去美国读研究生，最需要这三种能力-新东方前途出国

根据哥伦比亚大学继续教育学院林晓东教授的讲述，他请美国35位大学教授回答了以下两个问题：

1、在你们的课堂上，中国学生经常遇到哪些困难？

2、 你会建议中国学生提高自己的哪些技能，从而让他们在学术上获得成功？

这35位教授执教于美国各地不同类型的大学，涉及商科、工程、人文等学科，他们的回答可以归纳为以下三种能力：

1、良好的写作能力

2、提出问题并批判性思考问题的能力

3、良好的表达和沟通能力，特别是跟教授这位同学

美国的课堂以讨论式教学为主，教授们也会鼓励学生提前阅读材料，然后在课上积极的讨论、分析、分享自己的观点。刚到美国的中国学生会对这种教学方式不太适应，因为大部分中国学生已经习惯在课堂上听老师讲正确的知识，然后背下来、课下做题。所以到了美国，同学们一定要调整自己的学习方式，不仅要提高自己的阅读速度，还要能够用自己的思维去形成问题，在课堂上参与互动。一开始可能会比较困难，可能在课堂上你还没有反应过来，教授和其他学生已经讨论结束进入下一个题目了。这就体现了托福的重要性！因为托福会真正的从听说读写四个方面提高学生的语言能力。中国学生通常在阅读和听力的分数都是不错的，但是口语和写作会有一定缺陷，所以提醒各位备考的托福的同学认真对待口语和写作。同时记住，语言是你交流的工具，即使考过了托福，也不要丢掉英语练习。

另一个需要提醒同学们的就是不要忘记跟教授交流。不要觉得美国教授难以沟通，任何老师对待自己的学生都是愿意沟通的。就像伯克利大学教育学院的Gomez教授反馈的：“我的中国学生只有在得了低分以后才找我沟通，其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能拿到高分。”这让我想起当年在FOX商学院学习的时候，当时我选修了一门financial analysis，对于我而言，这门课相当难，他主要是基于财务报表分析公司情况的课程。不管是听教授讲解还是课堂讨论我都无法参与，当时我感到压力巨大。所以在课程开始没多久我就跟教授讲述了自己的情况：因为没有学习过财务报表，我对老师你讲的东西感到很吃力。教授马上露出了慈父搬的微笑，告诉我一些基础的财务知识，需要去哪里了解，然后跟我保证，只要我认真完成课后作业，尽力完成小组成果展示，我可以顺利结束这门课程。最后我拿到了B+的成绩。所以在这里要告诉大家，在美国课堂感觉吃力的时候不要硬抗，一定要积极跟教授沟通，教授会告诉你正确的方向。