推荐信技能“get”大放送
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专家指南

时间:2017-03-15





 

推荐信有几种?

推荐信(Letter of Recommendation)在国外大学特别是美国大学申请环节中,占了很重要的成分,有很多大学宁可不看SAT/ACT等标准化考试成绩,也要参考申请者的推荐信,可见在西方教育理念和文化下,是多么看重个人推荐的。

 

总的来说,推荐信可以分为以下几种:

教师推荐信:一般指学科老师给申请者提交的推荐信。

 

咨询师推荐信:这个是美国大学要求申请者所在学校或者个人选择的申请指导顾问或咨询师给提供的推荐信,国内很多学生这一项由于没有相关角色的老师,就大多选择了班主任或导师。

 

家人或同伴推荐信:有的大学会明确要求让申请者的父母、兄弟姐妹或者其同伴(包括同学)填写相关推荐信息并提供推荐文字。

 

其他推荐信:包括申请者的活动指导老师、暑期夏令营教授、相关运动教练、实习领导、志愿者活动的负责人等。

 

 

各种推荐信的区别?

本质上,所有推荐信都一样,都是对被推荐人即申请者申请大学的推荐,给大学提供更多信息和佐证来让其有信心挑选这位申请者。

 

第1、2种推荐信比较常见,我们可以具体看看其区别:

 

教师推荐信偏重从学科教师的视角对申请者的推荐,主要介绍学生在该学科课堂内外的具体表现,也就是学术方面是其介绍的重点,如学生课堂表现、小组活动情况、研究能力、合作能力、面对挑战的应对、学术天赋等。

 

咨询师推荐信是辅导申请者大学申请的咨询师或顾问来完成的,视角是偏整体概括的,会涉及到申请者学术靓点,但很显然不能整篇只是谈学术,还应该包括申请者的整体评价、个人经历(是否有特别之处)、课外活动、个人优点(strengths)、大学申请的准备过程(这个很重要)等。

 

简单来说,学科教师推荐信举例子、说细节来推荐,而咨询师推荐信是谈背景、讲故事来推荐(不是说没有例子和细节),内容和形式各有侧重而已,都很重要。

 

 

如何获得对申请者最有利的推荐信?

要想做到对申请者推荐最为有利,应该做到以下几点:

 

1.申请者应尽早关注自己与学科老师、咨询师或指导顾问的联系,越早建立联系越好,越利于他们深刻了解你。

 

2.告诉你的推荐信老师你申请的学校,告诉他们你最早的截止日期,以便于提早完成。记住,你给老师的时间越充分,老师才越可能给你写一份最有利的推荐信。

 

3.选择推荐信老师的最重要的原则是:最为熟悉你、最愿意推荐你的老师,而不是头衔最高的人(比如校长),头衔再大再高,没有教过你没有很深了解你,那是白搭,根本不可能写出很有说服力的推荐信。

 

美国大学看推荐信时不会去看头衔的,他们看重的是信的内涵,看写信人对于被推荐者的熟悉程度,当然你校长正好教你、对你很熟悉,另当别论。

 

4.申请者在邀请老师给自己写推荐信后,在老师正式开始写推荐信之前,应该要主动和老师约谈几次。按照大学的录取要求,学生最好不要去阅读推荐信的内容(当然更不应该自己写),但是学生可以通过和老师交流,积极地影响到推荐信里涉及到的内容。

 

比如:帮助老师回忆自己在课堂上参与的一次突出表现的活动,表达希望老师能将自己在某项课题研究中的精彩表现放进推荐信的意愿等,回忆自己在学科学习中战胜的挑战、克服的困难等。

 

5.申请者如果有一些特殊情况,比如成绩单上某个学期成绩不理想,自己有特殊原因,应该和教师交流探讨,这样方便他们在推荐信中为你做好解释,从而不影响申请或者有时候反倒会化弊为利。

 

对于一些问题,千万不要回避,申请的材料都是全面而丰富的,不要认为自己可以“躲”过招生办的审查。

 

6.除了和推荐教师、咨询师的定期约谈,申请者应该要给推荐人一份个人的简历(Resume)或个人信息表(信息表参见第五部分),方便以书面的形式让推荐人真正记住你的一些重要细节和信息。

