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王柯文澳加部业务经理

什么是IB课程?IB课程优势是什么?
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  IB课程至今已创办了50周年,也持续火爆了50年,今年开始,温州也有越来越多的学生前来咨询IB课程以及教IB课程的学校。那么,你真的适合学习IB课程吗?它是否真的可以给你带去优势?如有兴趣和必要学习,可以选择哪些学校?如何选课?
  IB课程最开始是IBO为外交官子女开设全球统一标准的课程而发展到现在,也为本国希望接受国际教育的家庭提供服务。尤其是现在移民较多,从商、从政或者有特殊需要的人群子女可以依靠IB课程“打入各国内部”,不至于荒废学业,也不会浪费时间。
相比AP课程扬长避短的优势及A-level纵深无限的好处,IB课程探索的无疑是全面发展!

发展哪些方面呢?如图所见即可! 难度!?相当于美国高三的难度吧。


IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。而且学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动。


IB课程分为六组:

1、语言A与世界文学

用学生母语或学术方面的第一语言来教授语言文学与世界文学。这也是IB区别于其它国际课程的特色,致力于做好本土化的体现。

2、语言B

用母语以外的现代语,即第二语言进行教学。这一门课,不出意外学生都会选英语。少数个人能力极强的学生会选择一门二外,比如日语、法语等。

3、个人与社会学

包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。

4、实验科学

包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。

5、数学

数学为必修课,强调培养学生的逻辑思维。

6、艺术

包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。


除了这6组课程,IB课程最重要的是它的核心课程:知识理论课TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS(150个小时)。

知识理论课TOK:是一门必修的跨学科课程,目的是培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

扩展论文EE:要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,要求能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会,并使学生熟悉独立研究的方法,锻炼写作技巧。

创造、行动与服务CAS:鼓励学生进行创新,提高艺术修养,进行坚持不懈的锻炼,关心他人,发挥与人合作的精神。当学生超越自我和课本知识后,他们很容易获得全面发展,成为具备完整公民意识的人。


IB课程每门课的评分等级为1-7分,最高分为7分,4分为及格。拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41),申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。


怎样的孩子适合读IB?

 香港的一位IB中文考官说过:得教育者的天下,得IB者得教育。那究竟什么样的孩子适合IB课程呢?

 既然IB是一门极具挑战性的国际课程,那么很显然,并非所有的孩子都适合念IB。其实从IBDP的课程框架出发,我们基本可以总结出IB学生的几个特质:

首先,从学习基础来看,必须要有基本的识数能力和读写能力,不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题,不管是何种国际课程,都无法完成。

其次,从技能角度看,独立研究的能力是必须的。这也是IB learner profile中强调的特质。比如你今天遇到一个课题,你要知道依靠怎样的研究技能去解决。

另一方面,英语能力也是必须的。除了母语课程以外,IBDP都是全英文教学,平时的课业加上考试和论文,负荷较重,而英语就是一个基本功了,尤其是学术英语能力,这是中国学生的短板,在输出方面比较弱,尤其是写作,我们都没有学习过学术写作的规范,这可能是一个难点。

再次,从学习态度来看,自我管理包括时间管理就不必多说了,IB的学生一定是积极主动的,不是老师让学生做什么,而是学生了解自己的弱点,然后想办法去解决。

另外,毅力和抗挫能力也很重要,因为IBDP的18个月学习时间节奏很紧,期间还要忙申请,的确很具挑战性。

除了学生以外,家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候,家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的课程体系。。


那么,我要去哪个学校读更为权威呢?

不如拭目以待我们的IB课程专题活动吧~

温州的小盆友可以面对面感受IB课程的魅力,测试自己是否适合学习哦~

具体时间关注老师VX朋友圈【二维码如下】~ 

不定期有国外高中、大学名校直播噢!

有些熊孩子注定是要去异国他乡放飞自我、挥洒青春的……


 

 

 

 

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