留学概念刷新:不可替代的“全球胜任力”!
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海外生活

时间:2019-10-17

 


全球化浪潮滚滚而来,留学热度只增不减。回顾过往,传统意义上的留学多数是为了一门语言、一项技术或是“一纸文凭”,但如今“不出国门”我们依旧可以获得这些东西。
那么现在的时代下,留学到底意味着什么?它到底有怎样不可替代的魅力?
 
问问自己:为什么一定要出国?

 

伟大的经济学家——托马斯·弗里德曼在《世界的平的》中写道:人类社会已经进入全球化3.0时代,即继国家、跨国公司之后,每一个个体将依托现代科学技术成为推动“全球化”进程的重要力量。

也就是说, 不仅国家和企业有责任推动社会的发展,在未来对于每一个个体来说,都需要提升自我能力成为推动“全球化”进程的力量——即需要培养自己的国际视野、思维与能力,提升“全球胜任力”。
你是否了解“全球胜任力”?

 

全球胜任力

这个概念在1988年由美国国际教育交流协会首次提出,最初仅用于高等教育领域,旨在帮助学生增加与世界的联系,理解世界的变化,并能有效参与全球劳动力市场竞争。但2000年,经济全球化和跨文化冲突带来的挑战使美国人深刻地认识到,必须让每一个学生都了解不同国家、不同文化的人的想法,学会与不同语言、不同政治与社会价值观的人有效合作与交流。至此,“全球胜任力”的概念便开始走向普及化的范畴。

 

经济合作与发展组织(OECD)在美国哈佛大学正式发布PISA2018“全球胜任力”(Global Competence)评估框架时,给出了官方定义:在尊重人性尊严的前提下,个人从多个角度批判地分析全球议题及跨文化议题的能力;理解差异如何影响观念、判定以及对自我和他人的认知能力;在尊重人类尊严的基础上,与不同背景的人进行开放、适宜、有效互动的能力。

简单理解就是:参与全球竞争与合作的能力。

“全球胜任力”真的那么重要吗?

 

现如今,世界多个国家及主要国际组织均纷纷提出了适应21世纪的人才培养框架,“全球胜任力”成为其中人才核心素质的一个重要指标。1988年,美国国际教育交流协会(Council on International Educational Exchange,又称CIEE)发表了《为全球胜任力而教》的报告。除此之外,瑞典、挪威、加拿大、新加坡等国在教育体系统中也纳入与全球胜任力相关的教育内容。可以看出,为了迎接全球化时代的到来,以美国为代表的西方国家早已将全球胜任力设为人才培养的重要目标。

另一方面,中国教育部也颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,其中提出:“适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”中国高等教育学会会长杜玉波曾表示:“推动构建人类命运共同体,开拓新时代教育国际交流与合作,是世界教育的共同价值追求”。

 

 

在未来,中国将在全球治理中发挥绝对重要的角色,培养“全球胜任力”的青少年是发挥大国责任与担当的重要一步。

如何打造“全球胜任力”?

 

要想打造全球胜任力,就要先炼成“六脉神剑”。那么,何谓“六脉神剑”?应该如何修炼呢?


“六脉神剑”:批判思维、辩论能力、第二语言、公共演讲、学术卓越、学术应用六大能力。其涉及:思维能力、交流表达和创新学术三个方面。


■ 思维能力:
批判思维+辩论能力

批判性思维的关键就是质疑与求证。对任何事物保持自己的认识与理解,不随波逐流,不人云亦云,需要透过现象看本质的能力。而辩论能力从根本上来讲也是批判思维的体现。良好的辩论能力是表现一个学生是否能够从事物的两个方面看待问题,能否用辩证与批判的思维考虑生活中的事物。美国大学理事会主席David Coleman在《纽约时报》采访时说:“辩论是为数不多可以让你理所应当地追根究底的课外活动,它能使你进步。”

修炼法则:遇到某个问题出现时,尝试用正反两方面的角度来思考,逐渐培养自己的批判思维;同时应该多参与一些辩论比赛或活动。

活动建议:NSDA美式辩论赛、SAT-阅读与写作培训、志领学院、常春藤学院项目等。


■ 交流表达:
第二外语+公共演讲


随着全球的国际化,对未来人才掌握不同语言能力的要求越来越高。如果仅想凭借一门外语走遍天下是远远不足以成为具备全球竞争力人才。当下所需要的是拥有第二外语的人才,也就是我们常说的“小语种”。

另一方面,就是公共演讲的表达能力。

在美国,任何一任总统竞选的时候都需要进行公共演讲,而多数情况下,他们的选票情况就决定于他们公共演讲的效果。这个例子也是从侧面告诉我们,良好的口才与语言表达能力对一个人的成就是至关重要的。在日常生活中,我们做的最多的就是与人沟通与交流,那么拥有一个良好的口才与公共演讲能力对于未来发展是非常关键的。

