美国名校招生丑闻背后，有钱人买的是教育吗？-新东方前途出国

最近，不断发酵的美国名校招生丑闻为我们展示了美国一些有钱人为了将子女送进名校的花式舞弊手段，他们可以找到按需定制分数的SAT/ACT代考者，进行无中生有式的特长展示、Photoshop式的自我呈现，当然这需要贿赂考试机构人员、大学体育教练以及能够左右录取结果的人员。耶鲁、斯坦福、南加大等一众名校的大门就这样神奇地向这些人打开了…… 

哈佛大学知名法学教授艾伦·德肖维茨说，目前案件所揭示的丑闻还只是“冰山一角”。而作为旁观者，震惊之余，我们或许从中可以进行一些关于名校以及大学教育方面的反思。 

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我们知道，美国大学除了正常录取之外，也存在校友捐赠和世家优先之类的“后门”。但这次的事件，却是用金钱买通了“旁门左道”。无数普通学子挤破头才能进去的名校，成了好莱坞明星、华尔街高管等人的金钱游戏。事件关键人物辛格“耿直”地告诉我们： 

“有一道正门是学生自己的努力，有一道后门是学校的募捐系统，但这些都不能保证他们进得去大学。然后我设计了一道侧门，向那些家庭提供保证。” 

这道侧门主要是通过金钱贿赂实现的，有的家长为了实现目标，甚至会花费几百万美元。这个侧门之所以行得通，在于制度有空可钻。 

我们都知道，美国名校对体育特长生青睐有加，其成绩有一定标准，但不需要十分拔尖。体育特长生的名额有多少呢？以哈佛大学为例，在2022届新生中，12.2%的学生以体育特长生的身份被录取。要知道，国际生（美国以外全世界的学生）的比例才12.3%！ 

处于美国大学体育联盟（NCAA）D1级别的学校（比如斯坦福、伯克利）等，相关专业教练的权限比较大，而D3级别学校的体育教练权限有限，没有决定特招的权力，但可以写推荐信。虽说我们并不清楚其中的具体决策流程，但可以想象，这给了有心贿赂者以商机。 

当规则有一定灵活性时，自然容易产生漏洞，可能成为金钱游戏。

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这些黑幕的背后，是名校越来越难进的事实，以及无比焦虑的父母。然而，这些家长或许并不仅仅是为了子女接受更好的教育而走进名校，他们给孩子买的是名校品牌的认可。 

不管是学生是如何进入名校的，其高昂的学费都是一般家庭难以负担起的，不少新闻都曝光“哈佛新生中近半数都是富二代”，名校在某种程度上是中产及以上家庭的选择。（当然，不乏优秀的普通学生获得奖学金进入名校。） 

所以，名校教育在这一点上被看作了一种奢侈品，它反映了一定水平的地位和文化资本。社会学家伊丽莎白·霍尔科特（Elizabeth Halkett）在其2017年出版的著作中，研究了美国社会地位的变化标志。 

在过去，有钱人用大家可见的奢侈品来炫耀自己的地位，也就是所谓的“炫耀性消费”。但时代已经改变了，霍尔科特认为，全球化和技术进步使这些商品更容易为普通美国人所接受，削弱了它们作为地位象征的吸引力。 

因此，富人越来越多地把钱花在“不可见的、昂贵的商品和服务”上，这让他们获得社会资本，并用来培养孩子。在这些商品中，最重要的是教育。 

然而教育具有长期性，人生是一场漫长的马拉松，子女的成就无法用暂时的社会地位所衡量。 

富有的美国家庭不断加大在教育方面的投入
 

的确，这些学校能为学生提供一流的教育，这也是明星们大动干戈暗箱操作的原因。但进入名校就能代表成功吗？先来看看这场事件的直接受益人在进入名校之后做了什么。 

Olivia Jade Giannulli，这位好莱坞女演员的女儿被母亲花钱送进了南加大。在进入学校之后，很显然教育两个字并不是她所看中的。2018年8月，她在YouTube视频中说：“我不知道我还要上多少学。我真的喜欢玩游戏、参加聚会，真的不在乎学校，你们都知道。” 想必她的母亲也知道这一点吧。 

事实上，斯坦福大学在2018年公布的一项研究发现，大学生在学校里的所作所为远比他们所就读的学校类型重要，学得好的前提是认真学习，而不是名校这个标志，学生对自己的课业越投入，会变得越好奇，越具有创造力，当然学到的东西也最多。 

大多数父母希望他们的孩子长大后幸福，但错误地认为这条路依赖于职业和经济上的成功。根据诺贝尔经济学奖获得者丹尼尔·卡尼曼（Daniel Kanheman）的研究，成年人的幸福感是由高质量的人际关系所驱动的，同时感觉自己的工作有意义，在工作中变得越来越熟练。 

看到这里，你会发现或许将名校等同于成功本身是一个思维误区。 

当然，我们不是要否认名校对人的影响，丰富的学习资源、一流的教授、优秀的校友，这一切的前提是学生凭自己本事进入学校，在大学期间努力学习，以及毕业之后在人生的各方面踏实耕耘。 

或许很多人都知道赌王对子女的教育，尽管富可敌国，他对子女的要求却是认真读书。“我什么都可以给你，给不了你的就是学问。因为学问要靠自己去学、去问、去努力汲取。”而因为《最强大脑》而出名的何猷君，是名副其实的天才学霸一枚。但在他的成长过程中，是家人严格的学习要求，他需要用功读书来换取游戏机。
 

由此可见，家长给孩子最好的教育，是读书的观念，而不是读书的具体途径；是努力的方向，而不是努力的手段；是终身成长的要义，而非一时的地位和成就。