【直录】托福78,轴一中女孩逆袭全美Top60公立常青藤大学直接录取

案例分类:

录取专业:

录取时间:2020年3月

奖学金:

申请人语言成绩:78

申请人GPA:3.5+

申请人毕业院校:轴一中

申请人所学专业:

录取院校:罗格斯大学 康涅狄格大学

案例描述

学生背景:洛阳普通中学学生,无AP,普通校级活动

 

签约时间:高二下学期5月份

 

备考经历:高二开始学习托福,托福首考60分,高三上学期12月份考出最终78分的成绩

 

SAT:参加高三上12月份考试 成绩1280

 

学生性格特点:思维灵活,用功上面尚有提升空间,拖延症晚期,佛系心态

 

申请学校:加州大学欧文分校,加州大学戴维斯分校,加州大学圣克鲁茨分校,俄亥俄州立大学,康涅狄格大学,罗格斯大学,麻省阿姆河斯特,纽约州立石溪,纽约州立布法罗

 

录取学校:康涅狄格大学,罗格斯大学,纽约州立石溪,纽约州立布法罗

 

确认入读:罗格斯大学

案例分析

第一个和H同学联系是在她刚刚参加完托福考试的下午。电话中H同学说自己现在高二,会考结束后一直在上线上托福课,今天是首考,比较确定去美国读本科,但具体事宜还需要和爸爸妈妈沟通。在要到妈妈的联系方式以后,第一次沟通却吃了闭门羹。妈妈说家里面爸爸是决策人,爸爸很坚定,只有孩子考到托福80分以上才考虑留学的事情,所以要等孩子托福成绩出来。

 

当时已经是高二下学期6月份了,我从孩子这边了解到,除了学习托福,自己对留学这块基本是一无所知,申请时间,学校的情况,录取分数要求,孩子和家长都是茫然的,对于未来想去的州和学习的专业,孩子也是懵懵懂懂。再拖下去肯定是要耽误孩子的申请了。我这边在电话里很诚恳得跟妈妈解释道,还是需要让孩子了解一下大学的申请批次和申请时间,包括大致的申请方向,这样孩子学起托福也会更有目的,事半功倍,终于妈妈被我说服了,在接下来的周末带着H同学一起来前途了解具体申请情况。

 

第一次面谈是很愉快的,也对H同学的性格多了一层了解。这次大致确定了申请方向和专业目标,也跟学生和妈妈讲了美国的大学地图和不同州的特点,学生想学商科,但具体商科学什么,学生也是一无所知。跟学生分析了商科下的一些主流专业方向和适合学生的素质模型,以及现在一些商科和数学交叉专业的设置,建议学生以数学专业申请,未来可发展方向比较广。

 

托福这条路学生走得略微有些坎坷,第一次托福60分,学生爸爸其实是有些失望的,也有了想放弃的念头。这个时候我给爸爸打了电话,讲了之前学生出分的规律,也提到了即使最终没有到理想成绩,我们新东方还是有Plan B,依然可以帮学生申请到理想的大学,但是这个现在肯定是不能让H同学知道。H同学自己其实是很想出去的,也再次给父母表明了自己的决心,最终爸爸分析了实际情况,也看到了出国确实能让H同学去一所世界排名前200的学校,如果走高考,很可能无缘Top200,最终同意让H同学申请美国本科。

 

那个时候也已经高二暑假了,H同学既要继续刷托福也想准备下半年的SAT考试,确实没有时间再去经营活动,这个时候后期老师和学生头脑风暴以后,认为学生在学校里参加的一些活动还是可以作为比较好的文书素材的,还是希望能让学生把精力放在标化考试这块。学生也很争气,第二次托福取得了76分的成绩,H学生和家人的申请目标是全美排名前70的大学,所以想准备一下SAT,我们给孩子规划了12月份的SAT考试和最后一次托福考试。这个时候我们已经投递了纽约州立石溪,布法罗的申请,在等H学生考到80以后,常规批次去冲刺前60的学校。奈何10月和11月托福成绩出来,托福最高还是78分,学生已经想放弃了,爸爸妈妈此时也觉得孩子可能是没有希望申请到Top70的大学了。我们根据往年的录取经验,包括和大学招生官的沟通,认为康涅狄格大学和罗格斯大学还是可以冲刺一下的,虽然学校官网要求最低托福成绩80,但是根据我们和招生办公室的邮件,认为还是有一缕可能性学校破格录取的。

 

终于到了结果出来的那天!先是罗格斯大学向学生发来了橄榄枝,接着是学生想都不敢想的康涅狄格大学也给学生发了录取邮件。一家人真的乐坏了,作为老师,我们也感受到了专业知识带给学生申请结果的帮助!

