案例分享——普高生的波士顿大学录取-新东方前途出国

最高录取院校：

波士顿大学

Boston University

综合排名：40

奖学金：

其他录取院校：ED

学生姓名：

同学

所在高中：

北京普通高中

指导老师：

前期：吴媛媛

后期：韩颖

GPA成绩：

90+

TOEFL成绩：105+

SAT2科目数量：0

SAT1总分：1440

SAT1阅读写作：650+

SAT 1数学：790+

Summer School院校： 无

AP或其他： 无

代表性奖项：

1.       北京科学创新活动项目：基于IC卡识别的校园共享管理系统

2.       FTC项目：FIRST世锦赛休斯顿赛区入围

3.       FLL项目北京市比赛入围

代表性活动：

1.       学校机器人社团社长，代表学校多次参加国内及国际比赛。

2.       校园电视站站长及编辑，擅长拍摄编辑视频短片，且为学校拍摄宣传片。

3.       创建学校共享数据调研小组，完成包括方案制定、设计、购买器材、组装、编程、调试等共享项目实施工作。

案例分析：

这位同学给我的第一印象非常好，一是对自己的申请非常积极，二是自信有目标。最开始学生想申请的专业是电影，首次面谈我们初步梳理完他所有的活动经历和背景之后，我发现学生较为重要的活动并不是围绕电影或者艺术领域，而是在机器人和工程科研方向。因此，在时间允许的情况下，面谈时我建议学生做两手准备。我们同时挖掘了两个方向的文书素材。电影方面，我们反复沟通了学生想要学习电影的原因以及挖掘在电影方面或者艺术领域的活动和素材，提炼贴合专业方向的亮点，主要围绕他对于电影艺术的理解和热爱。科研方面，主要围绕他比较突出的机器人及工程方面的成就和经历。

学生的效率非常高，配合也很积极，在对学生更加了解和修改文书的过程中，我和吴媛媛老师都认为比起艺术专业学生更加适合去综合大学学习自己擅长的工程或者其他专业。在与学生及家长反复沟通后，学生改为申请综合大学波士顿大学的电影专业，最开始的附表文书也都是围绕描述突出艺术类的经历和优势。之后在准备作品集的过程中，学生也逐渐意识到该专业与自己最初的目标不符。在临近截止提交申请的时候，学生最终决定更改申请专业。尽管有之前的两手准备，时间还是非常紧张，沟通之后，我们重新调整了学生的申请材料和附表文书的重心和亮点，突出机器人比赛和科研活动经历，把电影方面的活动和经历仍然作为个性化辅助，较为全面的展现了学生的优点和特点。

一波三折，终于顺利提交ED申请之后，因为BU后续更新材料的速度非常慢，已经提交的材料一直无法接收到。我们反复通过邮件电话催促，每天查看更新状态。焦急的等待之后终于迎来了波士顿大学的录取。对于学生来说，申请的过程同时也是认识自我的过程。

成功制胜因素：

1.    申请的重心与自身经历相匹配并且找到适合自己的专业方向。

2.    深入挖掘各个方面的文书素材，每篇文书的反复修改沟通。

3.     积极沟通，完美配合。