 

修炼法则:公共演讲方面可以先锻炼自己的思维能力(与第一点联系),其次就是语言表达:平时可以通过看经典的演讲视频或阅读演讲稿进行训练。当然,只有真正地参与公共演讲的训练和活动中才能有收获和提高。至于小语种方面,最好还是要找专业的老师进行指导和学习。语言能力不是一蹴而就的,需要一点一滴的积累才能看到效果。

活动建议:

· 公共演讲:NADA美式辩论赛、常春藤学院、DIY工作室等
· 第二外语:法语-小语种培训、西班牙语-小语种培训等
· 创新学术:学术应用+学术卓越

 

■ 创新学术:学术应用+学术卓越


曾经有人说过:“一次模联,一生赢家。”意思也就是说,参加过一次模拟联合国大赛,你的整个视野、整个胸襟、整个素养都将会得到一个全方位的提升。可以说,参加学术竞赛或活动提高的不仅是学生对学术方面的认知,更重要的是眼界、格局和综合素质的提升。众所周知,如今申请美国名校,光凭几项标化成绩早已远远不够。美国名校更希望看到的是一个有特点、有活动背景、综合素质强的学生。

修炼法则:学术应用主要以课外活动为主,需要同学们好好利用寒暑假或者平时的时间针对自己感兴趣的学科进行钻研和学习,提升自己的学术能力;学术卓越方面则主要是以课外竞赛为主,建议同学们在平时学习的基础上,多关注相关领域的国家级或国际级竞赛,去学习、去参与,相信你收获的将远不止竞赛一张证书那么简单!

活动建议:


A. 学术应用:华尔街金融实训营、硅谷创新科技——AR增强现实、发现你的Talent——心理学背景提升训练营、学术探索营——AAPC全学科探索营、名校科研营(人工智能、天体物理、机械结构)等(2020年寒假前途出国均开设以上课程);

B.学术卓越:AMC美国数学竞赛、HiMCM数学建模、PhysicalBowl美国物理碗、BrainBee脑科学竞赛营、FRC国际机器人大赛等(2020年寒假前途出国均开设以上课程)。


想要具备“全球胜任力”并不是一朝一夕的事情,就如同武侠小说里的盖世英雄,内功都是一点一滴积累出来的。所以关键是我们要着眼于当下,找到自己的兴趣点进行不断地学习和积累,要相信:功到自然成!



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刘思怡美本主管

留学概念刷新:不可替代的“全球胜任力”!
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全球化浪潮滚滚而来,留学热度只增不减。回顾过往,传统意义上的留学多数是为了一门语言、一项技术或是“一纸文凭”,但如今“不出国门”我们依旧可以获得这些东西。
那么现在的时代下,留学到底意味着什么?它到底有怎样不可替代的魅力?
 
问问自己:为什么一定要出国?

 

伟大的经济学家——托马斯·弗里德曼在《世界的平的》中写道:人类社会已经进入全球化3.0时代,即继国家、跨国公司之后,每一个个体将依托现代科学技术成为推动“全球化”进程的重要力量。

也就是说, 不仅国家和企业有责任推动社会的发展,在未来对于每一个个体来说,都需要提升自我能力成为推动“全球化”进程的力量——即需要培养自己的国际视野、思维与能力,提升“全球胜任力”。
你是否了解“全球胜任力”?

 

全球胜任力

这个概念在1988年由美国国际教育交流协会首次提出,最初仅用于高等教育领域,旨在帮助学生增加与世界的联系,理解世界的变化,并能有效参与全球劳动力市场竞争。但2000年,经济全球化和跨文化冲突带来的挑战使美国人深刻地认识到,必须让每一个学生都了解不同国家、不同文化的人的想法,学会与不同语言、不同政治与社会价值观的人有效合作与交流。至此,“全球胜任力”的概念便开始走向普及化的范畴。

 

经济合作与发展组织(OECD)在美国哈佛大学正式发布PISA2018“全球胜任力”(Global Competence)评估框架时,给出了官方定义:在尊重人性尊严的前提下,个人从多个角度批判地分析全球议题及跨文化议题的能力;理解差异如何影响观念、判定以及对自我和他人的认知能力;在尊重人类尊严的基础上,与不同背景的人进行开放、适宜、有效互动的能力。

简单理解就是:参与全球竞争与合作的能力。

“全球胜任力”真的那么重要吗?

