美国教育的十二法则：永远让孩子看到希望-新东方前途出国

“十二法则”从儿童发展特点衍生而来。在美国，很多普通家长会通过请教学校老师和辅导员，或者参与儿童组织志愿服务接受培训，从而掌握较为专业的教育法则运用到家庭教育中。

如今这些法则得以贯穿于美国社会、学校、家庭的少儿教育里。

保证孩子在健康的家庭环境中成长

每个家长都想给孩子创造健康的成长环境，但很多人有心却不知道如何做。

比如，过分溺爱娇惯孩子，由着性子瞎吃瞎玩，不锻炼不劳动，养成不良的生活习惯。很多孩子过分沉迷于某些嗜好，罪归祸首多半源自家长的纵容。

家长之间因为矛盾经常争吵，也会造成不好的环境影响。如果家长打骂孩子，甚至虐待，对孩子的身心都会造成很大伤害。破碎的、长期分离的家庭会让孩子极度缺少归属感。

如果家庭变化不可避免，家长需要及时用正面的方式安慰疏导孩子，切不可采取疏于管教或过分严厉的极端措施。

永远让孩子看到希望

家长们对孩子寄予厚望，但如何用鼓励的话语让孩子们看到希望，并且充满信心呢？

如果一位家长经常对孩子大喊：“你怎么这么笨”“这么没出息”“你算是没希望了”之类的负面话语，站在孩子的立场想想，谁都不愿意听到这些。

美国人非常擅长说好听的话，尤其面对孩子，无论他们做的如何，经常会被夸奖：“干得好”“太棒了”“你绝对是天才”，大量的希望法则被用于正面激励孩子。

华人家长对孩子期待值颇高，却不善于运用此法则，访到爱找差距挑毛病，孩子得了95分，还要追究为什么丢了5分。高标准严要求往往适得其反，使孩子灰心丧气。

永远不要与孩子斗强

无论拼体力还是斗智惠，大人和小孩本来就不平等，即便胜利也不光彩。但是，家长可以跟孩子比赛一些他们擅长的项目，如下棋等，但不要完全以输赢为目的。

家长和老师不可采用与孩子赌气的方式刺激孩子。因为对于心理感情还不成熟的青年来说，“激将法”往往适得其反。

如果和孩子吵架赌气，无论谁有理，大人都要主动和解，勇于承认自己的错误。如果家长知错不改，觉得认错是件丢脸的事，会让孩子慢慢变得固执己见。

在孩子未成年前，管束是父母的责任

“子不教，父之过”全世界通行。未成年的孩子自我管制能力尚不成熟，因为父母必须负起责任。

但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学合理的，不应该把孩子作为私有财产任意摆布。也不应该采用简单粗暴的命令式，不顾及和尊重孩子的想法。

另一方面，孩子通常把家长视为后盾，合理的管教和关怀，会让他们有安全感，遇到问题会求助家长。

如果家长平时对孩子的一切太听之任之，好像给了他们更多自由，但孩子也会产生家长对自己不在乎而疏远。

倾听他们的声音

给孩子发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实想法。如果大人不尊重孩子的想法，久而久之，他们会不敢说真话，也不交流。

家长是孩子的榜样，如果家长不耐心，孩子也会学样，以至于不懂得尊重他人。

面对年幼的孩子，哪怕他们词不达意，家长也要耐心交谈。任何粗暴打断或者嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，影响他们表达能力而羞于在人前开口。

言传身教对孩子的榜样作用是巨大的

孩子的教养、兴趣等，多半来自生长环境的耳濡目染。

除了家庭内部，也要注意交往的社会关系和常去的场所对孩子的影响。对少年来说，同伴的影响有时甚于家长，结交怎样的朋友会决定人生道路。

尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们

孩子和成人的看法往往不同，他们有很多天马行空的幻想。这些正是童心的可爱之处，如果大人认为孩子的想法奇怪泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为等不到理解而失望。

另一方面，纯真的孩子才有客观的看法，敢于说出真理。童言无忌，应结合声音法则鼓励孩子们勇敢表达，正面肯定他们的想法。

当然，一些脱离实际或者会引起麻烦的看法应耐心解释，家长尽可能理解少儿思维的特点，把复杂事物简化，分批向他们解释。

这一法则容易使孩子产生逆反和抱负心理

单纯的惩罚，尤其是体罚，是非常负面和笨拙的教育方式，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子，很大长大后会产生暴力倾向。因此不提倡使用这样的惩罚方法，但可以适当的批评孩子，前提是必须让孩子自己意识到做错了事，甘愿接受处罚。

惩罚方式要合理，比如禁止他们做喜欢的事情，几天不许看电视玩游戏等，决不能不许孩子吃饭或者发展数小时。

让孩子了解其行为可能产生的后果

有时，孩子惹了麻烦或者想做一些标新立异的事情，家长还没搞清楚前因后果，就横加指责，这当然无法服人。

若想让孩子心服口服，成年人首先要周密思考事情的前因后果，再和孩子好好谈心，从后果的好坏反过来解释，晓之以理孩子自会明白。

教孩子从小了解道德和法律的界限

家长需要随时检点自己的言行是否逾越了底线，如果不能以身作则为孩子树立遵纪守法的榜样，孩子会变得目无权威、无法无天。

曾经有位华人家长抱怨正在上高中的女儿成为逃学的问题少女，担当听到她当着孩子的面炫耀如何把违禁物品带进美国领土的“光辉业绩”。就不会奇怪为何她的孩子蔑视校规了。

尊重孩子的独立倾向

与孩子保持至少二十码的距离，从小培养孩子的独立性，留出个人心理空间。

家长不必围着孩子转，也许你觉得是关心照顾，他们却觉得没有人身自由，应允许他们保有自己的隐私权、主动权和决定权。

当然，家长还是要在二十码距离外注视并随时准备切入，而不是撒手不管。

家长对孩子的管教，关注大的方面，根据孩子的年龄，年幼时在生活学业上需要细致的指导，同时适度给与机会锻炼独立性。

任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who），

在哪里（where），

在干什么（what），

以及何时回家（when）

很多家长对孩子管制很多，可却一点不了解这些W。上述各项法则掌握的差不多了，孩子才肯对家长说真话，家长才能真正了解这些W。

教育培养孩子的过程，也是家长学习成长的过程，即便老师需要管教，家长也不可忘记自己的责任。