教育部官宣：加快培养具有全球视野的高层次国际化人才！-新东方前途出国

教育部官宣：加快培养具有全球视野的高层次国际化人才！

   2020年6月，教育部正式印发了《教育部第八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，文件中着力阐述了“提升我国教育国际影响力”这一议题！教育部发言人就留学生关心各类的问题，很肯定地发言表示：“疫情对出国留学的影响将是暂时的，中国将继续通过出国留学渠道培养人才！"

《意见》着眼加快推进我国教育现代化和培养更具全球竞争力的人才，对各级各类教育的对外开放作出了相应安排。针对不同教育阶段的留学生群体，教育部还提出了不同的发展需求：

·      提升我国高等教育人才培养的国际竞争力，加快培养具有全球视野的高层次国际化人才。

·      推动职业教育更加开放畅通，加快建设具有国际先进水平的中国特色职业教育体系。

·      提高基础教育对外开放水平，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。

一句话总结，只要大家学成归来，就都是祖国需要的人才！

 全球化背景下，什么才是合格的国际化人才？

不同于大众的普遍认知，虽然留学是国际化人才培养的捷径，但国际化人才并非完全等同于“留学生”。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》定义：

国际化人才需要具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争。

换句话说，是指放到全球范围的统一竞争平台上，仍然具备绝对优势的中国人才。

如果理解起来仍有些抽象的话，我们不妨来看一个例子。

@Arthur曾在顶 尖广告公司奥美工作，业务经验丰富，回国后也在广告行业发展。18岁之前，他按照父母的意愿，一路被“推”进了英国一所老牌名校。

虽然在外人看来，他“名校毕业”、“待遇可观”，但他觉得留学对自己而言，更多只是“跟风”和“顺从”，都不清楚内心真正想要什么.

有着“海龟”的标签和“顶 尖公司”的经历背书，他能称得上“国际化人才”吗？

 答案是不能。

国际化视野与全球思维指的是一种思维方法而非“了解国外事物”。不可否认，去过多个国家、会讲几国语言，这是一种优势，但这并不能代表一个人的视野和灼见。

我们再来看华为的领军者任正非。20年前，面对日益饱和的国内市场，他突破了地域的限制“面向世界”，毅然开启了国际化征程，华为先后进入了俄罗斯、拉丁美洲、非洲市场。截至2005 年，华为已经扩张到世界各地，建立了很多海外子公司

面向未来，他也大胆预测“未来的世界通信行业三分天下，华为将占其一”。华为的国际化是任正非多年以来追求的目标，作为华为的领军者，任正非也是一位极富国际化视野的人物。

总的来说，国际视野与全球思维就是要开放包容，拥有包容的心态并不带有色眼镜看待事物；同时，要以战略的眼光，以面向全球、面向未来的方式看待事物发展。

而普通人首先要做的第一步就是：知道世界在发生什么。不是刷抖音，点热搜来的“二手信息”，而是真实的全球情况。

国际化视野对普通人的具体影响是什么？

在全球化背景下，企业看重的是具有国际化竞争力的经营，与此同时，培养拥有全球视野的人才也是世界一流大学的共识。

不可否认的是，未来精英的核心竞争力将是国际化竞争力。

作为培养国际化人才的捷径和桥梁，留学也成为了国际化人才的成长起点。从较为功利的角度来看，接受国际化教育的留学生更受企业青睐，相比国内高校毕业生起薪更高，事业起点更高；而从长远发展来看，拥有国际化视野的人才则拥有着独立人格、创新能力、社会责任感等宝贵财富。

 视野决定事业起点

众所周知，大学毕业后的第一份工作在很大程度上决定了未来的人生走向，名校“海归”作为就业市场上的香饽饽，热度丝毫不减，相比同龄人，他们遥遥领先，赢在起点。

《2020海归就业报告》显示，企业为了抢夺优秀的海归人才，不惜大下血本。目前，留学生归国后的初始薪酬以10-15万元为主，对比国内知名985高校2020届毕业生薪酬，四川大学本科毕业生月均收入7661.23元，武汉大学本科毕业生的月均收入为7272.09元。

对比国内重点大学毕业生薪资水平，留学生首份工作“身价”偏高。即使在全球疫情、留学生归国潮的情况下，海归的收入也有绝对优势。

 从用人单位层面来看，据《2020留学白皮书》，有超过3成的企业表示更倾向于招聘海归，特别是中大型企业，且有近9成的企业都认可海归的各方面优势，包括优秀的语言能力、开阔的视野、灵活的思维方式、丰富的经验背景等。

