后疫情时代的日本留学新趋势
今年 3 月以来，抗击疫情的主战场从国内转到了海外，各国疫情的变化时刻挑动着留学生们紧绷的神经。而在境外防疫形势日渐严峻的情况下，仍有大批中国学子毅然选择前行。6月，教育部发文表示 “疫情对出国留学的影响是暂时的，国家今后将继续通过出国留学渠道来培养各类人才”，这无疑给留学生们再打了一剂“强心针”。
的确，疫情是暂时的，教育是终身的。疫情过后，留学生进有世界召唤，退可报效祖国，能在危机中育新机，于变局中开新局。
值得注意的是，在留学目的地国的选择中，亚洲留学特别是日本留学，成为了新的风口。
一方面，疫情期间日本政府、国民鼎力支持中国抗击疫情，让中国国民深切感受到了“山川异域，风月同天”的邻邦情谊，重新定义了从竞争到协作的中日关系。今年5月-7月间，日本政府给所有在日留学生发放了20万日元/人的补助金，展现了国家经济极强的韧性。日本基于事实和科学的方式，在不牺牲留学生健康安全的前提下，谨慎地逐步放松入境政策，也为稳定疫情交上了不错的答卷。另一方面，日本极为利好的留学生政策、优质的教育资源、多样化的申请模式、名校高录取率和完备的留学生活保障，在国际教育的舞台上变成了焦点。
在最新的QS世界大学排名中，日本有45所大学进入榜单，TOP-200中的11所日本大学更是培养出了19名诺贝尔奖获得者，绝不逊色于欧美他国。备受关注的工科、人文、自然科学等热门专业，日本大学的实力也不容小觑。 
2020年疫情席卷全球，学校停课，入学延期，国际教育模式不断迭代，考验着学生们重新布局、重新适应的能力。我们可能感受到了网络带来的时空与距离的延展，也被迫开始思考线上线下教育的关系；不断被推后的入学时间，可能让学生陷入了手足无措的迷茫，也不断凸显着“留学前规划”的重要性；而留学的安全性，则被重新放在了家长关注的首位。在被按下暂停键的时间里，日本留学也产生了一些新的趋势。
OMO即Online Merge Offline，指线上课程与线下课程的深度融合，采用更多的教育方法，组合更个性化的教育方案，产生更有效的教学效果，更好的实现教育目标。 赴日留学的学生，大多数需要就读日本的语言学校，而境内外的日语教学无论从模式方法、进度把控上都存在诸多差异，国内机构与不同的境外学校也极难实现课程的一贯制，很多学生进入日本语言学校后，都存在语言学习上“水土不服”的困扰。 其实，早于疫情之前，新东方就已提出了“日本留学OMO融合态”的教学理念。设立了新东方东京分公司及新东方东京板桥日本语学校，将新东方国内的日语课程、学术课程与日本境外的语言学校课程、升学指导课程，通过线上/线下的组合方式进行有机融合。 
学生在新东方的日语学习可以从国内一直延展至日本，国内以中教为主外教为辅，进入新东方东京校区后，将高度匹配新东方国内日语学习进度，转为全外教日语沉浸式教学，实行分班教学，根据学生实际水平随时灵活调整，真正意义上实现了境内境外的无缝衔接，最大程度减少了升学过渡的时间。 
疫情期间，日本留学成为新风口
赴日留学总人数近年呈直线增长，2019年达到312,214人
后疫情时代的日本留学，产生了新趋势
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境内外OMO课程获青睐
新东方前途株式会社 · 新东方板桥日本语学院 在东京成立
新东方前途株式会社·新东方板桥日本语学院 转让签约仪式