 

7.申请者应该提醒推荐信老师注意推荐信格式。此外,推荐信老师不要忘记在推荐信开头提到自己的经历和背景,这个非常重要,有着丰富教学经验如二十年、三十年教龄的背景和普通背景的教师是有区别的,推荐人自身的信息对于推荐本身是会有帮助的,有助于大学了解推荐人和被推荐人之间的联系。

 

8.申请者最终应该放弃(waive)自己阅读推荐信的权利,而且在Common Application这样的申请平台上需要勾选放弃阅读的选项。

 

 

其他问题

1.到底需要几封推荐信?

 

一般2封推荐信足矣;但只要大学没有限制,可以邀请第三人给申请者写推荐信,具体需要看大学官网要求。注意:不是所有大学需要推荐信,请仔细读清楚具体大学要求,对于明确不接受推荐信的学校,不要提交任何推荐信。

 

2.需要一文一理两个学科老师的推荐信吗?

 

其实看申请者的具体专业兴趣和方向,还要具体参见大学详细要求。一般来说,一文一理最为常见(可能对于很多学生来说选择老师起来也更方便)。但是,并非必须如此的。比如,一位申请者申请的是物理专业,选择一位数学老师、一位物理老师就很好,不一定非要文科老师,如果一位申请者申请历史专业,选择一位英语老师、一位历史老师也未尝不可。(注意:对于大多数专业和申请者来说,数学学科推荐信需要慎重考虑,不要轻易不选择,具体需要看大学要求)

 

3.学科教师推荐信能与咨询师推荐信相互替代吗?

  

不行。这两种推荐信是不同的,具体区别见上文。

 

暑期参加夏令营,碰到一个牛教授,可以代替老师推荐信吗?

 

不推荐这样做。教授再牛,他/她只接触你一个暑假,其份量也是代替不了自己朝夕相处的学科老师的。即使平常你和某个大学教授接触很多,也不建议用其推荐信代替学科老师推荐信,至多是作为额外(第三封)教师推荐信,这是被许多大学允许的。

 

4.如何提交推荐信?

  

参照学校要求,通常有两种方式。最为常见的是推荐人线上提交电子版推荐信(可以是Word文件也可以是打印后扫描文件),一般提交时都要转换成PDF格式。此外,有些学校只能递交纸质版(hard copy)推荐信,就需要推荐人打印好推荐信、签好字,然后密封在信封中(封口骑缝签字),再递交出去。

  

记得要感谢你的推荐信老师们,成功的申请是各个积极因素共同起到作用的结果,常怀感激之心,也会让你的老师更加欣赏你。

 

 

申请推荐信所用信息表

申请者除了给推荐老师提供个人信息、考试数据之外,还可以提交以下一些信息,方便其更充分了解你的优势和靓点。

 

  (一)背景信息

 

  *学生姓名

  *感兴趣、想申请的专业

  *准备申请的学校

  *最早截止日期

  与老师在何时如何认识的

  选择邀请该老师为自己写推荐信的原因

 

  (二)个人情况(尽可能全部完成)

 

  1.请用3-5个词来概括自己。

  2.描述一下你在课堂上的日常和整体表现?

  3.你觉得在本学科你给老师留下最为深刻的印象是什么?为什么?

  4.本学科中你觉得最有挑战性的部分是什么?能举例说明你是怎么迎接这个挑战的吗?

  5.你在本学科学习上遇到过什么困难?你怎么克服的?(与上一问题不同)

  6.你在本学科完成过的最引以为傲的学科任务或项目(project)是什么?为什么以此为傲?

  7.你在本学科学习上有什么目标?都实现了吗?试用事例说明一下你怎么实现的?

  8.你在学科学习中有哪些事情体现了你在学科方面的兴趣,独立思考的能力以及创造力?

  9.描述一次你在学习上挑战自我的尝试,结果如何?

  10.简单介绍一下自己的课外活动:班级工作、社团、志愿者、实习等。

  11.其他个人兴趣爱好?

  12.最希望老师推荐自己哪方面(重要推荐点)特点?

