排名是教育界衡量学校综合水平的重要指标之一,然而,当下万众瞩目的大学排名,看起来颇为学术,具有一定的权威性,其实起源于一家报纸为挽救其倒闭危机而进行的自救游戏。

 

1983年,《美国新闻与世界报道》杂志面临倒闭危机,杂志“垂死挣扎”般地进行了第一次大学排名。他们相信,排名会成为一个有用的工具,可以用于指导数百万年轻人做好人生中第一个重大选择。这也就是后来大名鼎鼎的U.S. NEWS大学排名。

 

 

QS世界大学排名(QS World University Rankings)由英国QS公司制作和发布,涵盖世界综合大学和学科排名,以及亚洲、拉丁美洲、金砖五国三个持不同准则的地区性榜单。从我们之前列出的数据来看,学术声誉是QS世界大学排名评估的重点。

 

可以断定的是,当数据发布机构是中立客观的,评估指标是科学合理的,评价体系是严谨正确的,那么有一定权威性的大学排名确实是评价学校的有力标准,可以在一定程度上满足社会各界对于了解大学真实情况的需要,为社会和学术界提供参考的依据。

 

如何正确利用大学排名?

 

其实评价一个学校教育水平的好坏非常复杂,无论哪一种大学排行榜,其指标体系设计都是结构化的,单凭某些指标很难从根本上杜绝结果的片面性。学生和家长都应该理性看待,将排名只作为一项参考依据,在排名之外还有很多因素需要参考。

 

比如,很多注重个人发展的学生会相对更看重学校的历史文化和学术氛围,这一点榜单无法体现,举个例子,今年排名不如清华的耶鲁大学,1701年建校,距今300余年建校史。一共有61位诺贝尔奖得主,5位菲尔兹奖得主,3位图灵奖得主,5位美国总统,15位联邦最高法院大法官。

 

再比如,院校综合排名榜单无法告知我们高校内某一专业的优势,还需要额外参考专业排名。如果申请理工科的同学需要学校有尽量多的科研经费,学校是否有很多诺贝尔获奖者毕业生在继续教学和从事科研项目,这些都非常重要。以此类推,艺术类专业更加需要细分对比分析了。

 

对于学校排行榜,我们除了要客观对待,理性参考以外,最重要的是结合自身需求来做抉择。先进的国际教育提倡因材施教和个性化的教学。每个孩子都是不同的个体,能力不同,兴趣爱好不同,价值取向不同。学生在进行大学的选择时,首先要明确自己的学业目标和个人兴趣,然后理性的考察和分析,最后根据自己的需要综合考虑大学的排名、地理位置、学术实力等因素,这才能做出正确的院校选择。

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