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刘彦伶美国部总监

除了休息和玩,节日还是教育孩子的好时机
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每个人都喜欢过节,孩子更是如此。
 
 

早在11月底,距离12月25日圣诞节还有近一个月的时间,不管是办公楼还是各大商场,大家就已经开始点缀起自己的门面了。


 

圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、圣诞烛光……圣诞节的氛围已经越来越浓。

 

对于节日,孩子永远是热衷的。他们可以去体验,去感受,去耳濡目染。


 

相对来说,节日所特有的情境性、感染性、实践性和娱乐性,能让孩子在自然宽松、心情愉悦的氛围中,积极主动的参与进来,从而让孩子收获更多。


 

提高孩子的创造力

其实,我们应该让孩子积极的尝试运用语言和其他方式表现自己,让他们的生活充满想象力和创造力。


 

比如元宵节赏灯的时候,家长和老师可以提供一些丰富多样的材料,让孩子们自由选择制作。


 

根据之前的经验,有的小孩把红色的纸贴在方便面的盒子上,还在纸上画上喜欢的奥特曼;


 

有的小孩用纸折成灯笼,还有家长和小孩一起动手,共同制作非常具有特色的兔子灯;


 

有的小孩用橘子作为材料创作了橘子灯;有的孩子在父母帮助下,制作了十二生肖灯笼……


 

孩子们尽情发挥他们的想象力和创造力,家长所要作的就是对孩子的每件作品给予肯定,为孩子提供想象和创造的空间。

 

激起孩子感恩的心

现在,独生子女占绝大多数,他们都在父母的百般呵护、全面照料下,在老师无微不至的关怀、悉心教导下,无忧无虑的茁壮成长。


 

然而,太多的爱,让有些孩子渐渐的把这一切当成了理所当然。


 

他们习惯了说一不二,习惯了一味索取,却不懂得为父母分担些什么、为老师做些什么。
 


 

这个时候,感恩节或许能重新激起孩子感恩的心。

 

 

在美国,感恩节是个家庭节日,全国各地,丈夫和妻子、孩子和老人,从市到镇、从镇到乡、从乡到庄,都回到老家共度节日。


 

回不了家的人也打长途电话和父母家人畅谈,分享感恩的事。


 

感恩节是一项愉快的庆祝活动,是一个家庭团聚的日子,是重叙友情的时刻。


 

在那一天,就是单身汉也总是被邀请到别人的家里,和大家一起分享感恩的欢乐,感谢上帝的恩惠。


 

通过对感恩节来源、意义、习俗等内容的传播,通过一些名人的感恩故事的解说,通过对身边人的感恩事迹的讲述,让孩子们学会宽容,懂得承受,学会付出,懂得回报。


 

乐于发现生活中的美好,用微笑去对待朋友,对待困难,对待世界。

 

 

培养孩子良好的品德

孩童时期是人生的启蒙期,也是塑造健康人格,形成良好品德的重要时期。


 

当前素质教育强调德智体美劳全面发展,但是中国大多数独生子女家庭都有重智轻德的教育倾向。


 

老师也仅仅在课堂上灌输品德教育的理论知识,于是品德教育熏陶逐渐被大多数人忽视。
 


 

有关品德的行为习惯,其实可以在一些重大节日上重新被激起。

 

比如尊老爱幼的优良传统可以在重阳节的时候灌输。


 

家长和老师们可以让孩子们知道重阳节是老年人的节日,带着孩子们来到敬老院,把孩子们自己亲手制作的礼物送到爷爷奶奶们手中。


 

或者让年迈的爷爷奶奶们来到幼儿园,和孩子们一起动手制作重阳糕、一起玩游戏,宏扬敬老爱老的良好品德。


 

比如热爱劳动的优良传统,家长和老师们可以在劳动节的时候,和孩子们讲述劳模王进喜、时传祥、张秉贵、李素丽等代表性人物的故事,在日常生活中让孩子们加入到具体的家务中去。


 

比如爱护环境,美化家园的优良作风,家长和老师们可以在植树节的时候,带领孩子们一起去栽花种树。


 

在这个过程中鼓励孩子们爱护树木,提醒孩子重视生态环境。

拓展孩子的国际视野

民族的就是世界的。既可以让孩子在学习知识的同时,又能了解我们中华民族的特色,增强民族自豪感,还能增进对其他国家的了解,这是一个重要的命题。


 

而这一命题或许可以在中国传统节日当中进行贯彻。
 


 

比如我们传统的春节,过节时孩子们放鞭炮,看烟花,吃年夜饭,收红包,贴春联,剪窗花,看春晚……


 

他们通过看电视,听故事,亲身体验等方式了解春节的由来,了解不同地方人们过春节的不同习俗。


 

记得儿子曾经也好奇的问我:妈妈,外国人过不过年啊?他们是怎么过年的啊?


 

于是,我抓住这个机会,给儿子进行了一次深刻的节日教育。


 

我给他讲了春节的来历,讲了中国不同民族过春节的习俗,也讲了外国人不一样的过春节的方式。孩子记忆深刻。


 

春节是一个特殊的节日,孩子在体验不同节日活动的过程中,不但增强了民族自豪感,还了解了国外春节的民俗风情,拓展了孩子的国际视野。

 

 

尽管有时候孩子们说不出节日的具体意义,也不了解节日由来的背景。


 

但是只要他对这个节日充满了兴趣,就一定会想方设法了解到更多关于这个节日的更深层次的东西。


 

或许,作为家长,作为老师,我们可以帮助他们做的不多,但是只要做了,就是好的开始。


 

每个国家每个民族都有不同的节日,节日文化中隐含的教育价值不容小觑。


 

如果,我们以节日作为敲门砖,不仅可以打开传扬民族文化的大门,还能让孩子对世界各国的文化产生兴趣。


 

通过节日教育的途径,我们将优秀的民俗文化传递给了孩子,使他们从小设定坚定的信念;我们将博大的世界风情展示给孩子,让他们从现在开始树立正确的目标。

 

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