学生基本情况介绍
国内本科在读 专业：土木工程
GPA：75+ TOEFL：88+ GRE：307+
申请专业：土木工程/工程管理
录取情况：
雪城大学 土木工程专业
克莱姆森大学 土木工程专业
申请难点
1. 学生本科GPA成绩比较低，明显低于美国学校要求。多数学校要求至少80分。
2. 学生准备出国计划比较晚，TOEFL GRE考试都没有准备，没有太多时间去参加背景提升。
3.英语成绩一般，平时比较少复习英语
这位理工科同学的申请情况，代表了一类同学，特别是每年的3月份左右，国内考研成绩出来后，成绩不理想的同学考虑转为出国，这时留给学生准备所有出国材料的时间也就是8-10个月左右。案例中的这位同学，是原本计划毕业后直接工作。但是找工作的情况并不是特别理想，所以学生临时想出国读书。当时并没有什么出国方面的规划。我们的工作相当于是从头开始。
了解学生出国的目标是为了更好就业，我们结合学生的英语水平，大学成绩以及可用于准备的时间等因素，给学生做出了以下建议：
1 申请专业可以同时考虑土木工程和工程管理。
做出这个建议，一方面考虑到两个专业同时选择，可以在选校上有更大机会进入美国知名院校，为将来回国发展铺垫好基础。毕竟国内还是非常看重学生的院校知名度。另外一方面这两个专业也是考虑到学生的学习特点，纯粹的工科专业课程，并不是学生擅长的方向。工程管理集合了技术管理、项目规划以及项目管理等综合各个方面的信息，更适合学生开朗外向善于沟通的特点。
2.语言考试推荐选择一对一的方式，尽快出分。
美研申请需要同时具备TG两个考试分数，缺一不可。如果是按照常规计划，选择大班课，上完辅导班就要到七八月份了，每一门考试大概需要2-3次考试。这样的话，到12月份学校截止时，学生可能还没有考完TG。所以结合学生英语基础一般，时间短暂的情况，我们建议学生马上启动一对一课程，尽快推进复习进度。在两个考试中，我们给学生的要求是尽量确保托福。托福成绩是学生选校最重要的一个条件。即便是GRE成绩一般，也有学校可以选择。但托福成绩不到80分的话，学生的申请将会进入极为被动的局面。
3.文案策划创造个性化加分因素。
对于这位同学来说，大学成绩上不占优势，当然可以说有明显的劣势。这个时候，文书必须“站出来”为申请人展示个人特色。我们结合学生大学期间的课外活动和兴趣爱好，以及部分课程的大作业，不放弃寻找任何的蛛丝马迹。通过这些琐碎但真实的细节，串联起来形成一个连贯的整体，让学校能看到申请人在大学期间一直对这个专业保持有强烈的兴趣。同时，我们也真诚的通过文书对于GPA的分数做了解释，由于大一大二一些大学分的基础课，例如数学，物理等成绩不太好，直接拉低了总体成绩。考虑到时间紧张，我们再让学生去做科研学术活动，会明显分散申请人的注意力。所以结合学生当时的情况，他当时刚刚启动毕业设计的准备。我们就把毕业设计做成一个严谨的项目，把这个项目作为学生重要的背景提升项目，没有再让学生花费额外的精力去应对其他活动。而且毕业设计中遇到难题时，同学也能非常便利地求助导师。整体进展非常顺利。
可能有同学和家长看到这里，会问一个问题“这个学生的分数不理想，为什么不多去参加一些项目给自己加分？例如像那种远程科研项目？” 每个学生的申请都是与众不同的，不能完全照搬其他人的经验。就像这位同学，他的短板是GPA低，专业背景比较吃亏。比赛或毕业设计这些活动，都是校内的经历，他参加起来相对比较节约时间和精力。学生平时70%的时间都放在了语言考试上，所以没有足够的时间去做科研项目。如果是安排远程科研项目，也会占用学生的精力。毕竟美研申请，最终是看学生的实际经历和收获，并不是说我们在简历上罗列一些经历就可以起到加分作用。对于专业基础比较牢固的同学，或者是时间相对宽松的同学来说，可以提前多考虑各种科研项目，给自己做加分。
另外在这位同学的申请中，我们也充分考虑到了时间的因素。提交时间早晚，对于学生也会有所影响。例如有的学校官网公布截止日期是5月份，但这仅仅是理论上最迟时间。目前申请人数多，基本上学校到二三月份，就进入申请的尾声。但也不是越早越好，因为这位同学的语言考试也需要时间来准备。在提交时间上，我们把大多数学校的提交时间放到了12月和1月，这样学生有充足的复习时间，同时也赶在一个比较早的时间段提交，不会因为招生名额满了而影响录取。
每一份录取的背后，都是一份独特的个人故事，看上去轻松简单的录取，对于申请人来说，是日复一日枯燥的复习。还好他们坚持下来了，还好他没有放弃。今天拿到这些录取，学生回顾过去这一年的付出，他对我们说“一切都值了”。
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