UCSD:平等,安静,迪斯尼风格校园
2018年加州大学申请人数又创新高,9个本科分校共收到了超过181419份申请信,比去年又多了接近1万人,加上转学生,共有超过221788人挤破头地想进加州系大学。
在这9个本科校区中,UCLA又以11.3万的新生申请人数连续夺冠,去年UCLA就成为美帝史上第一所申请人数超过10万的大学(去年申请人数:102,181),今年再创新高,比去年增长10.98%。
加州9大分校的人气值排名:
UCLA>UCSD>UCI>UCSB>UCB>UCD>UCSC>UCR>UCM
随后是加州大学圣地亚哥分校 UC San Diego(97670),小编今天重点介绍的也是最受国际生欢迎的加州圣地亚哥大学。
“Let There BeLight”,这是圣地亚哥大学的校训 (Fiat Lux) ,这句话选自于圣经,学校的寓意为让我们充满智慧,同也预示了每一个Triton 将来也会以自己的方式来照亮世界。
学校名称:加州大学圣地亚哥分校
英文:University of California – San Diego
位置:南加州圣地亚哥,富人区小镇La Jolla
排名:综合性大学第42位(US News 2018)
性质:公立 Quarter制
在校生人数:22676(48%女生)
录取率:36%
国际生比例:19.36%
学费(不含食宿):$43,600
课堂大小:35%的课堂小于20人,24%的课堂大于100人
SAT:CR 580-680 Math 630-770
ACT:27-32
语言类考试:托福最低83
Part 1.生活
La Jolla是圣地亚哥的富人区,冲浪圣地,,很安全。虽不及LA繁华,但周边中餐、日料、和韩国料理都挺多。除此之外,还有季度性
的活动,像有名的SDCC(San Diego Comic-Con),大家平常看的漫威美剧的主演和创作都会来。而学校最大的活动太阳神节
(Sun God Festival),每年这个时候学校都会请一些全美著名的舞团来校园里表演。
购物可以去Fashion Valley,或者UTC,类似于商业街,有各种专卖店,星巴克、丝芙兰、蒂凡尼等。开车十分钟左右可以到达
Convoy,有很多亚洲餐厅。
每个学院都有不一样的食堂,一餐差不多10美金,菜品的种类非常丰富,在UCSD,住校的学生必须购买餐费,餐费每到学期末就会
清零,不能折现,所以建议新生买最低限额的用餐费,到期末实在不够用的话也可以从没用完用餐费的同学那里低价买入。
学校目前宿舍有三种:公寓(Apartment),住宅楼(Residential Hall),I-House,最好的是I-House,硬件方面都高于前面
两种,宿舍只有暖气,没有空调,学校因为临海,也就几周比较热,冬天有暖气不会很冷,宿舍和校园都有对外开放的WIFI。
目前学校有三个健身房,对学生免费,游泳池也有,同时也有攀岩墙和射击室。
Part2.学术
加州大学圣迭戈分校的六个学院
每个学院都有自己的特色,更多是体现在了毕业要求里面,选择学院的作用,希望学生在学习自己专业的时候,有一个导向去塑造不
一样的自己。
⒈ Revelle College (瑞威尔学院)
UCSD第一个学院,主要方向是经典的文学艺术,同时也是学生人数最多的学院,2017年学生人数超过了3600人。
2.John Muir College (约翰·缪尔学院)
在学校中心地段,出行方便,距离图书馆和主体育馆都很近,提供弹性且有选择性的基本教育,希望学生在完成自己专业的同时,可以尝试不一样的课程选择。
3.Thurgood Marshall College (瑟古德·马歇尔学院)
学院强调了“学术,社会责任感”因此该学院要求学生在校期间对人文科学,社会科学的课程进行学习。从而更好的培养学生对社会认知以及自我社会价值的认知. GE包括了3门跨领域的写作课程,围绕美国历史和政治问题来展开的。
⒋ Earl Warren College (厄尔·沃伦学院)
强调全面化的教育,同时要求其学生选择两个不相关的学科作为主科,希望学生可以塑造“平衡的人生”,从而使学生可以更好的学习到自己专业之外的其他专业知识。
⒌Eleanor Roosevelt College (埃莉诺·罗斯福学院)
强调全球化,其教育结合文化和跨学科,包含西方和非西方的文化,最为著名的是该学院提供的一门课程Making of the Modern World (MMW) 是一门5节课组成的课程。这堂课覆盖了历史,文化,宗教等人类发展背景,把5大洲的历史及发展都细致学一遍。目的在于通过提升学生的领导力,学术能力和社会贡献度来培养优秀的世界公民。
⒍Sixth College (第六学院)
最新的学院,强调文化、艺术和科学技术中的历史和哲学联系,学院提倡学生在学习过程中结合历史,哲学,文化,艺术以及新兴科技的结合。引导学生自我认知的同时,并且成为创新的人才。