江西迎来新高考时代——考试模式改变
2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对考试招生制度改革作出了系统安排。《意见》提出推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。其实说白了,就是咱们的高考在逐渐往不唯一次分数论的方向在转变。可以通过某项学科特长,综合评价等等方式去弥补一次性分数的不足。当然就目前的整体政策看来,高考的那一次分数在大学招生中占得比重还是非常大的,但是以目前改革的趋势,咱们可以预判,未来可能一次性分数所占的比重会逐渐降低。
按照试点先行、分步实施、有序推进的改革步骤和要求,教育部确定我省作为全国第四批启动高考综合改革的7个省份之一,从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施。第一批实施的省市是从2014年开始的,比咱们早7年的时间,目前从成熟度比较高,也确实这两个地区的学生在升学这块得到的选择余地也是更大的。
咱们高考改革之后,目前的选科模式和算分的方式都发生了改变。咱们以前是文理分科的,文科史地政三门是一套,理科物化生三门是一套,一旦选择了就必须接受这三门打包考试。有点类似于吃套餐,套餐里面的搭配不由咱们选。现在的方式改为了3+1+2。语数外还是固定不变的,应在历史和物理2门科目中选择1门,在思想政治、地理、化学、生物学4 门科目中选择2 门。有点类似自助点单了,可以自己进行套餐内的搭配了。
这样设置的主要考虑:一是体现高校人才培养需要。高校、普通高中和学科专家普遍认为,在高校人才培养中,历史是人文社会科学类专业的基础性学科,物理是自然科学类专业的基础性学科。高中阶段学习历史或物理科目是大学阶段学习人文社科类专业或自然科学类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此,将这两个科目作为限选科目,有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础,有利于高校相关专业对学生的培养。二是有利于学生多样化成长发展。学生可从4 门科目中选择2 门参加选择性考试,理论上有12 种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式,不仅增加了学生的选择权,而且促进了文理交融,充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则,更加符合教育发展规律和人才成长规律,为学生成长成才提供更多机会。比如像我自己当年是理科生,但是我其实理综三门是有短板的,那么如果我能赶上新高考的话,我就可以把不擅长的科目做一个替换,可以换成我比较擅长的地理。这种方式下,学生可以更充分的按照自己的爱好和特长来选择学习科目。
同时,为了便于投档录取,高校在安排招生计划时,将分历史和物理两个类别分别编制;在录取时,也将按照选历史的考生和选物理的考生按两个序列分别排队录取。也就是说,同一名考生无法同时在历史和物理两个队列中排队录取,因此考生只能从历史和物理中选择1门参加选择性考试。