干货丨SAT写作考前提示
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专家指南

时间:2019-02-21

 

马上就要考SAT了,

小伙伴们是不是还想考前冲刺一下?

不要慌,郑老师这就为你带来

SAT写作考前提示

 

一、拿到文章后,10分钟内阅读
(maximum:15分钟)

 

1

看后面框框内の全文中心/文章前的作者背景 + 预测文章信息


 · 预测三部曲:(不好の)现状 + 好坏+ 怎么做

 ·针对“怎么做”的分析:分析effectiveness (有效在哪儿、结合文章信息重点展开)/feasibility(容不容易做) /necessity (为何推广这种做法有必要?)没时间就展开做法的“有效性”即可

 

2

分段阅读:判断论据/论点,搞懂具体的段落中心意思


 · 论点/论据进行双向验证(“论点”啥意思?看对应论据什么意思;反之,“论据”在说什么,看对应论点什么意思)不要仅凭单词就去主观臆测论点的意思


 · 论据与论点出现逻辑沟 (论据不能直接支持论点时),记得解释论据为何支持了论点(此处可以加入自己常识),呈现自己对于阅读的understanding


 · 若单段中有多个论点,思考论点间逻辑关系,挑逻辑重心的论点重点解读,链接全文中心


3

第三步:文章分层+ 识别主要论证手法

 

 

二、(establish全文中心)の立论层:

 

· 有contrast/personal experience (anecdote/examples)出现才有分析的价值

 

· 引子段的作用:介绍文章的话题、引发读者的好奇、keepreaders further engaged in reading the subsequent paragraphs [代表:Tyranny of Things 开头说两小女孩的故事;Wrong way toprotect elephants 开头说Steinway钢琴的段落;Protecting birds isprotecting our own interest开头说鸟急剧消亡引出CRP法案的段落]

引子段不做重点处理,重点处理能直接让作者立论全文中心的部分

 

· 如果全文没有明显立论句/立论段,文章第一层就是立论层,pave the wayfor establishing the central claim of the author

 

 

三、个人经历→ 他人相似经历:prove thepervasiveness of sth (prove sth is not an individual case)

他人经历 → 个人经历:adopt first-hand experience to addcredibility of sth

 

四、historical facts:

 

· 回顾往日辉煌,给读者信心:make readers reminisce about the previous glory of sth and boost theirconfidence in … [代表:NASA最后两段;Grading college 最后两段;2016.12北美FAMILY act段6-7]


· 呈现昔日惨状,警醒读者不要重蹈覆辙:alarmreaders not to repeat historic errors [代表:2017.5亚太. 诺贝尔女科学家段6]


· 有史实可依、符合历史发展趋势[代表:Raise the minimumwage 段2]

 

 

五、其他提示:

 

1. 挑重点写,只写会的:重点 = 与自己预测一致的段落信息


2. 论证手法三大类:evidence (surveys/research/ authoritative sources/ appeal to reasoning/ appeal to emotion/diction/ rhetorical questions/ parallelism) 必有

contrast (concession and refutation/irony) 必有analogy(simile/ metaphor) 可能


3. 论证效果就三方向:支持了什么分论点?读者因而有怎样的情绪?读者因而有怎样的思考?(有时间都解读,没时间择一即可,重点是,效果的呈现能有利于读者认可全文中心)


4. 论证效果的解读一定要具体~具体~具体~ (不能泛泛而谈appealto readers’ emotion/ make readers understand the significance of the topic 之类)


5. 同一文章层次的不同段落合在一起写主体段,记得简要说明段间关系(主要针对并列关系的段落而言——作者为何写了前面还要写后面,想让哪类心态和想法的读者认可全文中心?解读不出来,那么最后主体段结尾时一定要总结不同段落如何一同支持了全文中心)


6. 读句子注意把握句子主干和句间逻辑,并且看懂指代(包括代词、抽象名词、暗喻拟人词、定从关系代词等的指代)


7. 字数:最好500+,写满两版


8. 沉着冷静,好好发挥,最后祝大家都取得理想成绩!


