US STAR菁英会DAY4回顾：什么样的学生才是名校真正想要的？（转载）

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分类：: 留学指南

2020-04-17

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很多学生和家长在申请中都会问同一个问题：某某学校想要什么样的学生？大部分人可能得到的都是相同的答案，优秀的标化，出色的课外活动，好的文书等等。但是从招生官的角度看，他们到底需要什么样的学生呢？今天小编就总结了前卡耐基梅隆（CMU）的招生官Jackie S关于大学对申请者的期望。

一.GPA和标化成绩只是开始

招生官每年都会审核大量申请者的材料，他们中的很多人都拥有完美的GPA和标化成绩。然而这并不能让他们脱颖而出。事实上，只要申请者的GPA和标化成绩处于学校考虑的范围内，学生就有可能被录取。这一分数范围可以在学校的官网上查询。越高的分数可以为录取增加些许筹码，然而高分并不能成为决定性的因素，每年也不乏高分的学生录取不尽如人意。所以不要因为自己的分数就自卑或者自满，分数只是录取的第一步。

二.匹配、热情和潜力

对于大学来说，他们所期望的申请者是匹配学校的风格和气质，对学术和知识拥有极大的热情，以及拥有无限潜力的学生。这三点是招生官在审核中真正在意，同时真正从申请者身上所寻找的。

1.匹配是一个双项概念，第一是大学如何匹配学生的目标，兴趣，性格和需要。例如学校的科研重点，专业的设置，学校所提供的职业导向，甚至学校的体育项目，社团活动和倡导的价值观，这些都是招生官希望从学生的申请材料中看到的。

第二，学生是如何匹配学校的要求，例如学校喜欢多才多艺的或者喜欢学霸型的，这些特点是学校根据自身的历史发展，校园环境，校规校训等因素，综合考量的情况下决定的。所以在申请前详细的调查每所学校的特色是获得好的录取的前提条件。例如卡耐基梅隆大学（CMU）的校训是“My heart is in the work”，学校的学生也会自嘲CMU=Nerdy（书呆子）。从校训中我们看出CMU一直以来所追求的都是对知识的永不停歇的探索，所以在申请中CMU寻找的更多的是具备该种特点的学生。

所以充分理解“你是如何匹配学校的”是申请者所必须了解的。在做了充足的功课之后，下一步就是将自己的特点展示给大学，无论是课外活动还是文书，申请者都要尽可能的呈现出一个完整的“形象”，并且要学会使用学校的“语言”去描述特定的项目，事件和专业。

2.热情不仅是一种性格特点，更是一种能力的表现。学生需要在申请中解释清楚自己对于专业，职业发展和科研的兴趣，找到选择某个专业的真正原因，而不仅仅因为有好的收入才去做某些事情。同时，学生也需要给出每一次课外活动的细节，例如热情是如何促使自己去开展某项活动，为完成自己的目标做了什么，有什么样的成果，而不是简单含糊的描述大概情况。

3.潜力作为三个录取要素中的最后一个，也是大学格外看重的指标，它分为三个主要方面：第一是成功完成大学学术课程的能力，第二是回馈学校和社会的能力，第三是对未来的职业或寻求更高等级教育的意愿。这三个方面需要在活动列表，推荐信，文书当中体现出来。

如果一个学生有非常高的标化成绩，但是课外活动却很平庸，他/她是否有可能被名校录取?

有可能。录取考察的是多方面的因素，同时学校也会考虑各种类型的学生，并不仅仅于某一种特定类型的学生。如果一个学生在某个学术方面拥有极其出色的表现，他/她仍然有可能获得录取。

从招生官的角度，如何判断学生是否适合学校？

每个学校的标准不同，有些学校喜欢运动型的学生，有些学校喜欢学霸型的，有些学校有自己的传统，这些都需要学生在前期做好充分的调研。另外文书也是招生官做出判断的重要依据。

AP是否可以体现学生的潜力？

大学会将学生的课程难度作为考查因素之一，AP成绩作为大学预科课程，确实可以体现学生能力，但AP成绩也并不是唯一的标准。

GPA是否是申请中最重要的指标？

GPA是大学在审核申请者材料中考查到的第一步，拥有好的GPA可以让学生在申请中更有竞争力。但是大学同时也会参考学生的课程难度，如果学生为了拿到好的GPA而选择的多是简单课程，这也会影响GPA的权重。