北京十一学校标化学习和活动介绍-新东方前途出国

    11学校一直以来以自由民主的环境，优异的办学成绩，多元化的课程体系以及丰富的活动竞赛资源广受学生和家长的信赖。但也正因为活动的多样性，轻松自由的环境使得很多同学难以分配标化/活动/竞赛的时间，今天我们就来详细讨论一下有关美本申请的规划思路。 

　　机缘巧合，每年都会带几个11学校的学生，回顾来看所带学生里大多孩子都主观能动性很强。不但能积极完成老师安排的任务，自己还很有意识的去思考“自己需要什么“”自己要怎么做“，活动中有想法，肯努力。标化考试准备上由于整体11学校出分较快，peer pressure压力较大，因此学生们课程安排也较为紧凑。整体来讲，作为11学校的一员，做个”优秀生“一定不轻松。 

　　我们先来说标化，通过新东方“精英计划“老师们统计的数据得知，在高一的时候，十一学生阅读单项的提分幅度最大(14)，口语单项的提分幅度最小(7.6)。在高一暑假结束的时候取得了平均分99.7，最高分112的成绩。这说明三个问题：

1. 11学校学生普遍托福基础不错，起码对阅读起支撑作用的词汇量和语法可以很好的在高一阶段进行提高和补充。

2. 很多家长认为的”在外教环境下孩子口语听力肯定没问题“是个很明显的误区。一来普通的日常沟通相对口语针对性训练而言练习量太少，二来外教通常也不会主动去纠正孩子的发音，句式用法与语法问题。因此在标化准备上，还是建议把专业的事情交给专业的人去做。

    托福学习是一个系统化长期学习的过程，自学效果肯定有，但是过程艰辛，道阻且长，而面临美本申请的孩子，最宝贵的就是时间。系统的进行托福培训更加高效。

3.    除托福外，我们来集中说一下”校内课程“设置。综合来看，11学校分为会考课程和外方课程,因此建议学生：1）平衡校内学生和标化备考的压力，标化早做准备。2）理性选择AP课程，很多11学校学生倾向于选择英语写作等难度级别较高的AP课程，造成过大的学习压力的同时还很有可能拿到低分（2-3分），得不偿失。 

　　标化之外，我们着重说一说活动和竞赛的规划和选择。前面提到，11学校是一个包容性很强的学校，也因此校内社团活动与竞赛资源众多，领导力强的学生经常能在社团中发光发热，把社团做的出新出彩，例如商社，公益社团，辩论社以及drama，TedX等。在这些活动中，学生既能补充申请必备的公益活动，发展自己的兴趣爱好，还能通过组织或举办某项活动获得领导力的提升。随着一届又一届社长的更换，11年级的学生可以利用这样的机会通过策划组织社团活动展现其领导力。

    此外，11学校的公益活动不单单做简单的社区服务，而是真正发现社区小朋友的教学问题，提出改进方案，并力所能及的去进行社区教学的课程设置以及进行线上课程的录播。对于竞赛而言，十一学校提供了很多的竞赛资源，其中学生比较热衷的有：USAD,AMC,杜克数学竞赛，NEC,DECA/FBLA，ASDAN商赛，IMMC等。这些竞赛一部分是校内有报名渠道，另一部分是学生会自行组队参与的。在竞赛资源众多的情况下，建议家长在规划老师指导下根据学生的专业倾向，兴趣爱好，擅长之处，以及竞赛获奖率综合进行选择。在竞赛中针对需要自行组队的竞赛，如果有校内组队的机会可以多加利用，因此校内和熟悉的同学组队通常要比老师强行组队效果要好，因为沟通方便无隔阂，相互熟悉包容性更强，统一的空闲时间更方便一起解决问题。 

　　正是由于11学校的课程设置多样化，活动竞赛多样化，学生间合作机会多，才会造成大家在校内成绩，标化以及活动中难以抉择。也正是因为资源过多，以及学生间互相组队，造成同学们人云亦云，容易选择到不适合自己的活动。11学校对于学生而言有良好的成长氛围，提供广泛的活动资源，因此我们对11学校的学生往往报以更高的信心和期待，也相信在新东方老师们的帮助下11学校的申请结果会越来越好。