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刘彦伶美国部总监

美国中学为什么如此看重学生背景?
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美国中学教育与国内的中学教育根本差异在于教育理念,于是中美两国在决定录取时衡量的标准也就有所不同。美国中学除了看重学生的高GPA与标化成绩,更重视的是学生的背景与综合素质。 


 

美国的中学生往往有着大量时间和充足的社区资源去进行实践,而中国学生在多数情况下没有太多时间和精力去完成这些活动。在这样的比较之下,中国学生申请美国中学时的不足会更为凸显,因为美国中学招生官是以美国教育体系的标准去衡量每一位申请者。 


 

如此来说,中国学生在提升背景竞争力方面需要投入更多的精力去筹备,从活动的高度、广度、深度三方面考量,并充分挖掘自己的潜能 

 

美国中学生常见的课外活动包括学校社团、老人院义工、社区服务等,更多的美国中产家庭会让孩子参加国际级比赛、世界地理考察项目、高难度体育竞技等充分发挥个人能力并展现家庭实力的背景提升活动。这些活动不论规模大小,其意义在于让学生充分融入团体和社会当中,学会相互协助和展现自己。最能够打动人心的背景经历一定是对社会有意义,表现出回馈精神,能够展现自身领导力的真实经历。 


 

美国中学的教育理念不是将学生培养成高分学子,而是希望从方方面面用科学的教育理念和方法将学生培养成拥有终身学习能力与独立人格,对世界充满探索精神,能够为社会做出贡献的人。 


 

对中国学生来说,虽然学业压力较重,并没有太多的背景提升资源可以选择。但是不论什么样的活动,其意义在于收获而不是形式,只要能够展现出持久的热情与能力,任何活动都能为自己加分。而中国学生在选择背景活动时,更重要的是考虑自身文化背景独特的优势,这是其他国家的国际学生所不具备的。 


 

在中国学生赴美留学的热潮下,美国人已经了解到许多表层的中国文化,但并不能深究其内涵。若是能展现出对母文化独特的研究与其深层意义、以及对社会的贡献,相信这能够使学生从千篇一律的竞赛、志愿者活动中脱颖而出。 
 
 

结合美式领导力教学体系的云南滇西科考营从文化遗产传承保护出发,鼓励学生们深入研究中国的非物质文化遗产,将传承中国文化为己任,为世界文化交流做出贡献。四川大熊猫、广西白头叶猴科考营旨在为小志愿者们提供亲身研究珍稀动物行为与保护的机会,通过近距离接触监测种群动态,记录分析动物族群行为,深入调研与保护工作。 


 

通过这些活动,学生展现的是独立的思考与研究能力、对文化的探索与保护做出的贡献,以及自身的领导能力。 


 

美国中学招生官希望看到的不是五花八门的各种奖状与千篇一律的高标化成绩,而是学生是否能够真正参与背景活动其中、是否能够给世界带来改变并有所收获。 

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