视野助推个人成长

国际化教育和国际化视野能带给学生的竞争力，并不仅限于职业发展。独立人格、创新能力、社会责任感……均是国际化视野能带给学生的宝贵财富。

正是这些不常显于外在的软性实力，决定着人生的高度，决定着一个人能走多远。 

作为中国最早一批留学生和创业者，新东方教育科技CEO周成刚曾在不同场合表示“留学不等于成功”。在他看来，对于年轻人，留学更大的价值在于帮助其拥有世界的气度、胸怀和格局，懂得世界的语言等。

“当你在留学期间不断去浸泡，不断去体验，不断去交流的时候，你会发现留学带给你的改变，绝不仅仅是外语流利和知识增加，还有从内心深处发生的观念转变。”

多元化的学习环境，也使学生的思维模式变得更加多元，能够站在世界舞台上与全球人才合作或者竞争。

著名藤校哈佛大学的顶 尖学术地位并不仅仅来自领先世界的学术成就，还因为这里有着多元的教育理念和文化，注重个性化和创新型人才的培养，在最大程度上提升了学生思维的深度和广度。

在哈佛，师生比例只有1:7，曾教出比尔盖茨的老教授学识渊博，古稀之年仍关注学生的梦想并予以耐心指导，学生也可参与到哈佛中国论坛等峰会的组织工作中去，邀请商界、学界、政界等领 袖精英各抒己见，探讨中国面临的挑战、问题和趋势。

在这样的环境中，学生一方面要有探索的勇气，敢于去尝试不同的未知的领域，另一方面还要有探索的热情，乐于在所选领域中深耕。

因此，留学的意义远不止那一纸文凭，抛开留学的显性回报，那些隐性收益也许是留学的真正意义所在。

视野决定人生格局

当今时代，一个人的成长，除了自身的努力，还需要不断地走向世界去探索和交流，如此才能锻造出日益宽广的国际化视野以及领航每一阶段人生的远大格局。

“国际视野”当中的“国际”一词，不单指西方的某一国，也并非将中西方割裂开来，而是整个世界，体现着平等的思想和对人类命运共同体的关注。 

身处陌生的国家，留学生们往往面临着各国文化的交流与碰撞。在多元文化的碰撞中，留学生们不仅需要有包容开放的心态，更能在这样的环境中增强自身的使命感、国民荣誉感和社会责任感。 

2020年初疫情席卷全球时，部分海外民众开始“贴标签”抹黑中国。此时，深处异国他乡的留学生们抛开偏见，自发成立志愿者团队，从各地搜集医疗物资运往国内。

 如何培养具有国际化视野的高层次人才？

诚然，我们不能简单以“是否拥有海外留学经历”作为判断国际化人才的标准。但不可否认的是，出国留学是全球化背景下拓宽国际化视野、培养国际化人才最有效的方式。

众所周知，英美等热门留学目的国是当今世界先进生产力的代表，在获取国外先进知识、掌握先进科学技术的同时，留学生也经历了不同教育方式的启迪、不同价值观念的冲击和多元文化的生命体验。

而我们的孩子，如果仅仅依靠“填鸭式教学”和“被动式教育”训练出强大的应试能力，即便短期内拿到了顶 尖高校的入场券，进入社会后也有可能难逃被淘汰的命运。

当然，“国际视野”的培养并非“国际教育”这一种渠道，也不局限于出国留学、读国际学校、引进海外课程等形式。它可以融入我们当下的教育体系中，关注不同文明之间的发展与联系.

譬如我们的中学历史教育，在讲到先秦诸子百家思想时，可以将希腊哲学先驱的思想与中国哲学先贤的思想进行对比，从源头分析中西方哲学的差异；讲到明代资本主义破土而出时，何不对比西方经济史，多进行一些辩证思考？如此种种，都有助于“国际思维”的培养。 

综上而言，“国际化视野”的内涵在于将他国文化中有益的教育理念和实践来补足我国教育体系中的短板，培养出更多具有大格局、国际视野、国际交往能力，能够适应国际竞争的人才来适应全球化发展。

（本文转载自 新东方留学考试，作者：阿喵）