在疫情控制层面，从2021年7月19日开始，英国全面解封，而实际上英国的单日新增确诊病例仍在20000—30000例，只是与很多留学目的地相比，英国留学环境已经算是相当“可以接受”了。

英国的疫苗接种率也比较理想。目前全英16周岁以上的所有人口中已经接近90%的比例完成了新冠疫苗的第一剂接种。12-15周岁的儿童从这学期开始也已经开打疫苗，截至昨天最新数据，全英12周岁以上的所有人口中已经有85.4%的比例完成了新冠疫苗的第一剂接种。

同时新学期开学几周以来，英国的感染率却在下降，说明学校复课并未引发新一波的疫情。以及目前的感染以年轻人居多，多为轻症无症状，病愈的速度在加快……

于是我们看到了前不久，在新学期开学之前，英国签证“一签难求”的热烈场面。北京、杭州等多地均出现大规模赴英留学签证积压现象。很多人加钱办加急签证，也在预计出签时间过了之后迟迟等不来签证。

为此，英国驻华使馆不得不三番五次发文表示道歉。

为什么去英国留学的中国留学生这么多，这么火爆？

疫情下，为何仍有大量中国学生选择英国？英国教育优势何在？

| 英国成中国留学市场“内卷之王”？

我们来试图分析一下疫情下，英国留学逆势火爆的原因。

其中一个原因是中国学生目前申请是全球申请。全球申请意味着，一个中国学生在申请留学时，不仅是申请英澳新美的大学，而出现了看QS世界大学排名前200名大学的全球化申请趋势。

同时，美国留学在走下坡路。有一些家长对安全问题有顾虑，美国的工作签改革后，留下也较为困难。最直观的表现是从2019年巅峰的37w中国留学生，降低到去年的34w，占比直接减少了2.3%。

“最终这导致英国留学热度依旧，今年英国的申请量和最终赴英学生的量都暴涨，我觉得他们（英方）处理不过来是正常的。”

特别是2020年这一年，英国大学这边招生反而扩招了13%左右。个别学校比如Glasgow直接扩招到了20%的比例。

不但是硕士的学生这样，本科的数据同样惊人，UCAS公布的近十年英国本科人数申请数据采样，同比去年涨幅达到了12%。

本科直接被申爆了，一些好学校比如牛津和剑桥这种，连全A*的学生都拒，因为都是这么高分数的学生，都不知道怎么录了。

英国为啥能击败美国传统留学霸主的地位，实现生源上的逆袭？毕竟英国高校其实不多，总共130多所，适合主流学生申的其实只有40多所，美国高校是英国的大几十倍。

英国首先呢在留学政策层面，一直利好消息不断。

前不久英国重启PSW国际学生工作签证政策是吸引全球人才、争取国际竞争优势的重要举措。

在教育质量层面，英国高等教育在国际上的地位一直很稳固。

从绝对数量上比较，去美国留学的中国学生占中国出国留学市场总量的53%。根据2022年度QS世界大学排名，45所美国大学进入世界前200名，在各个国家中也是最多的。

相比美国4000所高等院校的庞大体量，英国只有150—160所本科及以上高校，而中国留英学生数量在中国出国留学市场排名第二，进入2022年度QS世界大学排名前200的英国大学有26所之多。

而且，英国大学大多坐落于主要城市，英式都市文化积淀对教育的滋养增强了国际学生的留学体验，是英国高等教育强大生命力的体现。

私立教育方面，全球高净值人士都把孩子送到英国，不是没有原因的。

在全世界最古老的私立学校名单中，有60%的学校来自英国。“这也算是曾经的大英帝国的遗产。”建于970年的国王伊利学校前副校长亚历山大·米克格莱斯说。

这些古老的学校还继承着另一份遗产：在历经千百年之后，仍然保持着严格的教学质量控制。同时，他们的育人目标从未改变——仍在致力于培养绅士和淑女。

19世纪时，伊顿公学校长威廉·詹森·科里曾这样描述其培养目标：“在一所伟大的学校里，你学到的不仅是知识，最重要的是，你学到了将陪伴你一生的艺术和习惯。”

比黛尔斯学校校长基思·巴吉曾在美国加利福尼亚州做过一年的交换教师，在他看来，尽管美国东海岸的一些寄宿学校，的确是英国学校强有力的竞争对手，但英国的私立寄宿学校有一个显著的特点，即注重将传统美德和创新精神融合在一起。

比如，学校鼓励学生独立思考，但同时保有严格的传统，教师既态度谦和，又不失权威感。

而在对学生气质的培养中，音乐和体育被放在格外重要的位置上。其中，由于体育训练被认为能够培养团队合作精神和竞争意识，更是备受推崇。据英国媒体报道，2012年伦敦奥运会上，有70%的英国奥运冠军得主都来自于私立学校。

“在私立学校里，最优秀的学生并不是学习成绩第一名的。学生心目中的英雄是橄榄球员，或是足球运动员。” 

此外，英国7%学生读私校，却占比牛剑生40%！

英国的私立学校占所有学校总数的7%，但私立学校的毕业生进入一流大学的比例是24%。在牛津、剑桥两所大学的学生中，每年都有40%以上来自私立学校。

 “我们对于帮助学生申请世界一流大学，积累了宝贵的经验。”

更重要的是，在长期的培养过程中，“我们为学生提供了广泛的选择，让他们成为大学真正想招收的那种学生——有独立的精神，愿意承担奉献，具有创造性的学习能力，有成为未来研究人员的潜质。” 

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