 

美国大学申请,成绩永远不是最重要,也不是绝对的审核条件。找到专业的申请团队老师,可能会帮你敲开另外一扇更广阔的大门。

 

通过以上潘老师的介绍,如果您想要了解更多出国留学的相关资讯信息可点击登录洛阳新东方前途出国官网了解。如果您对于留学还有任何相关疑问,可直接点击进行美国留学咨询,我们会有专业留学老师为您免费解答。 

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潘佳宁美高本咨询主管

【直录】托福78,轴一中女孩逆袭全美Top60公立常青藤大学直接录取
  • 案例分类:
  • 录取专业:
  • 录取时间:2020年3月
  • 奖学金:
  • 申请语言成绩:78
  • 申请人GPA:3.5+
  • 申请人毕业院校:轴一中
  • 申请人所学专业:
  • 录取院校:罗格斯大学 康涅狄格大学
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案例描述

学生背景:洛阳普通中学学生,无AP,普通校级活动

 

签约时间:高二下学期5月份

 

备考经历:高二开始学习托福,托福首考60分,高三上学期12月份考出最终78分的成绩

 

SAT:参加高三上12月份考试 成绩1280

 

学生性格特点:思维灵活,用功上面尚有提升空间,拖延症晚期,佛系心态

 

申请学校:加州大学欧文分校,加州大学戴维斯分校,加州大学圣克鲁茨分校,俄亥俄州立大学,康涅狄格大学,罗格斯大学,麻省阿姆河斯特,纽约州立石溪,纽约州立布法罗

 

录取学校:康涅狄格大学,罗格斯大学,纽约州立石溪,纽约州立布法罗

 

确认入读:罗格斯大学

案例分析

第一个和H同学联系是在她刚刚参加完托福考试的下午。电话中H同学说自己现在高二,会考结束后一直在上线上托福课,今天是首考,比较确定去美国读本科,但具体事宜还需要和爸爸妈妈沟通。在要到妈妈的联系方式以后,第一次沟通却吃了闭门羹。妈妈说家里面爸爸是决策人,爸爸很坚定,只有孩子考到托福80分以上才考虑留学的事情,所以要等孩子托福成绩出来。

 

当时已经是高二下学期6月份了,我从孩子这边了解到,除了学习托福,自己对留学这块基本是一无所知,申请时间,学校的情况,录取分数要求,孩子和家长都是茫然的,对于未来想去的州和学习的专业,孩子也是懵懵懂懂。再拖下去肯定是要耽误孩子的申请了。我这边在电话里很诚恳得跟妈妈解释道,还是需要让孩子了解一下大学的申请批次和申请时间,包括大致的申请方向,这样孩子学起托福也会更有目的,事半功倍,终于妈妈被我说服了,在接下来的周末带着H同学一起来前途了解具体申请情况。

 

第一次面谈是很愉快的,也对H同学的性格多了一层了解。这次大致确定了申请方向和专业目标,也跟学生和妈妈讲了美国的大学地图和不同州的特点,学生想学商科,但具体商科学什么,学生也是一无所知。跟学生分析了商科下的一些主流专业方向和适合学生的素质模型,以及现在一些商科和数学交叉专业的设置,建议学生以数学专业申请,未来可发展方向比较广。

 

托福这条路学生走得略微有些坎坷,第一次托福60分,学生爸爸其实是有些失望的,也有了想放弃的念头。这个时候我给爸爸打了电话,讲了之前学生出分的规律,也提到了即使最终没有到理想成绩,我们新东方还是有Plan B,依然可以帮学生申请到理想的大学,但是这个现在肯定是不能让H同学知道。H同学自己其实是很想出去的,也再次给父母表明了自己的决心,最终爸爸分析了实际情况,也看到了出国确实能让H同学去一所世界排名前200的学校,如果走高考,很可能无缘Top200,最终同意让H同学申请美国本科。

 

那个时候也已经高二暑假了,H同学既要继续刷托福也想准备下半年的SAT考试,确实没有时间再去经营活动,这个时候后期老师和学生头脑风暴以后,认为学生在学校里参加的一些活动还是可以作为比较好的文书素材的,还是希望能让学生把精力放在标化考试这块。学生也很争气,第二次托福取得了76分的成绩,H学生和家人的申请目标是全美排名前70的大学,所以想准备一下SAT,我们给孩子规划了12月份的SAT考试和最后一次托福考试。这个时候我们已经投递了纽约州立石溪,布法罗的申请,在等H学生考到80以后,常规批次去冲刺前60的学校。奈何10月和11月托福成绩出来,托福最高还是78分,学生已经想放弃了,爸爸妈妈此时也觉得孩子可能是没有希望申请到Top70的大学了。我们根据往年的录取经验,包括和大学招生官的沟通,认为康涅狄格大学和罗格斯大学还是可以冲刺一下的,虽然学校官网要求最低托福成绩80,但是根据我们和招生办公室的邮件,认为还是有一缕可能性学校破格录取的。

 

终于到了结果出来的那天!先是罗格斯大学向学生发来了橄榄枝,接着是学生想都不敢想的康涅狄格大学也给学生发了录取邮件。一家人真的乐坏了,作为老师,我们也感受到了专业知识带给学生申请结果的帮助!

 

美国大学申请,成绩永远不是最重要,也不是绝对的审核条件。找到专业的申请团队老师,可能会帮你敲开另外一扇更广阔的大门。

 

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