英’材施教,’领’先学术 | 中英本科教育差异, 你需要掌握的知识英领计划都教你
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留学新闻

时间:2019-12-17

新年快要来啦,相信有很多决定赴英就读本科的童鞋已经拿到了录取。在接到录取的瞬间,是不是有种冲动大声唱起来:“好嗨哟~~~ 感觉人生已经到达了巅峰……”。而1月预科开学的小伙伴,应该都已经整装待发了吧。结束了10来年的国内学习生涯,恭喜大家升级到了人生另一个学习阶段,那就是去!英!国!读书啦!!!

 

而在大家临行前,小编也总结了中英本科阶段的学术差异和必要注意事项,请各位小伙伴在拿到录取的欣喜之余,一定要对中英在学习上的差异要有清醒的认识。千万不要认为前方就是一片坦途,而我们未来的打怪之路和藏宝图都在下文,墙裂建议要认真阅读。

 

中英学术差异之教育方针差异 

大家都知道,中国和西方或者中国和国外教育方针是不太一样的。我们用一句非常简单的话来概括,就是中国的教育重深度,国外的教育重广度。我们经常会听到学生和一些家长非常自信,认为我们中国基础教育学的非常深和难。但我们在广度上或者范围上,是远远不如西方国家的。举个最简单的例子,中国高考大纲里数学是没有微积分的。而在英国,本土高中生就要开始学微积分,学核裂变等等,而这些东西并不在我们中国的学习范围之内。所以有些学生国内成绩挺好,但出国之后完全不能适应。道理很简单,完全没学过啊! 

 

除了数学,小编再给大家举几个例子来感受一下: 

  • 物理:英国的物理选修内容会涉及到更多更广的领域,比如说:材料学,声学,相对论,同步加速器这些,还会让学生自己设计实验。 

  • 化学:英国的化学跟国内的高中化学体系有很大差异哦,课堂上基本上是以实验为主导的教学方法,会有excursion的老师专门带着学生们去远郊实地做实验 

  • 商科类(经济,会计,金融学):在国内高中是没有类似的课程的,在本科就读之前,如果没有一个过渡和衔接,新生们会对老师的课听得云里雾里。 

  •  

    中英学术差异之语言环境差异 

    我们出去读书是用英语学习专业课程,所以我们除了要英文好,更多的是要去用英语去理解学术知识。即便大家的英文考试达到录取要求,但不代表出去就能很好的适应,经过前途出国顾问老师反馈和数据统计发现,每个留学生不管成绩好坏,都至少有需要1个月左右的语言和学术适应期。而英国大学开课后,不会因为我们是留学生就“特赦”给什么特殊待遇,从开学的第一天,课程就正式开始了! 

      

    中英学术差异之思维模式差异 

    咱们中国同学思维模式是结果导向,而西方则注重过程。比如在英国考试的时候,考生们不必担心某某公式记不起来,因为这个公式已经放在了考卷里。英国大学考察的是需要大家写出推导的具体过程,要证明这个公式怎么来的,这样才能说明学生理解了此类知识点。同时,西方还注重考察学生的批判思维能力,鼓励学生有理有据地去在学术上挑战老师或者书籍上的观点。这对于国内多年习惯于填鸭式教学的孩子们来说,无疑是陌生和紧张的。 

     

       

       

      各位童鞋在中国都是以大班上课为主的,而去英国上学后你会发现,英国上课的模式非常多,有几十人甚至上百人的课堂(Lecture),也有小组讨论(Seminar),对于大课来说,通常上课的教师都是业界大牛,语速都很快。如果同学们还没适应英国课堂节奏的话,很快就会感觉听的云里雾里,从而荒废了整整一堂课,而期末考试或者论文重点往往都来自于大课讲授的知识点。对于小组讨论的话,国外则非常注重学生的表达能力和个人团队贡献,这也是咱们中国学生比较薄弱的一点。

       

      中英学术差异之评分系统差异 

      如果说前面的四大差异是过程,那么评分系统无疑就是中英学术差异的结果体现。对于已经“百考不侵”的中国考生,考试无疑是咱们最熟悉的评分方式。但是,在英国的本科阶段中,考试仅仅只是众多评分方式的一种。 

       