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刘思怡美本主管

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一、拿到文章后,10分钟内阅读
(maximum:15分钟)

 

1

看后面框框内の全文中心/文章前的作者背景 + 预测文章信息


 · 预测三部曲:(不好の)现状 + 好坏+ 怎么做

 ·针对“怎么做”的分析:分析effectiveness (有效在哪儿、结合文章信息重点展开)/feasibility(容不容易做) /necessity (为何推广这种做法有必要?)没时间就展开做法的“有效性”即可

 

2

分段阅读:判断论据/论点,搞懂具体的段落中心意思


 · 论点/论据进行双向验证(“论点”啥意思?看对应论据什么意思;反之,“论据”在说什么,看对应论点什么意思)不要仅凭单词就去主观臆测论点的意思


 · 论据与论点出现逻辑沟 (论据不能直接支持论点时),记得解释论据为何支持了论点(此处可以加入自己常识),呈现自己对于阅读的understanding


 · 若单段中有多个论点,思考论点间逻辑关系,挑逻辑重心的论点重点解读,链接全文中心


3

第三步:文章分层+ 识别主要论证手法

 

 

二、(establish全文中心)の立论层:

 

· 有contrast/personal experience (anecdote/examples)出现才有分析的价值

 

· 引子段的作用:介绍文章的话题、引发读者的好奇、keepreaders further engaged in reading the subsequent paragraphs [代表:Tyranny of Things 开头说两小女孩的故事;Wrong way toprotect elephants 开头说Steinway钢琴的段落;Protecting birds isprotecting our own interest开头说鸟急剧消亡引出CRP法案的段落]

引子段不做重点处理,重点处理能直接让作者立论全文中心的部分

 

· 如果全文没有明显立论句/立论段,文章第一层就是立论层,pave the wayfor establishing the central claim of the author

 

 

三、个人经历→ 他人相似经历:prove thepervasiveness of sth (prove sth is not an individual case)

他人经历 → 个人经历:adopt first-hand experience to addcredibility of sth

 

四、historical facts:

 

· 回顾往日辉煌,给读者信心:make readers reminisce about the previous glory of sth and boost theirconfidence in … [代表:NASA最后两段;Grading college 最后两段;2016.12北美FAMILY act段6-7]


· 呈现昔日惨状,警醒读者不要重蹈覆辙:alarmreaders not to repeat historic errors [代表:2017.5亚太. 诺贝尔女科学家段6]


· 有史实可依、符合历史发展趋势[代表:Raise the minimumwage 段2]

 

 

五、其他提示:

 

1. 挑重点写,只写会的:重点 = 与自己预测一致的段落信息


2. 论证手法三大类:evidence (surveys/research/ authoritative sources/ appeal to reasoning/ appeal to emotion/diction/ rhetorical questions/ parallelism) 必有

contrast (concession and refutation/irony) 必有analogy(simile/ metaphor) 可能


3. 论证效果就三方向:支持了什么分论点?读者因而有怎样的情绪?读者因而有怎样的思考?(有时间都解读,没时间择一即可,重点是,效果的呈现能有利于读者认可全文中心)


4. 论证效果的解读一定要具体~具体~具体~ (不能泛泛而谈appealto readers’ emotion/ make readers understand the significance of the topic 之类)


5. 同一文章层次的不同段落合在一起写主体段,记得简要说明段间关系(主要针对并列关系的段落而言——作者为何写了前面还要写后面,想让哪类心态和想法的读者认可全文中心?解读不出来,那么最后主体段结尾时一定要总结不同段落如何一同支持了全文中心)


6. 读句子注意把握句子主干和句间逻辑,并且看懂指代(包括代词、抽象名词、暗喻拟人词、定从关系代词等的指代)


7. 字数:最好500+,写满两版


8. 沉着冷静,好好发挥,最后祝大家都取得理想成绩!


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