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滕丽波加拿大部后期组长

IB国际文凭科普 (1)
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 全球范围内的IB学校数量在过去五年内(2011-2016)增长了44.2%。大多伦多地区(GTA)的IB学校也在逐年增加,同时越来越多的家长希望把自己的孩子送入IB学校,尤其是IBDP学校读书。很多重视子女教育的华人家庭当然也非常关注IB课程,并想了解它到底与其它的课程相比到底优势在哪里。本文主要介绍IBDP课程和大多伦多地区的DP学校。 

什么是IB?


国际文凭组织(International Baccalaureate),成立于1968年,是一个提供高质量国际教育项目的非盈利性机构。到2016年底为止,共全球有4562所IB学校,这些学校分布在150多个国家中。IB的教育目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人,希望他们通过对多元文化的理解和尊重,为开创更美好、更和平的世界贡献力量。具体讲起来,IB希望把学生培养成为具备以下素质的世界公民:探究者、知识渊博的人、 思考者、交流者、有原则的人、胸襟开阔的人、富有同情心的人、敢于冒风险的人、全面发展的人、反思者。


IB课程分为三个阶段,它们分别是:

PYP(小学项目)

MYP(中学项目)

DP(大学预科项目)

前几年IB又开设了一个以职业培训为导向的CP(职业高中项目)课程。


IB的授课语言主要为英语、法语和西班牙语。一所IB学校可以选择开设其中的一种或数种课程而学生只有学习了DP课程后才有可能获得全球通用的IB文凭,因此与其它几个项目比起来DP在家长和学生中的关注度可能是最高的。


DP课程为两年制,一般是在高中11和12年级完成。

IBDP是一个全面培养人的项目,它由六个学科组和三个核心课程组成。所有学习IBDP的学生一般在每个学科组选学一门学科,并需完成三个核心课程。所选的六门学科中,三门学科为高水平(HL,Higher Level),另三门为标准水平(SL,Standard Level)。DP的六个学科组分别为:

第一组:语言和文学研究,如学生的母语;

第二组:语言习得,如母语以外的其它现代语;

第三组:个体和社会,如经济、历史、地理、商务等;

第四组:实验科学,如物理、化学,计算机科学;

第五组:数学,如高水平数学;

第六组:艺术,如视觉艺术、电影等。


DP的三个核心课程为创造、行动和服务计划(CAS)、知识论(TOK)和拓展论文(EE)。




IBDP的优点


 

IBDP系统全面的课程赢得了世界上很多国际学校和公办学校的青睐。同时,IB学校的另外一些特点也保证了它们的教育质量。比如,一个学校要成为IB学校必须通过一个严格的申请和审批的过程。一般而言,这个过程需要1到2年时间。而一个运行中的IB学校也要接受每5年一次的审查。IB的教师必须经过IB的培训,而且这种培训经历是需要定期更新的,因为IB课程本身也在与时俱进。另一个保证IBDP教育质量的关键是全球统考。DP的学科考试采用的全球统一的试题,并且学生考卷是由IB统一安排考官评分的,并且最终成绩还会参考IB老师对学生的内部评价,来做最后的判定。这种内外部结合的考评方式,是非常受名校、藤校认可并接受的。


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