哥伦比亚大学学长为你亲授教育学硕士就读体验
各位同学，大家好！我是通过李果老师申请到哥伦比亚大学教育学的同学，我想和大家分享一下在哥伦比亚大学教育学院读书的体验，以及我申请传媒专业的相关经验。
在正式介绍我的专业之前，先来说说今天要提及的主要内容，共三个方面。其一，我会给大家介绍哥伦比亚大学教育学院（Teachers College，简称TC）以及我就读的传媒专业相关情况；其二，聊聊进入TC学习能有哪些收获与体验；其三，讲讲若想进入TC学习，申请步骤以及所需准备工作有哪些。那咱们就开始吧！
一、哥伦比亚大学教育学院（TC）简介
想必大家对身为常春藤大学一员的哥伦比亚大学并不陌生，但TC却有着独特之处。TC于1887年创立于美国纽约，与哥伦比亚大学隔街相望，是一所世界top的教育学研究生院，也是全美zui古老、规模zui大、课程设置zui为全面的教育学院。
历史上诸多教育大师曾在此执教，培养出了许多闻名遐迩的教育家，像我国的人民教育家陶行知先生、幼教之父陈鹤琴先生、原北京大学校长蒋梦麟、马叙伦，还有南开大学创始人张伯苓等。可以说，TC对美国乃至包括我国在内的众多国家的近代教育都产生了深远影响。
TC作为全球top的教育研究生院，是专注于研究生阶段学习的师范类综合院校，设有艺术与人文系、咨询与临床心理学系、教育政策与社会分析系、国际与跨文化研究系、数学科学与技术系等十大院系部门。其校友遍布世界170多个国家和地区，其中不乏来自亚洲、中国的同学。
这里给大家分享一段视频，希望能让大家对TC有个更直观且全面的认识。（此处可插入视频相关介绍内容）
在我眼中，TC位于美国纽约曼哈顿岛上，其教学楼颇具古老、沉稳且富有文化底蕴的感觉，教学区域也都集中在此。
那哥大与TC是怎样的关系呢？TC创立12年后的1892年，成为了哥伦比亚大学的一部分，但它和哥大的巴纳德学院一样，与哥大其他学院存在一定区别。TC保留着独立的实体地位、招生要求，有相对独立的行政系统和教学区域，拥有自己的招生办、教务处和财务部门。
正因如此，TC的课程设置更为独立，其下设专业和部门均以教育学为基础，向其他领域延伸。不过，作为哥大附属院校，TC的学生同样能享受哥大的校园资源。比如，若对哥大主校区某门课程感兴趣，可分别向两校老师申请选课资格。而且，哥大和TC的校园设施全部对学生开放，图书馆、校医院、健身房、食堂等一应俱全，包括医疗保险在内的校园服务也是对等的，甚至部分项目能享受双倍福利，像在TC打印，既能用TC的打印限额，也能用哥伦比亚大学提供的打印限额。
更为重要的是，TC的学生和哥大其他学生拥有相同的毕业生身份，会一起参加毕业典礼，拿到同样的毕业证，还能加入哥大的校友会。这对想在美国或国内开启职业生涯的同学而言，可是极为重要且宝贵的人脉资源。
二、传媒专业（Communication Media and Learning Technology Design，简称CMLTD）介绍
接下来讲讲我所就读的专业——CMLTD，它隶属于TC的数学科学与技术部门。该专业主要研究教育学、科技与媒体三者之间的关系，尤其侧重于在教育领域如何应用信息与传播传媒技术。
在此专业学习的学生，主要能在两方面收获知识储备，也就是TC设定的两个教育目标。一是从理论层面全面理解科学技术如何改变教育、传媒以及社会文化的发展，即回答“是什么（what）”的问题；二是在实际生活中，作为教育者或其他领域从业者，如何有目的地、有方法地选择与使用科学技术，也就是解决实际应用中的“怎么做（how）”的问题。
在此目标下，该专业细分出多个研究方向，涵盖从硕士到博士阶段，包括网络教学、课堂教学以及人文学科、教育学科等不同项目，如Communication Instructional Design、Instructional Technology and Media、Computing in Education、Design and Development of Digital Games等八个方向。具体的项目及学位要求，在学校官网有详细介绍，感兴趣的同学可自行探索。
