又有人“卧底”美国精英私校说：这里的学生平均睡眠比北京海淀还少。所谓“不鸡娃”、“快乐教育”，是给底层大众的麻醉剂。
到底哪种说法更靠谱？中美基础教育到底有什么样的不同？“局内人”怎么看待？
在美华人美高老师：
我所在的学区，整个小学阶段都没有家庭作业。周围几个市区的小学教育也都差不多。所谓的美国都是“快乐教育”大概就来源于此。
然而到了初高中，学习就不是闹着玩儿的了。
高中有先修课程学分课，相应地初中就有先修课程预备课，这些都是为升大学做准备的。而在小学还稀里糊涂吃喝玩乐的小孩，进入六年级（小学在五年级就结束）忽然面对大量的学习机会，和相应繁重的课程要求，就会非常不适应。
所以初高中老师主要就是抱怨小学基础教育没有做好，孩子们既没有扎实的知识基础，也没有良好的学习习惯，更别提自我管理了。
像纽约市、加州湾区就跟北京海淀很像，那里的家庭不论华人白人还是其他有色人种，都是从幼儿园时代就开始鸡娃，抢购学区房，考名校。
周边几个市，大概有那么几个蓝丝带小学（获得美国国家教育部表彰的杰出小学），有几个还算不错的初中高中，有几个特许学校，靠抽签进入，有几个私立学校，也都口碑不错。因为人口稀少，选择余地都很大，我还没有听说过谁家有想进哪个学校而不得的情况。
即使是排名全州第一的一所抽签学校也不是热门爆款，因为它主打学术，运动社团发展得不多，很多人不愿意去。很多父母在择校的时候会以有没有孩子喜欢的运动社团，有没有孩子喜欢的特色俱乐部，以及接送路程的远近，有没有和好朋友一道等等这样的因素为主。
这一点，你可以说是体贴周到、顾及家庭和谐，也可以说是农村人没有什么远见。这取决于你如何理解“父母爱子为之计深远”的“深远”何在了。当然，也是因为这里即使是最好的中学也没有给人看到立竿见影的教育红利，所以父母们没有那么大的动力去孤注一掷。
我们小时候的教育环境里，成绩好几乎是万 能的。一个人要想在学校过得还不错太简单了，把考试考好就行。
在这里不是这样。只是会读书，反而可能让人觉得很“怪”，像《生活大爆炸》、《老友记》里，“学霸”型的角色都是被调侃的。学校里人际关系主要来自于共同的兴趣爱好，是不是善于交流，等等。
