在高分选手频出、录取名额紧张的趋势下，想要申请美国名校，软实力的作用愈发凸显。但是，一提到软实力提升，只知道物理、数学竞赛、公益活动这些概念怎么行？让我们共同回顾咱们的美本申请系列--竞赛活动，绝对在美本名校的申请之路上提供极大的价值和帮助！
问答节选
Q:
明磊老师，您好，我们孩子在国际学校读高二，期望申请前30的数学专业，理科成绩非常好，在学校成绩名列前茅，英语成绩一般，由于我们没有重视考试等规划，高二才开始考托福，最高63分，竞赛也正在补，滑铁卢的数学竞赛名次挺靠前的，您认为再等一年，把标化成绩提上来再去申请合理吗？
A:
孩子属于偏科的学生，标化考试不占优势，所以申请排名高的大学时就会比较吃亏。但没办法，去美国学习，英语作为最基础的条件，孩子必须先克服这一点。负责任的讲，您孩子目前需要先放一放竞赛和活动，全力把标化先弄上去。最低目标是托福80分，先解决直录美国TOP100大学的本科，比如德雷塞尔大学、Fordham大学、密歇根州立大学都是理科较强，并且在转学时GPA有优势，大三就可以转学到纽约大学去，相信那时孩子的英语成绩不会吃亏，拼的是大一大二的理科GPA成绩。当然，如果最终没有通过80分，我建议还有一种国际大一课程可以选择，美利坚大学就是不错的选择，无需花太多额外的时间，就可以边学英语，边修学分，我强烈不建议学生在不擅长英语的情况下延迟一年，风险很大，我只建议高考后但英语好的学生延迟一年入学。
Q:
老师，我们孩子现在没时间参加竞赛活动，大部分时间都是参加托福SAT培训的，这个和标化相比，应该是标化更重要吧！
A:
建议合理规划标化考试和竞赛活动的时间。如果周末在学标化，寒暑假就做活动。如果周末在做活动，寒暑假就全力弄标化。切忌把时间都花在标化上，标化考试毕竟是个应试培训，应该强调提高效率，像考交规一样趁热打铁。一年四季在学标化，孩子其实也在浪费时间，拖拖沓沓。当然，标化作为申请的第二步，肯定要首先重视，否则看不到申请，竞赛活动也没有意义。只有分数没有活动，孩子也会在分数相同的情况下输给其他竞争者。所以一定做好规划，全面提升。
Q:
老师好，因为疫情，我报的amc12和nec比赛都取消了，我今年就要申请商科了，请问还能报上什么活动呢？
A:
今年确实很特殊，竞赛取消了，可以用商科类活动补，比如我们的华尔街金融实训、心理学营等，也可以报夏校予以弥补。
Q:
请问明老师，我孩子是平行班，高一，成绩中上等，我们还没有考托福，孩子将来想学商科，该如何均衡分配时间参加竞赛？什么样的竞赛更合适？
A:
建议您参考第一节规划课，先设定目标。在标化考试和竞赛活动的时间分配上，我建议如果周末用一个全天或2个半天来做标准化考试培训，那么就寒暑假去做竞赛和活动。反之也可。总之希望学生能够均衡提升分数和软实力，切忌只关注一项。
Q:
老师，您今天讲座里的那个阿拉善公益，是具体做些什么内容呀？对申请有多大帮助？
A:
阿拉善的项目，是平时做一些沙化治理的调研和解决方案还有当地特产的外销营销方案等。暑假的时候有个营地，具体去执行和验证平时做的方案。这类基于公益的学术类活动，对于申请商科以及环境工程等专业的学生都有很大帮助，是个学术应用到现实的好经历。
Q:
明老师，我特别喜欢纽约大学，在努力提高成绩的情况下，作为高中生还需要做哪些方面的强化来提升背景竞争力？如果没录取到可以哪种方式曲线救国呢？
A:
纽约大学就是商科为代表，所以做的一切事情都围绕商科就好。 比如活动围绕着公益、华尔街金融实训。竞赛围绕着AMC和沃顿商赛，社团去参加创新社。AP选课选择宏观微观经济学。再配上105、1480、3.65的成绩，可以录取，曲线救国可以考虑先去70名左右的Fordham大学，也是纽约市中心校，大二转学申请时恨不得写为什么去Fordham都是因为离纽约大学近，转学是第一次曲线救国，当然研究生时还有第三次申请纽约大学的机会。
Q:
之前有老师跟我说，公益项目要算公益小时，那这个怎么算呢？
A:
是的，活动要有深度、有广度、有长度。深度指有一个活动是做出成绩做出奖的。 广度指除了学术好，我还要多关注公益，是个善良对社会有贡献的人，包括文艺体育都可以。关于长度，就是有一个持续的爱好和贡献，比如做了10年公益或者做了10年的文艺体育都可以。
Q:
有没有公益证书或者推荐信呢？这样可以证明我参加过。
A:
证书推荐信，其实都其次，美国作为诚信社会，只要你诚信写上，美国人默认是相信的，所以不像国内那么追求证书和推荐信，美国人更重你从中得到的收获，是否能在申请文书里有进一步的体现，就像去过美国的人写出来的美国，和没有去过美国的人写出来的美国是不一样的。
Q:
老师好，怎么判断孩子现目前该参加哪些竞赛呢？
A:
这个话题要回到第一节课的规划了， 判断标准有两个维度，第一个是专业大方向，确定后才有选择的依据。 其次是标准化考试出分的顺利程度，出分越早，竞赛就可以多去进阶。
Q:
那这些竞赛对我们孩子来说会不会都很难，如果参加这样的比赛没有获上奖，会不会就对我孩子设有用了？
A:
是的，要循序渐进，所以我在第一节规划课上，就强调了一定是省市级特优生，校班级特优生，才鼓励去参与竞赛。申请TOP30保TOP50的目标。如果是普通生，一定要量力而行，去参加学术活动，获得证书和推荐信为冲击TOP50稳稳做好背景提升即可。
Q:
文科的孩子，目标TOP50，适合什么样的竞赛活动呢？
A:
文科的孩子大多数都会选择NSDA高中生辩论赛，活动方面根据学生未来的专业兴趣选择即可。