 

现如今,世界多个国家及主要国际组织均纷纷提出了适应21世纪的人才培养框架,“全球胜任力”成为其中人才核心素质的一个重要指标。1988年,美国国际教育交流协会(Council on International Educational Exchange,又称CIEE)发表了《为全球胜任力而教》的报告。除此之外,瑞典、挪威、加拿大、新加坡等国在教育体系统中也纳入与全球胜任力相关的教育内容。可以看出,为了迎接全球化时代的到来,以美国为代表的西方国家早已将全球胜任力设为人才培养的重要目标。

另一方面,中国教育部也颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,其中提出:“适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”中国高等教育学会会长杜玉波曾表示:“推动构建人类命运共同体,开拓新时代教育国际交流与合作,是世界教育的共同价值追求”。

 

 

在未来,中国将在全球治理中发挥绝对重要的角色,培养“全球胜任力”的青少年是发挥大国责任与担当的重要一步。

如何打造“全球胜任力”?

 

要想打造全球胜任力,就要先炼成“六脉神剑”。那么,何谓“六脉神剑”?应该如何修炼呢?


“六脉神剑”:批判思维、辩论能力、第二语言、公共演讲、学术卓越、学术应用六大能力。其涉及:思维能力、交流表达和创新学术三个方面。


■ 思维能力:
批判思维+辩论能力

批判性思维的关键就是质疑与求证。对任何事物保持自己的认识与理解,不随波逐流,不人云亦云,需要透过现象看本质的能力。而辩论能力从根本上来讲也是批判思维的体现。良好的辩论能力是表现一个学生是否能够从事物的两个方面看待问题,能否用辩证与批判的思维考虑生活中的事物。美国大学理事会主席David Coleman在《纽约时报》采访时说:“辩论是为数不多可以让你理所应当地追根究底的课外活动,它能使你进步。”

修炼法则:遇到某个问题出现时,尝试用正反两方面的角度来思考,逐渐培养自己的批判思维;同时应该多参与一些辩论比赛或活动。

活动建议:NSDA美式辩论赛、SAT-阅读与写作培训、志领学院、常春藤学院项目等。


■ 交流表达:
第二外语+公共演讲


随着全球的国际化,对未来人才掌握不同语言能力的要求越来越高。如果仅想凭借一门外语走遍天下是远远不足以成为具备全球竞争力人才。当下所需要的是拥有第二外语的人才,也就是我们常说的“小语种”。

另一方面,就是公共演讲的表达能力。

在美国,任何一任总统竞选的时候都需要进行公共演讲,而多数情况下,他们的选票情况就决定于他们公共演讲的效果。这个例子也是从侧面告诉我们,良好的口才与语言表达能力对一个人的成就是至关重要的。在日常生活中,我们做的最多的就是与人沟通与交流,那么拥有一个良好的口才与公共演讲能力对于未来发展是非常关键的。

 

修炼法则:公共演讲方面可以先锻炼自己的思维能力(与第一点联系),其次就是语言表达:平时可以通过看经典的演讲视频或阅读演讲稿进行训练。当然,只有真正地参与公共演讲的训练和活动中才能有收获和提高。至于小语种方面,最好还是要找专业的老师进行指导和学习。语言能力不是一蹴而就的,需要一点一滴的积累才能看到效果。

活动建议:

· 公共演讲:NADA美式辩论赛、常春藤学院、DIY工作室等
· 第二外语:法语-小语种培训、西班牙语-小语种培训等
· 创新学术:学术应用+学术卓越

 

■ 创新学术:学术应用+学术卓越


曾经有人说过:“一次模联,一生赢家。”意思也就是说,参加过一次模拟联合国大赛,你的整个视野、整个胸襟、整个素养都将会得到一个全方位的提升。可以说,参加学术竞赛或活动提高的不仅是学生对学术方面的认知,更重要的是眼界、格局和综合素质的提升。众所周知,如今申请美国名校,光凭几项标化成绩早已远远不够。美国名校更希望看到的是一个有特点、有活动背景、综合素质强的学生。

修炼法则:学术应用主要以课外活动为主,需要同学们好好利用寒暑假或者平时的时间针对自己感兴趣的学科进行钻研和学习,提升自己的学术能力;学术卓越方面则主要是以课外竞赛为主,建议同学们在平时学习的基础上,多关注相关领域的国家级或国际级竞赛,去学习、去参与,相信你收获的将远不止竞赛一张证书那么简单!

活动建议:


A. 学术应用:华尔街金融实训营、硅谷创新科技——AR增强现实、发现你的Talent——心理学背景提升训练营、学术探索营——AAPC全学科探索营、名校科研营(人工智能、天体物理、机械结构)等(2020年寒假前途出国均开设以上课程);

B.学术卓越:AMC美国数学竞赛、HiMCM数学建模、PhysicalBowl美国物理碗、BrainBee脑科学竞赛营、FRC国际机器人大赛等(2020年寒假前途出国均开设以上课程)。


想要具备“全球胜任力”并不是一朝一夕的事情,就如同武侠小说里的盖世英雄,内功都是一点一滴积累出来的。所以关键是我们要着眼于当下,找到自己的兴趣点进行不断地学习和积累,要相信:功到自然成!



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