      国外考核成绩构成 

      Dissertation 毕业论文 

      Essay 课程论文 

      Presentation 口述展示              

      Assignment 作业 

      Quiz 随堂测验 

      Project Report 项目报告 

      Lab Report 实验室报告 

      Exam 考试 

      Peer Assessment 同学互评 

      Attendance 出勤率 

       

      怎么样,评分方式是不是花样百出?而在这些评分方式里,考试只占小小的一部分,而大量的评分方式是各种论文、报告、演讲等。 

        

      对于咱们赴英读本科的同学来说,不管你就读的是本科预科还是本科直读,升本/升硕要求都是明确和具体的。至于能不能打点折嘛,大家可以想象下英国人是以什么性格而著称呢?对啦,那就是刻板和严肃。所以,这个念头就可以打消了,还是好好学习吧~ 

                                  

      (杜伦大学本科预科升本要求学术英语成绩60%以上,学术成绩65-80%) 

       

      (伦敦大学学院教育专业本科升硕士学术要求英国2等学位以上) 

      说到这里,我们稍微总结一下,中英学术差异体现在教育方针、语言环境、思维模式、课堂模式、评分差异上。无论哪一个差异,都需要同学们做好竭尽全力做好相应准备,以便赴英后迅速进入状态,驾轻就熟地进行本科学习。 

      可是…….. 怎么准备? 

       

      基于以上中英两国客观存在的学术差异和多年来前途出国跟踪留学生海外成绩的反馈,我们正式推出了英国“英领计划”,专门为前往英国就读本科的国内学生打造了一款学术预备指导项目。 

        

      为什么我们要推出英领计划? 

      诚如前文所写,由于中英两国教育体制上存在不同,对于国内大部分普通高中生来说,需要通过就读预科、国际大一等桥梁过渡课程才能具备就读英国本科资格。并且学生需要最终成绩在专业课和学术英语上双达标才可以顺利升本。但由于国内高中生在国内完全没有接触过此类课程,加上面对中西方学术上的种种差异,同学们需要一定时间的调整期才有可能跟上英国学习方式和节奏。而即便是国内就读国际高中的学生,到达英国后和本土学生或预科升本生直接开始竞争,也会面对过渡期问题。 

       

      所以我们希望通过英领计划,把学术调整期放在国内,通过英国真实教材的提前学习,让学生赴英后能够尽快跟上西方课堂,和当地学生站在同一学术起跑线,以便最终升本成功和在本科阶段取得较好开端。 

      详情请点击页面下方留言咨询!

      (转自:新东方前途英国留学)

       
       

       

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    肖榆凡英国部咨询组长

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    更多详情

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    而在大家临行前,小编也总结了中英本科阶段的学术差异和必要注意事项,请各位小伙伴在拿到录取的欣喜之余,一定要对中英在学习上的差异要有清醒的认识。千万不要认为前方就是一片坦途,而我们未来的打怪之路和藏宝图都在下文,墙裂建议要认真阅读。

     

    中英学术差异之教育方针差异 

    大家都知道,中国和西方或者中国和国外教育方针是不太一样的。我们用一句非常简单的话来概括,就是中国的教育重深度,国外的教育重广度。我们经常会听到学生和一些家长非常自信,认为我们中国基础教育学的非常深和难。但我们在广度上或者范围上,是远远不如西方国家的。举个最简单的例子,中国高考大纲里数学是没有微积分的。而在英国,本土高中生就要开始学微积分,学核裂变等等,而这些东西并不在我们中国的学习范围之内。所以有些学生国内成绩挺好,但出国之后完全不能适应。道理很简单,完全没学过啊! 

     

    除了数学,小编再给大家举几个例子来感受一下: 

  • 物理:英国的物理选修内容会涉及到更多更广的领域,比如说:材料学,声学,相对论,同步加速器这些,还会让学生自己设计实验。 

  • 化学:英国的化学跟国内的高中化学体系有很大差异哦,课堂上基本上是以实验为主导的教学方法,会有excursion的老师专门带着学生们去远郊实地做实验 

  • 商科类(经济,会计,金融学):在国内高中是没有类似的课程的,在本科就读之前,如果没有一个过渡和衔接,新生们会对老师的课听得云里雾里。 

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    中英学术差异之语言环境差异 

    我们出去读书是用英语学习专业课程,所以我们除了要英文好,更多的是要去用英语去理解学术知识。即便大家的英文考试达到录取要求,但不代表出去就能很好的适应,经过前途出国顾问老师反馈和数据统计发现,每个留学生不管成绩好坏,都至少有需要1个月左右的语言和学术适应期。而英国大学开课后,不会因为我们是留学生就“特赦”给什么特殊待遇,从开学的第一天,课程就正式开始了! 

