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五一之后做什么?
分类:

专家指南

时间:2020-05-07

 1、托福备考冲刺:五一前北京这样的疫情防控重镇都已将风险评级调低,允许在低风险省市流动的人群可以不回京隔离14天了,高三学生也基本都复课了,我想中国的疫情防控全面解除指日可待。另外,托福在家考试没有开放给中国大陆,负能量或者阴谋论的人可能会想ETS是担心中国人考试作弊所以没有开放给大陆地区。但积极正能量的去分析,中国疫情马上就会过去,何必开放个线上的在家考试呢。

 

 

最后,ETS在大陆是有机构的,所以我相信就算美国因疫情没有办法开放托福考试,国内也是可以在疫情过后开放托福考试的,所以请高二的学生静待佳音的同时,全力做好托福的冲刺备考,等待国内托福考试的开放。 

  

2、悲观看待SAT:相比托福考试,我个人而言不看好SAT考试成行。首先是上文所说,越来越多的大学官方声明2021年秋季申请可接受因疫情导致无法参加SAT考试的学生不提供SAT,美国大学的消息敏感度和判断力应该是最强的,大学做出官方声明,一定有其原因。 

其次,TOEFL本身就是机考,所以最差情况下转为线上在家机考,转型容易。但SAT本来是笔考,转到线上在家这种形式的难度近乎于考试改革,这需要时间。记得托福雅思改机考时至少准备了一年时间,ACT改成机考后对报名考试人数起到了非常大的负作用,所以我认为SAT改为线上在家的难度实在太大。 

 

 

最后,也是我看衰SAT的最大因素就是SAT俗称美国高考,在大陆也没有运营机构为大陆学生说话,在美国疫情没有结束,无法恢复线下考试的情况下,我认为不太可能出现北美取消、亚太恢复的情况。我不太自信美国人能有这个格局,让中国学生持SAT成绩,与没有SAT的欧美学生一起去竞争美国大学的国际学生录取名额。 

  

3、努力提高GPA成绩:如果今年申请美国大学是最不拼标准化考试的一年,那到底拼什么?其实很简单,拼GPA(在校平均成绩)!过去几年,学生总说TOEFL、SAT备考影响在校学习成绩,或者说影响TA分数逐年向上的趋势,我对学生的要求也仅仅是在校平均成绩不逐年下降就可以了。但是今年,为了申请中更有竞争力,我不得不要求学生们在保持GPA不下降的情况下,还要有所提升。比如过去是3.5的GPA,在没有SAT的情况下,GPA提高到3.7就变得非常重要了。 

 

 

那么接下来学生和家长会问,国内普高国际部停课造成学习效果差,美高的孩子连睡觉质量都保证不了,GPA成绩保持不下降就很棒了,提升更是不可能。我们该怎么办?这个问题也关联到我们最近的一款爆款课程,叫做起点学院,通过线上美国中学的师资利用中国时间给学生们上AP和荣誉课程的(一般一门AP=0.1GPA提升),也是具备大学预备课程的难度。最终成绩单可以随原高中成绩单一起提交美国大学,加权平均后算出总GPA,可以起到GPA培优和补差的作用。 

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严凤美本部经理

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 1、托福备考冲刺:五一前北京这样的疫情防控重镇都已将风险评级调低,允许在低风险省市流动的人群可以不回京隔离14天了,高三学生也基本都复课了,我想中国的疫情防控全面解除指日可待。另外,托福在家考试没有开放给中国大陆,负能量或者阴谋论的人可能会想ETS是担心中国人考试作弊所以没有开放给大陆地区。但积极正能量的去分析,中国疫情马上就会过去,何必开放个线上的在家考试呢。

 

 

最后,ETS在大陆是有机构的,所以我相信就算美国因疫情没有办法开放托福考试,国内也是可以在疫情过后开放托福考试的,所以请高二的学生静待佳音的同时,全力做好托福的冲刺备考,等待国内托福考试的开放。 

  

2、悲观看待SAT:相比托福考试,我个人而言不看好SAT考试成行。首先是上文所说,越来越多的大学官方声明2021年秋季申请可接受因疫情导致无法参加SAT考试的学生不提供SAT,美国大学的消息敏感度和判断力应该是最强的,大学做出官方声明,一定有其原因。 

其次,TOEFL本身就是机考,所以最差情况下转为线上在家机考,转型容易。但SAT本来是笔考,转到线上在家这种形式的难度近乎于考试改革,这需要时间。记得托福雅思改机考时至少准备了一年时间,ACT改成机考后对报名考试人数起到了非常大的负作用,所以我认为SAT改为线上在家的难度实在太大。 

 

 

最后,也是我看衰SAT的最大因素就是SAT俗称美国高考,在大陆也没有运营机构为大陆学生说话,在美国疫情没有结束,无法恢复线下考试的情况下,我认为不太可能出现北美取消、亚太恢复的情况。我不太自信美国人能有这个格局,让中国学生持SAT成绩,与没有SAT的欧美学生一起去竞争美国大学的国际学生录取名额。 

  

3、努力提高GPA成绩:如果今年申请美国大学是最不拼标准化考试的一年,那到底拼什么?其实很简单,拼GPA(在校平均成绩)!过去几年,学生总说TOEFL、SAT备考影响在校学习成绩,或者说影响TA分数逐年向上的趋势,我对学生的要求也仅仅是在校平均成绩不逐年下降就可以了。但是今年,为了申请中更有竞争力,我不得不要求学生们在保持GPA不下降的情况下,还要有所提升。比如过去是3.5的GPA,在没有SAT的情况下,GPA提高到3.7就变得非常重要了。 

 

 

那么接下来学生和家长会问,国内普高国际部停课造成学习效果差,美高的孩子连睡觉质量都保证不了,GPA成绩保持不下降就很棒了,提升更是不可能。我们该怎么办?这个问题也关联到我们最近的一款爆款课程,叫做起点学院,通过线上美国中学的师资利用中国时间给学生们上AP和荣誉课程的(一般一门AP=0.1GPA提升),也是具备大学预备课程的难度。最终成绩单可以随原高中成绩单一起提交美国大学,加权平均后算出总GPA,可以起到GPA培优和补差的作用。 

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