加拿大名校成功案例解析
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专家指南

时间:2019-05-14

加拿大硕士众所周知申请难度大,录取名额少,今天我们来分享一个同时获得三大名校的教育学硕士的成功案例

学生背景:内蒙古民族大学

专业:英语

成绩:87/100

语言:雅思76),托福10422

背景:参加过支教,参加过英语演讲比赛并获奖,有志愿者相关经历,参加过UBC的暑期项目

案例分析:L同学是在大三上学期暑期放假回家的时候联系到我,初步通过电话沟通后跟父母一起来找到我,但是学生没有语言成绩,对加拿大的UBC大学非常向往,父母比较务实,觉得孩子应该在能力范围内申请到一个最好的学校就可以,如果后面孩子语言不达标,一定要有保底院校,初步沟通后,我跟孩子确定了初步方案,多伦多大学,UBC,麦吉尔大学,女王大学,西蒙菲沙大学,渥太华大学,布鲁克大学。经过一学期的努力后,学生雅思考到了7分,但是单项一直达不到6.5,我们定的学校里面多伦多大学,UBC,麦吉尔大学,西蒙菲莎大学,渥太华大学,都要求单向6.5以上甚至7分,后来在我们详细研究了学校的录取标准之后建议学生改考托福试试,因为托福的单向相对要求低一些,学生改考托福之后就达到了104,单向不低于22的成绩,最终根据学校的要求我们确定了多伦多大学,UBC,麦吉尔大学,西蒙菲莎大学,布鲁克大学这五个学校。

 

 

在文书准备过程中是深度挖掘了学生的背景活动,得知学生学校有国外暑期项目,我们全力准备文书帮学生申请到了名额,学生成功去到了UBC参加2个月的暑期项目,学生在UBC暑期项目过程中,我们全程指导学生积极去找UBC教育学院的教授聊,获得了很多有用信息,并且成功获得了项目导师的推荐信,这对于后面学生申请UBC起到了关键性的作用。在个人陈述方面更是针对于学生的英语专业背景,详细表述了学生对于UBCMaster of Education in Teaching English as a Second Language这个专业所做的准备以及适合性,麦吉尔的MED-Educational Psychology(Non Thesis),也是我们重点突破的专业,基于之前麦吉尔这个专业我们有非常多的成功案例,所以这个专业的教育心理学方向文案老师更是轻车熟路,将学生的背景完美的转向了教育心理学研究和实践方向。多大的OISE教育学院的Master of Education in Language and Literacies Education,这个专业有几个不同的研究方向,针对于学生的情况,我们主要集中在语言文学这个方向进行了表述,对于西蒙菲莎,这个学校的专业不是每年都有开学,最终是没有拿到录取,布鲁克学生放弃了面试机会,因为当时已经优先拿到了多伦多大学的录取,学生的最终结果是取得了多大,UBC,麦吉尔的录取,放弃了布鲁克的面试机会,西蒙菲莎据录。学生非常开心拿到了前三名学校的offer,下面是offer展示:

 

 

 

UBC offer

 

 

 

 

 

 

麦吉尔offer

多伦多大学offer

 

成功申请的关键点:第一,学生进入服务流程早,后面的活动背景都是在我们的合理规划下参加的,包括参加UBC的活动以及拿到UBC老师的推荐信,这样学生丰富了自己的软性背景,又充裕的时间跟们配合做好每一步的准备工作。第二,文书,文案老师的文书是基于对学生长期的深度挖掘以及对每一个学校不同专业的熟悉度以及精准把握,多大,UBC,麦吉尔的教育学院每个不同专业都有不同的分支,只有对这几个不同学校的教育非常熟悉的文案老师才能写出针对性非常强的文书,从而帮助学生拿到了加拿大三大名校的offer

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加拿大硕士众所周知申请难度大,录取名额少,今天我们来分享一个同时获得三大名校的教育学硕士的成功案例

学生背景:内蒙古民族大学

专业:英语

成绩:87/100

语言:雅思76),托福10422

背景:参加过支教,参加过英语演讲比赛并获奖,有志愿者相关经历,参加过UBC的暑期项目

案例分析:L同学是在大三上学期暑期放假回家的时候联系到我,初步通过电话沟通后跟父母一起来找到我,但是学生没有语言成绩,对加拿大的UBC大学非常向往,父母比较务实,觉得孩子应该在能力范围内申请到一个最好的学校就可以,如果后面孩子语言不达标,一定要有保底院校,初步沟通后,我跟孩子确定了初步方案,多伦多大学,UBC,麦吉尔大学,女王大学,西蒙菲沙大学,渥太华大学,布鲁克大学。经过一学期的努力后,学生雅思考到了7分,但是单项一直达不到6.5,我们定的学校里面多伦多大学,UBC,麦吉尔大学,西蒙菲莎大学,渥太华大学,都要求单向6.5以上甚至7分,后来在我们详细研究了学校的录取标准之后建议学生改考托福试试,因为托福的单向相对要求低一些,学生改考托福之后就达到了104,单向不低于22的成绩,最终根据学校的要求我们确定了多伦多大学,UBC,麦吉尔大学,西蒙菲莎大学,布鲁克大学这五个学校。

 

 

在文书准备过程中是深度挖掘了学生的背景活动,得知学生学校有国外暑期项目,我们全力准备文书帮学生申请到了名额,学生成功去到了UBC参加2个月的暑期项目,学生在UBC暑期项目过程中,我们全程指导学生积极去找UBC教育学院的教授聊,获得了很多有用信息,并且成功获得了项目导师的推荐信,这对于后面学生申请UBC起到了关键性的作用。在个人陈述方面更是针对于学生的英语专业背景,详细表述了学生对于UBCMaster of Education in Teaching English as a Second Language这个专业所做的准备以及适合性,麦吉尔的MED-Educational Psychology(Non Thesis),也是我们重点突破的专业,基于之前麦吉尔这个专业我们有非常多的成功案例,所以这个专业的教育心理学方向文案老师更是轻车熟路,将学生的背景完美的转向了教育心理学研究和实践方向。多大的OISE教育学院的Master of Education in Language and Literacies Education,这个专业有几个不同的研究方向,针对于学生的情况,我们主要集中在语言文学这个方向进行了表述,对于西蒙菲莎,这个学校的专业不是每年都有开学,最终是没有拿到录取,布鲁克学生放弃了面试机会,因为当时已经优先拿到了多伦多大学的录取,学生的最终结果是取得了多大,UBC,麦吉尔的录取,放弃了布鲁克的面试机会,西蒙菲莎据录。学生非常开心拿到了前三名学校的offer,下面是offer展示:

 

 

 

UBC offer

 

 

 

 

 

 

麦吉尔offer

多伦多大学offer

 

成功申请的关键点:第一,学生进入服务流程早,后面的活动背景都是在我们的合理规划下参加的,包括参加UBC的活动以及拿到UBC老师的推荐信,这样学生丰富了自己的软性背景,又充裕的时间跟们配合做好每一步的准备工作。第二,文书,文案老师的文书是基于对学生长期的深度挖掘以及对每一个学校不同专业的熟悉度以及精准把握,多大,UBC,麦吉尔的教育学院每个不同专业都有不同的分支,只有对这几个不同学校的教育非常熟悉的文案老师才能写出针对性非常强的文书,从而帮助学生拿到了加拿大三大名校的offer

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