      

    中英学术差异之思维模式差异 

    咱们中国同学思维模式是结果导向,而西方则注重过程。比如在英国考试的时候,考生们不必担心某某公式记不起来,因为这个公式已经放在了考卷里。英国大学考察的是需要大家写出推导的具体过程,要证明这个公式怎么来的,这样才能说明学生理解了此类知识点。同时,西方还注重考察学生的批判思维能力,鼓励学生有理有据地去在学术上挑战老师或者书籍上的观点。这对于国内多年习惯于填鸭式教学的孩子们来说,无疑是陌生和紧张的。 

     

       

       

      各位童鞋在中国都是以大班上课为主的,而去英国上学后你会发现,英国上课的模式非常多,有几十人甚至上百人的课堂(Lecture),也有小组讨论(Seminar),对于大课来说,通常上课的教师都是业界大牛,语速都很快。如果同学们还没适应英国课堂节奏的话,很快就会感觉听的云里雾里,从而荒废了整整一堂课,而期末考试或者论文重点往往都来自于大课讲授的知识点。对于小组讨论的话,国外则非常注重学生的表达能力和个人团队贡献,这也是咱们中国学生比较薄弱的一点。

       

      中英学术差异之评分系统差异 

      如果说前面的四大差异是过程,那么评分系统无疑就是中英学术差异的结果体现。对于已经“百考不侵”的中国考生,考试无疑是咱们最熟悉的评分方式。但是,在英国的本科阶段中,考试仅仅只是众多评分方式的一种。 

       

      国外考核成绩构成 

      Dissertation 毕业论文 

      Essay 课程论文 

      Presentation 口述展示              

      Assignment 作业 

      Quiz 随堂测验 

      Project Report 项目报告 

      Lab Report 实验室报告 

      Exam 考试 

      Peer Assessment 同学互评 

      Attendance 出勤率 

       

      怎么样,评分方式是不是花样百出?而在这些评分方式里,考试只占小小的一部分,而大量的评分方式是各种论文、报告、演讲等。 

        

      对于咱们赴英读本科的同学来说,不管你就读的是本科预科还是本科直读,升本/升硕要求都是明确和具体的。至于能不能打点折嘛,大家可以想象下英国人是以什么性格而著称呢?对啦,那就是刻板和严肃。所以,这个念头就可以打消了,还是好好学习吧~ 

                                  

      (杜伦大学本科预科升本要求学术英语成绩60%以上,学术成绩65-80%) 

       

      (伦敦大学学院教育专业本科升硕士学术要求英国2等学位以上) 

      说到这里,我们稍微总结一下,中英学术差异体现在教育方针、语言环境、思维模式、课堂模式、评分差异上。无论哪一个差异,都需要同学们做好竭尽全力做好相应准备,以便赴英后迅速进入状态,驾轻就熟地进行本科学习。 

      可是…….. 怎么准备? 

       

      基于以上中英两国客观存在的学术差异和多年来前途出国跟踪留学生海外成绩的反馈,我们正式推出了英国“英领计划”,专门为前往英国就读本科的国内学生打造了一款学术预备指导项目。 

        

      为什么我们要推出英领计划? 

      诚如前文所写,由于中英两国教育体制上存在不同,对于国内大部分普通高中生来说,需要通过就读预科、国际大一等桥梁过渡课程才能具备就读英国本科资格。并且学生需要最终成绩在专业课和学术英语上双达标才可以顺利升本。但由于国内高中生在国内完全没有接触过此类课程,加上面对中西方学术上的种种差异,同学们需要一定时间的调整期才有可能跟上英国学习方式和节奏。而即便是国内就读国际高中的学生,到达英国后和本土学生或预科升本生直接开始竞争,也会面对过渡期问题。 

       

      所以我们希望通过英领计划,把学术调整期放在国内,通过英国真实教材的提前学习,让学生赴英后能够尽快跟上西方课堂,和当地学生站在同一学术起跑线,以便最终升本成功和在本科阶段取得较好开端。 

      详情请点击页面下方留言咨询!

      (转自:新东方前途英国留学)

       
       

       

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