总结了 JLPT 的四个特点。_文竹的博客-新东方前途出国

总结了 JLPT 的四个特点。

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分类：: 留学新闻

2021-08-01

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1.衡量执行任务所需的沟通能力

JLPT 不仅重视 (1) 日语词汇和语法的知识，而且重视 (2) 在实际交流中使用这些知识的能力。为了执行需要语言的各种“日常任务”，不仅需要语言知识，还需要实际使用它的能力。因此，JLPT通过三个要素来衡量综合日语交际能力：“语言知识”衡量（1），“阅读”和“听力”衡量（2）。

由于测试规模较大，答案将采用机器评分。请注意，JLPT 不包括直接衡量口语或写作能力的部分。

2.从五个级别中选择一个合适的级别

JLPT 提供五个级别（N1、N2、N3、N4、N5）。为了尽可能全面地衡量日语能力，每个级别都设计了测试项目。
N4 和 N5 衡量对主要在课堂上学到的基本日语的理解。N1 和 N2 衡量对广泛实际日常场景中使用的日语的理解。N3 弥合了 N4/N5 和 N1/N2 之间的差距。

请参阅“N1-N5：每个级别所需的语言能力摘要”。

3.使用比例分数更准确地衡量日语能力

尽管尽了最大努力确保一致性，但测试的难度级别不可避免地会因会话而略有不同。使用“原始分数”（基于正确答案的数量）可能会导致具有相同能力的个人的测试分数不同，具体取决于测试的难度。JLPT 采用了“比例分数”，而不是原始分数。比例分数基于均衡方法，无论考试时间如何，都允许以相同的比例进行测量。
比例分数使 JLPT 在测试时更准确、更公平地表明日语能力。

请参阅有关比例分数的更详细说明(PDF/71KB)

4.提供“JLPT Can-do自我评估清单”

仅凭考试成绩和通过/失败结果并不能说明学生在现实生活中可以用日语做什么。
为此，JLPT 提供了“JLPT Can-do Self-Evaluation List”作为解释测试结果的参考。
对 2010 年和 2011 年 JLPT 的约 65,000 名考生进行了关于“哪些活动被认为可以在日语中进行”的问题调查。对结果进行了分析并准备了清单。
考生和其他人可以使用该列表作为参考，以了解“特定级别的成功考生可以用日语做什么”。

有关“JLPT Can-do 自我评估列表”的更多详细信息，请查看此处。