这里着重介绍CMLTD专业的两个热门研究方向：Communication和Instructional Technology and Media（简称ATM）项目。Communication更偏向理论层面，主要探讨数字技术如何影响和改变教育及其他社会领域的发展；而ATM项目则侧重于学习应用设计方面的知识，比如编程、动画、软件制作、图片制作、艺术设计等，以及如何利用这些技术发展和改变教育与社会。总体而言，Communication项目重点在研究“是什么”的问题，ATM项目则侧重“怎么做”。
这两个项目每年都吸引众多学生，虽各有特色，但因CMLTD更像一个大家庭，不同方向的课程有相似甚至相同之处，不同方向的学生也可参与所有CMLTD的实验室和研究室活动。申请时只需选择自己更感兴趣的方向即可，入学后若发现更适合其他方向，及时申请便可自由转方向，学校在这方面给予学生相当自由宽松的条件。
CMLTD专业的一大特色是拥有众多研究中心和研究室。比如Center for Technology and School Change，专注于研究科技给学校教育带来的影响，以及如何通过改变教学大纲和教学方式等来应对这些变化，其指导老师可能会带大家到曼哈顿甚至美国其他地方的公立、私立学校开展研究实验。Games Research Lab则专注于研究游戏对教育的独特推动作用，导师会带领大家设计有趣的教育游戏，并有机会推广到美国乃至国内一些学校。此外，还有I Design Lab、Media and Social Change Lab、Day Learning Lab等，都为同学们提供了不同方向和领域的研究机会。入学时，老师们会详细介绍每个研究室，且各研究室会定期开展不同项目和活动，面向全体TC乃至哥大的学生开放，大家可自由报名参加，与教授们一起完成有趣且实用性强的项目。
三、CMLTD专业课程设置
作为Communication方向的学生，完成整个项目学习zui少需修满32学分，分为必修、专业选修、选修和通选课四个部分。
首先，要完成两门专业必修课，共4学分。一门是入学第一学期全体同学都要参与的Coem，只有1学分，类似两周一次的研讨会，专业的教授会邀请不同演讲嘉宾就不同主题授课并组织讨论。另一门是3学分的History of Communication，我刚在TC学习一个学期，还未上这门课，之后若大家感兴趣，我再分享学习体验。
必修的专业学分中，还有专业选修课部分。这部分课程分为四个研究方向：Combined Issues and Technology、Social Issues and Technology、Educational Practice and Design、Cultural Issues and Technology。在这四个方向列出的8门课程中，至少要从三个不同方向各选一门课，即至少完成9学分的课程，多选也可。
选修课程要求修满13学分，与必修课不同的是，选修课包含很多技能型课程，如编程、视频制作、设计等，也有其他主题更广泛、内容更具体的相关课程，如社交媒体、在线教育等。其中不少是在线课程，同学们无需到教室，只需网上参与视频讨论并按时完成作业即可，这对时间不充裕或想利用白天实习等的同学很有帮助。我列出了这两个学期参与的部分课程，比如Objective Oriented Theory and Programming，主要教授Java编程相关知识；Video Games and Education，老师会设计一个APP用于教小孩子或高中生有用的教育知识；Mobile Learning则专注于手机APP设计，老师会带大家实际设计出APP，并到街上收集体验反馈拍成视频，对日后从事相关工作的同学是宝贵机会。当然，还有Instructional Design、Educational Technology、Series of Communication Culture Media and Education等课程。可见，CMLTD专业的课程设置既重视理论学习，也重视技术学习。
zui后是通选课程，TC的学生除了专业相关学分，还需在通选课程中完成6学分的学习，即从TC开设的所有专业中选除自己专业外的其他专业课程，比如我这学期选了心理学、艺术等方面的课程，还包括经济、数学、生物学等不同专业的课程，甚至有些课程会在大都会博物馆等校外场所授课，有助于同学们拓展知识面、发掘其他兴趣。