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林蓓蓓美国部主管

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推荐信有几种?

推荐信(Letter of Recommendation)在国外大学特别是美国大学申请环节中,占了很重要的成分,有很多大学宁可不看SAT/ACT等标准化考试成绩,也要参考申请者的推荐信,可见在西方教育理念和文化下,是多么看重个人推荐的。

 

总的来说,推荐信可以分为以下几种:

教师推荐信:一般指学科老师给申请者提交的推荐信。

 

咨询师推荐信:这个是美国大学要求申请者所在学校或者个人选择的申请指导顾问或咨询师给提供的推荐信,国内很多学生这一项由于没有相关角色的老师,就大多选择了班主任或导师。

 

家人或同伴推荐信:有的大学会明确要求让申请者的父母、兄弟姐妹或者其同伴(包括同学)填写相关推荐信息并提供推荐文字。

 

其他推荐信:包括申请者的活动指导老师、暑期夏令营教授、相关运动教练、实习领导、志愿者活动的负责人等。

 

 

各种推荐信的区别?

本质上,所有推荐信都一样,都是对被推荐人即申请者申请大学的推荐,给大学提供更多信息和佐证来让其有信心挑选这位申请者。

 

第1、2种推荐信比较常见,我们可以具体看看其区别:

 

教师推荐信偏重从学科教师的视角对申请者的推荐,主要介绍学生在该学科课堂内外的具体表现,也就是学术方面是其介绍的重点,如学生课堂表现、小组活动情况、研究能力、合作能力、面对挑战的应对、学术天赋等。

 

咨询师推荐信是辅导申请者大学申请的咨询师或顾问来完成的,视角是偏整体概括的,会涉及到申请者学术靓点,但很显然不能整篇只是谈学术,还应该包括申请者的整体评价、个人经历(是否有特别之处)、课外活动、个人优点(strengths)、大学申请的准备过程(这个很重要)等。

 

简单来说,学科教师推荐信举例子、说细节来推荐,而咨询师推荐信是谈背景、讲故事来推荐(不是说没有例子和细节),内容和形式各有侧重而已,都很重要。

 

 

如何获得对申请者最有利的推荐信?

要想做到对申请者推荐最为有利,应该做到以下几点:

 

1.申请者应尽早关注自己与学科老师、咨询师或指导顾问的联系,越早建立联系越好,越利于他们深刻了解你。

 

2.告诉你的推荐信老师你申请的学校,告诉他们你最早的截止日期,以便于提早完成。记住,你给老师的时间越充分,老师才越可能给你写一份最有利的推荐信。

 

3.选择推荐信老师的最重要的原则是:最为熟悉你、最愿意推荐你的老师,而不是头衔最高的人(比如校长),头衔再大再高,没有教过你没有很深了解你,那是白搭,根本不可能写出很有说服力的推荐信。

 

美国大学看推荐信时不会去看头衔的,他们看重的是信的内涵,看写信人对于被推荐者的熟悉程度,当然你校长正好教你、对你很熟悉,另当别论。

 

4.申请者在邀请老师给自己写推荐信后,在老师正式开始写推荐信之前,应该要主动和老师约谈几次。按照大学的录取要求,学生最好不要去阅读推荐信的内容(当然更不应该自己写),但是学生可以通过和老师交流,积极地影响到推荐信里涉及到的内容。

 

比如:帮助老师回忆自己在课堂上参与的一次突出表现的活动,表达希望老师能将自己在某项课题研究中的精彩表现放进推荐信的意愿等,回忆自己在学科学习中战胜的挑战、克服的困难等。

 

5.申请者如果有一些特殊情况,比如成绩单上某个学期成绩不理想,自己有特殊原因,应该和教师交流探讨,这样方便他们在推荐信中为你做好解释,从而不影响申请或者有时候反倒会化弊为利。

 

对于一些问题,千万不要回避,申请的材料都是全面而丰富的,不要认为自己可以“躲”过招生办的审查。

 

6.除了和推荐教师、咨询师的定期约谈,申请者应该要给推荐人一份个人的简历(Resume)或个人信息表(信息表参见第五部分),方便以书面的形式让推荐人真正记住你的一些重要细节和信息。

