如何从美本优质院校入读的维度来规划夏校？（下）-新东方前途出国

九年级之前主要包括两个任务，首先是打好学科的基础，包括理科文科和英文，这是最核心任务。第二个是做一些兴趣的探索，包括学科的兴趣，艺术，体育等等。从核心任务的角度，如果孩子的理科比较好，文科和英文都不太理想，那在低年级七八年级的暑期，还是去学习英文或者参加一些可以提高英文的夏校会比较好。

美国大学招生官希望看到的学生是一位思想者，思想从哪里来呢？思想即他怎么看待问题和怎样陈述他的想法，那在文书里就可以呈现。所以早年的时候一定要打好英文阅读和写作的基础。

另外在兴趣探索方面，可以参加美国寄宿高中、纽约时报、国家地理杂志、CTY和其他一些天才中心的项目，在内容上还可以选择音乐绘画体育运动方面以及比较浅的人文类夏校等等。

所以如果在低年级如果语言成绩已经达标，而且也没有其他更好的安排，我强烈建议去参加夏校。不过在低年级的时候出去，孩子还是需要一些勇气和独立性。

讲完九年级及之前的夏校规划，我们再来看一下十年级及以后的学生应该怎样规划申请夏校。

十年级及以后规划夏校主要从三个因素来考虑，首先要将你申请的专业尽量细化和差异化。细化指的在某一个学科

里更细分的领域，比如在生物专业你应该申请的是进化生物或者糖生物学，而不是简单的生物这门学科，在社会学专业你应该申请的是像性别研究等更深入的话题，在经济学专业你至少申请的应该也是数量经济学等等。

为什么要这样选择呢？因为美国大学首选的肯定是对未来规划比较清晰的人，如果说你对某个领域感兴趣，那至少应该在这个领域里做过一些探索和研究，这就是让你和其它申请者差异化的原因，让你和其它的中国申请者不一样。

第二个因素就是在申请夏校的过程中需要提升自己的维度。维度说的浅显易懂一点说的就是如果你是准备学理工科的孩子，你可以去规划人文类、艺术类或体育类的夏校等等。

举个例子，在美国大学的申请中，招生官经过筛选后还在最后的几个学生当中挑选，这几个学生可能在成绩标化这些方面说实话可能都差不多。但是如果其中有一个孩子除了理科好之外，还喜欢写诗画画甚至还提交了作品集，那招生官会更偏向录取谁呢？那肯定是兴趣爱好广泛多元化发展的学生，能在未来为学校带来多元化的学生。

10年级夏校规划的第三个因素是你要体现领导力和社会关注。关于这一方面作为留学辅导机构，在申请的时候也会对学生的课外活动列表进行观察。比如你在学校的环境下，是否主动采取行动带领小伙伴们一起去改变别人帮助别人，而且在这个过程中是否体现了你自己的成长。比如说，原先你是学生社团或者学生会的一名普通成员，后来组织了一次次的活动，最终辅助你成为副主席的经历。

最后一个问题， 十一年级的时候标化成绩还没出来要不要去参加夏校？我们的观念是如果到了三月份，托福成绩仍然很不理想，这个时候就要考虑一下是提升成绩还是参加夏校了。如果托福已经达到理想成绩，标化暂时还不理想，那还是建议去参加夏校的。因为标化成绩后续还可以考，参加夏校的机会是非常重要的。