四、在TC学习的收获
虽说我在TC才学习了短短一个学期，但对于在这儿学习能有什么收获，大致可从三个层面来回答。
首先是专业技能方面。由于TC对教育学的专注，在此专业学习能让同学们对教育、科技和媒体三者关系有更深层次理解，还能掌握一些实操性技能，如视频制作、APP设计等各类硬件学习技能。更重要的是，能获得将理解与技术相融合的能力，以便在日后职业或研究生涯中合理应用所学知识，这也是多数CMLTD学生的目标以及学校吸引我们的真正目的——去改变世界、理解世界。
其次，纽约这座充满机遇的城市为学习提供了无数研究机会和实习岗位。身边很多同学有一定工作经验甚至全职工作，在不同课堂结识他们，能获取珍贵的人脉资源。通过这种人脉拓展，不仅有助于日后求职，还有不少同学借此找到志同道合的工作伙伴，一起开创工作室或研究室。
zui后，也是极为重要的一点，很多同学能在此找到自己的职业兴趣。拿我自己来说，作为文科毕业生，本科阶段常迷茫于在教育还是传媒领域发展。而TC的CMLTD专业给了我持续衡量和发现自身潜能的机会。通过两年在不同领域课程的学习，无论zui后选择做老师、媒体人还是设计师，都能找到更适合自己的方向继续努力。
五、申请TC学习的准备工作
下面讲讲若想进入TC学习，需要做哪些准备。
先说说我的亲身经历。准备留学时，首先要审视自身条件，除了常规硬件条件，工作、实习经验以及将来的职业规划等软实力也很重要。我本科在北京外国语大学英语专业就读，是一所211院校。我的GPA、托福和GRE成绩虽不算top，但也能满足申请学校要求的范围，所以在硬件条件能满足的情况下，我对软实力部分的实习等就没那么纠结了。我只有学生工作、志愿工作和一份实习经历，但因较早确定了研究生阶段想学习的专业，所以无论是学生工作、实习还是志愿工作，我都尽量使其与申请专业贴近。比如学生会工作让我学会了相关软件使用，有了学校刊物设计作品；在广告公司的实习，让我获得了传媒领域实际工作经验和一封很有价值的推荐信；海外支教志愿活动则明确了我在教育方面的兴趣，丰富了人生经历。这份简历帮我拿到了哥大、南加州大学、乔治城大学、纽约大学、波士顿大学和东北大学传媒专业的offer，我对这个结果挺满意的。
从我的申请过程来看，它教会我要尽早规划和准备留学事宜。我大二时就基本确定了留学目标，然后找了中介老师帮忙准备。大三上学期着重准备托福和GRE等硬性条件，背单词、刷题、做练习都需投入时间，而且很多学校对这两项成绩有zui低要求，可根据考试或模考成绩确定申请学校的排名范围，这样背单词就更有目标感。到大三下学期，我已考到满足要求的托福和GRE分数，然后通过在官网研究各学校、各专业、各项目，并与中介老师商议、筛选，确定了想申请的学校具体项目，也就是有了择校目标。在此阶段，我也完成了实习工作，有目的地充实了简历。到大三结束时，申请准备工作、实习、学校成绩、托福和GRE成绩等都已基本完成，只剩文书打磨和提交申请的一些手续，大四就可专心完成本科学校学习和毕业论文撰写。
这里要提醒大家，别以为到了大四除了申请就没其他重要事了，毕业论文同样重要，虽可能在留学申请中体现不明显，但到研究生阶段会有帮助。
总结来说，想进入TC或其他心仪学校，首先要有对专业的热情。在TC课堂上，教授常问所学知识对教育的意义以及对我们作为老师、媒体人的启发等，同学们也会自发讨论研究对教育改革等实质性活动的意义，这种热情能从实习经历、本科选课等方面体现出来，也会在文书中直接展现。
其次，哥大和TC虽对留学生友好开放，每年也有很多留学生入学，但作为老牌常春藤院校，竞争激烈。要想从众多申请者中脱颖而出，既要保证硬件条件达标，又要用软实力补充。要明确自己对传媒和教育领域的兴趣点，思考通过TC学习想收获什么，以及本科阶段要做哪些准备。这个过程就像用硬件成绩搭建骨架，而经历、分析和创新应用能力则是组成骨架的血肉和面容。
zui后，还是那句话，有了想法和目标，就要尽早准备，好的开始是成功的一半。相信只要做好这些，无论是申请TC的CMLTD专业，还是其他心仪院校，都能获得满意结果。
今天的课程就讲到这里啦，若你还有困惑，欢迎随时和我沟通。申请美国研究生学习并非难事，若已决定申请学习，希望你能在老师帮助下，让今后的学习生活更加精彩。