 

7.申请者应该提醒推荐信老师注意推荐信格式。此外,推荐信老师不要忘记在推荐信开头提到自己的经历和背景,这个非常重要,有着丰富教学经验如二十年、三十年教龄的背景和普通背景的教师是有区别的,推荐人自身的信息对于推荐本身是会有帮助的,有助于大学了解推荐人和被推荐人之间的联系。

 

8.申请者最终应该放弃(waive)自己阅读推荐信的权利,而且在Common Application这样的申请平台上需要勾选放弃阅读的选项。

 

 

其他问题

1.到底需要几封推荐信?

 

一般2封推荐信足矣;但只要大学没有限制,可以邀请第三人给申请者写推荐信,具体需要看大学官网要求。注意:不是所有大学需要推荐信,请仔细读清楚具体大学要求,对于明确不接受推荐信的学校,不要提交任何推荐信。

 

2.需要一文一理两个学科老师的推荐信吗?

 

其实看申请者的具体专业兴趣和方向,还要具体参见大学详细要求。一般来说,一文一理最为常见(可能对于很多学生来说选择老师起来也更方便)。但是,并非必须如此的。比如,一位申请者申请的是物理专业,选择一位数学老师、一位物理老师就很好,不一定非要文科老师,如果一位申请者申请历史专业,选择一位英语老师、一位历史老师也未尝不可。(注意:对于大多数专业和申请者来说,数学学科推荐信需要慎重考虑,不要轻易不选择,具体需要看大学要求)

 

3.学科教师推荐信能与咨询师推荐信相互替代吗?

  

不行。这两种推荐信是不同的,具体区别见上文。

 

暑期参加夏令营,碰到一个牛教授,可以代替老师推荐信吗?

 

不推荐这样做。教授再牛,他/她只接触你一个暑假,其份量也是代替不了自己朝夕相处的学科老师的。即使平常你和某个大学教授接触很多,也不建议用其推荐信代替学科老师推荐信,至多是作为额外(第三封)教师推荐信,这是被许多大学允许的。

 

4.如何提交推荐信?

  

参照学校要求,通常有两种方式。最为常见的是推荐人线上提交电子版推荐信(可以是Word文件也可以是打印后扫描文件),一般提交时都要转换成PDF格式。此外,有些学校只能递交纸质版(hard copy)推荐信,就需要推荐人打印好推荐信、签好字,然后密封在信封中(封口骑缝签字),再递交出去。

  

记得要感谢你的推荐信老师们,成功的申请是各个积极因素共同起到作用的结果,常怀感激之心,也会让你的老师更加欣赏你。

 

 

申请推荐信所用信息表

申请者除了给推荐老师提供个人信息、考试数据之外,还可以提交以下一些信息,方便其更充分了解你的优势和靓点。

 

  (一)背景信息

 

  *学生姓名

  *感兴趣、想申请的专业

  *准备申请的学校

  *最早截止日期

  与老师在何时如何认识的

  选择邀请该老师为自己写推荐信的原因

 

  (二)个人情况(尽可能全部完成)

 

  1.请用3-5个词来概括自己。

  2.描述一下你在课堂上的日常和整体表现?

  3.你觉得在本学科你给老师留下最为深刻的印象是什么?为什么?

  4.本学科中你觉得最有挑战性的部分是什么?能举例说明你是怎么迎接这个挑战的吗?

  5.你在本学科学习上遇到过什么困难?你怎么克服的?(与上一问题不同)

  6.你在本学科完成过的最引以为傲的学科任务或项目(project)是什么?为什么以此为傲?

  7.你在本学科学习上有什么目标?都实现了吗?试用事例说明一下你怎么实现的?

  8.你在学科学习中有哪些事情体现了你在学科方面的兴趣,独立思考的能力以及创造力?

  9.描述一次你在学习上挑战自我的尝试,结果如何?

  10.简单介绍一下自己的课外活动:班级工作、社团、志愿者、实习等。

  11.其他个人兴趣爱好?

  12.最希望老师推荐自己哪方面(重要推荐点)特点?

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