加拿大大学要求国际课程需“国际”-新东方前途出国

　　随着低龄留学的增长，一些家长不太愿意过早将孩子送到国外读高中，又想孩子能申请到比较好的大学，提前适应国际课程体系，提高英语能力。面对市面上种类繁多的国际课程体系，无从选择但又需求迫切，所以今天从以下4种课程体系（A-Level、IB、AP、中加班）分析一下对于加拿大知名院校来说更喜欢录取哪种课程的学生。首先，要纠正一下很多家长的想法：“就读国际课程就可以申请到知名院校，所以即时付出比普通中学课程几倍的学费也是值得的。”这种想法是完全错误的。 

　　加拿大知名院校招生原则 

　　从知名院校的录取角度来说，喜欢录取来自不同国家、不同学习和生活环境下最优秀的学生，学校无法使用同一个标准，所以就像中国高考对于不同省份都有不同的分数线和不同的录取名额一样，加拿大的知名院校录取中国国际学生也会有固定的配额，例如每年大约在中国招10个。这10个学生核心原则是录取在特定群体中最优秀的学生，也就是说，如果你就读国际课程，学校自然看你在就读国际课程这个群体中到底有多优秀，而就读普通高中的学生被划入就读普通高中的学生群体中去考察。 

　　对于加拿大的知名院校而言，在就读普通高中的学生，如果学生既要参加高考，还要准备托福/雅思，稳定的成绩状态的同时又有比较丰富的课外活动，自然比较容易被知名院校录取。相反，读国际课程的学生，即使老师教的不好，学校安排不合理也不能成为国际课程分数不好的理由，相对就读国际课程的学生，除托福雅思成绩外，知名院校更希望看到学生优秀的学科成绩（A-Level、IB、AP、中加班）和SAT成绩。而在以往被知名院校录取的中国内地本科生中，大部分是普通高中的毕业生。 

　　A-Level、IB、AP都是什么国际课程？ 

　　A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英国高中课程，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。在英国开设的ALevel课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。在中国开设数学、进阶数学（或称高等数学）、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学。 

　　A-level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3至4门来学，学制为两年：第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书；第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。考试时间分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年 2月公布，成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格。 

　　注意：在第一年的AS学习成绩出来之后，我们就要开始申请大学了，所以AS的分数对于申请是至关重要的。一般加拿大知名院校希望看到的成绩是三门A。 

　　IB国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)正式成立于1967年，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学，例如一些大型公司的总裁、国际事务工作者、外交大使之类的。 

　　IB课程非常注重基础知识的教学，尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。所以IB的分数在各国的大学录取上认可度都比较高。 

　　学习IB的学生必须在规定的6个学科组（文学、外语、社会学、科学、数学、艺术）中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。 

　　加拿大的大学都视IB文凭为优良的入学资历。很多知名院校甚至容许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接进校修读大学课程，无需提供语言成绩。如果学生个别科目成绩优良大学予以学分减免，从而缩短了学生大学修业时间和费用。 

　　注意：IB课程是需要完整两年的成绩，很多国际学校只能修IB的课程，是拿不到IB的毕业证书，这是不能算作IB的学生的，申请大学没有获得IB证书的学生依然需要提交SAT和语言的成绩。 

　　AP(The Advanced Placement Program)：AP课程及考试始于1955年，由美国教育考试中心组织出题和考试，是学科考试而非托福类的语言测试。到目前为止，加拿大所有的大学都认可AP考试的成绩和该项考试为考生增添的大学学分。对中国学生而言，AP成绩除了可获取加拿大大学学分、省时省钱外，还可以在申请的环节证明自己的学习能力，争取到更好学校的录取，学习过AP的课程也会提前解决大一课程适应难的问题。 

　　注意：AP只是大学的先修课程，并不代表高中的课程体系，是无法用AP分数抵SAT成绩和托福雅思的成绩的，更不能代替高中的平时成绩。 

　　国际课程需真正的国际统一标准 

　　很多家长会认为读国际课程的学生出国读知名院校比普通高中的多，也是因为去读国际课程的学生都是想留学的，例如普通高中100个学生中有1个出国，而在国际课程中，100个学生全部都是出国的，那么被知名院校录取的比例自然就大很多。 

　　加拿大大学录取难度并不高，但是加拿大前5名大学录取难度很大。在申请方面，就读国际课程，大学希望背景比较统一容易判断的被录取，例如A-LEVEL、IB、加拿大课程，除此之外读普通高中的学生，有很高的雅思或者托福成绩，是非常被加拿大大学所欢迎的。最后建议家长们，不要被一时的国际学校噱头所干扰，要先看看孩子的能力适合什么体制，选择自己最适合的方式才会有最好的结果。