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新西兰教育类专业升学解析
分类:

专家指南

时间:2020-03-15

 新西兰教育类专业升学案例分享

 

教育类课程分为两种,一种是可以在新西兰本地注册成为教师的课程,一种是教育类的专业,但

不能注册成为教师。

从就业的角度来说,我们平时说的教师类职业紧缺,是只能成为注册教师的职业。而普通的教育

类专业,就业方向只能和教育相关,而不是教师。

但从申请的角度,可注册成为教师的课程,要求相对比较高,如背景,语言,工作经验等等。

 

成功案例之-能注册成为教师的课程

齐同学,普通大学审计专业在读,申请:

. 奥克兰大学的 GraduateDiplomainTeaching(EarlyChildhoodEducation)

. NZTC 的GraduateDiplomainTeaching(Earlychildhoodeduation)

NZTC 该课程的材料要求如下:

1. 一份推荐信,推荐人必须是认识学生半年以上,且不是学生的家人或者朋友。

2. 亲笔签名的个人陈述:300-400 字之间,说明要在NZTC 学教育的理由,并在结尾处声明该陈述

由本人写,并亲笔签名和签署日期(shouldhaveadeclarationattheendstatingthatithasbeen

writtenbyyou,andshouldbephysicallysignedanddated)。

3. 本科学位的 NZQA 认证(NZQAAssessmentReportforadegreeatlevel7with360creditsor

higher(e.g.Master’sdegreeatlevel9with240credits))。

4. 雅思各项 7.0 以上

5. 语言条件满足后,进行面试。

 

 

学生在满足了1 和2 的条件后,收到了NZTC 的有条件录取,条件是仍需满足3-5 的要求。从

实际操作的角度,3 是相对比较容易的,NZQA 的官网上会有比较详细的流程。而4 的条件,及雅思

满足4 个7 的要求,对学生来说难度很大。而5 的要求是说,当学生满足了雅思4 个7 的要求之后,

还是会做个面试,以考察学生的口语水平。

 

成功案例 之 不能注册成为教师的课程

实际申请过程中,好多学生选择了入学要求相对较低的,不能成为注册教师的课程。而这类课程

往往是为已经具有教师资格的人提供更高层次学术、理论、研究及领导能力的。

 

1. 何同学,音乐教育类专业大四在读, 未考雅思

 

 

 

2.李同学,国内研究生毕业,国际教育专业, 未考雅思

 

 

 

申请分析

这类课程很多没有major,教育理念类的课程比较多,一般不要求学生有工作经验,雅思要求不算高,

但不能成为注册教师。

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彭婷澳新部高级顾问

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 新西兰教育类专业升学案例分享

 

教育类课程分为两种,一种是可以在新西兰本地注册成为教师的课程,一种是教育类的专业,但

不能注册成为教师。

从就业的角度来说,我们平时说的教师类职业紧缺,是只能成为注册教师的职业。而普通的教育

类专业,就业方向只能和教育相关,而不是教师。

但从申请的角度,可注册成为教师的课程,要求相对比较高,如背景,语言,工作经验等等。

 

成功案例之-能注册成为教师的课程

齐同学,普通大学审计专业在读,申请:

. 奥克兰大学的 GraduateDiplomainTeaching(EarlyChildhoodEducation)

. NZTC 的GraduateDiplomainTeaching(Earlychildhoodeduation)

NZTC 该课程的材料要求如下:

1. 一份推荐信,推荐人必须是认识学生半年以上,且不是学生的家人或者朋友。

2. 亲笔签名的个人陈述:300-400 字之间,说明要在NZTC 学教育的理由,并在结尾处声明该陈述

由本人写,并亲笔签名和签署日期(shouldhaveadeclarationattheendstatingthatithasbeen

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3. 本科学位的 NZQA 认证(NZQAAssessmentReportforadegreeatlevel7with360creditsor

higher(e.g.Master’sdegreeatlevel9with240credits))。

4. 雅思各项 7.0 以上

5. 语言条件满足后,进行面试。

 

 

学生在满足了1 和2 的条件后,收到了NZTC 的有条件录取,条件是仍需满足3-5 的要求。从

实际操作的角度,3 是相对比较容易的,NZQA 的官网上会有比较详细的流程。而4 的条件,及雅思

满足4 个7 的要求,对学生来说难度很大。而5 的要求是说,当学生满足了雅思4 个7 的要求之后,

还是会做个面试,以考察学生的口语水平。

 

成功案例 之 不能注册成为教师的课程

实际申请过程中,好多学生选择了入学要求相对较低的,不能成为注册教师的课程。而这类课程

往往是为已经具有教师资格的人提供更高层次学术、理论、研究及领导能力的。

 

1. 何同学,音乐教育类专业大四在读, 未考雅思

 

 

 

2.李同学,国内研究生毕业,国际教育专业, 未考雅思

 

 

 

申请分析

这类课程很多没有major,教育理念类的课程比较多,一般不要求学生有工作经验,雅思要求不算高,

但不能成为注册教师。

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