学生：W同学
高中：南京某普高
标准化考试：托福106，SAT1450，SAT2(数学780，物理790)，AP（计算机4, 微观经济5, 物理C磁学4, 统计3）
案例描述：
W同学来自南京一普通高中，该生在学校算是中等偏上的学生，不是特别学霸，但是有一颗成为学霸的决心。高一找到我们的时候，该生内向，话不多，但是对老师很恭敬，主动给老师倒水、让座，让我对这个孩子很有好感。他对美国大学了解不多，没有目标大学，但是很坚定自己将来要学数学或者计算机相关的专业，经过头脑风暴，团队老师们帮孩子做了详细的留学规划，包括标准化考试培训、考试计划，以及课外活动、竞赛培训等。课外活动方面，W同学参加FRC、HiMCM、学者杯、华澳等活动，为了参加FRC和HiMCM，学生还自学了很多统计、计算机相关的课程，这在加州系统的申请表里也可以体现。高二暑假的时候，也纠结要不要让该生去上夏校，毕竟当时托福和SAT分数都不高，不过考虑到分数一直很难刷到特别高，不如去上夏校证明自己的学术水平，最终还是去上了斯坦福夏校，夏校选了计算机和经济两门课，两门学分课程都拿了全A。
