导师日记 | 2021秋第一枚杜克BA录取养成记
分类:专家指南2021-01-01

案例情况
录取院校:杜克大学,USNews12
录取专业:MQM BA
GPA:3.5+(国内)+3.6(交换)
GRE:325+ TOEFL:100+
本科院校:国内985+UCB交换;
本科专业:金融
学生于大三上学期开始的规划,当时学生GPA为3.5+,托福97,GRE未准备,有一段金融管理机构的相关工作经验。
虽然最后的录取结果很理想,但是学生的申请过程并没有那么顺利,遇到了很多困难,也解决了很多困难。
01
美国疫情影响
美国疫情的突然爆发,所有学校的停课以及航班政策的收紧,学生恰逢正在美国交流,导致学生在美国时的心态一度崩塌,还在此阶段遭受人生第一次电话诈骗。这也就是在前期准备过程中最糟糕的一个阶段,对家长和学生的心态都是很大的挑战,也导致整个规划停滞不前进度的耽误。
解决方案
但是我们团队立刻调整了分工:一位老师负责指导软性背景的提升、院校讲解、政策的解读等工作。另一位老师老师负责和学生的每周更进,制定学期计划,月度计划,日学习计划精确到每天每小时,且在每月底给学生家长发送月度报告后。每月月底再致电学生爸爸总结上月进展,交流下月计划。
通过这样的配合,再次燃起学生和家长的信心,开始了爆发式实习学习相结合的状态。学生回国后,还补充实习两段,科研一段,穿插空余时间学习达到托福100+、GRE325+的骄人成绩!
02
标化成绩出分晚
临时调整 开始GRE的学习
原本的考试时间规划为2月底3月初左右参加第二次托福考试,目标105+,再集中开始学习GRE。
但是去伯克利交换后,由于课业紧张,加上突发疫情,托福考试的计划被迫停止。根据当下的具体情况临时调整学生考试计划,转变为开始GRE的学习,然而,学生对于GRE学习此前并无接触。
解决方案
老师便从入门开始指导并提供相应的学习建议,学生利用已有的电子资料及GRE在线课程视频和在线练习卡进行GRE的学习,逐步了解GRE考试,巩固词汇、句子,并集中刷题,刷题过程中学生在填空部分的错误率相对较高,在了解到学生的薄弱项后中期老师也同步分享了相关的高分经验于学生。
6月回国后,7月初学生参加了第一次GRE考试,并取得了首考320分的好成绩。
在复盘分析首考后,学生按照制定的学习计划紧锣密锣地进行复习,获得329分的优异成绩,结束了GRE的征程,可以专心备考刷分托福。
托福出分较晚
由于疫情等情况的特殊性,学生的托福出分也是困难重重,虽然已有97分的托福成绩,但时间也很紧急。
8月底学生参加了第二次托福考试,获得100+分的好成绩。目前学生还处于持续刷分阶段,争取110,目标MIT。
解决方案
学生托福方面除阅读外,其他三项的可进步空间都先对较大,根据学生的薄弱之处给予了相应的学习建议和学习计划。
03
专业选择时间长
在交流过程中我们发现,学生真正喜欢的专业并不是金融而是医学和艺术类学科,因跨度太大不适合跨专业申请家长也不太支持。
解决方案
通过对学生的进一步了解和深度沟通,发现学生对编程感兴趣且对数据类学科擅长,所以我们又向家长推荐并讲解了商业分析专业,造就了DUKE mqmBA的录取。
当然,申请中除了解决几大难题,在其他方面也是非常重要的,比如面试,老师也挖掘到杜克大学的排球队非常有名,且学生在中大的时候就是校排球队主力队员,结合学校特色,最大力度展示学生风采。
又比如软背景,老师发现,学生对于量化背景类项目缺失,确定方向后我们迅速与学生沟通,临时通过网课学习R语言、大四开学抓紧时间开始做量化科研,弥补量化背景类项目的缺失。
成功致胜因素得益于学生扎实的学术基础与不懈的努力、并且与老师们高度配合,当然也离不开合理的背景提升规划、精准的选校定位,以及在每一个申请要点抓住机会、把握节奏。
