国际高中与美国高中的区别在哪里?-新东方前途出国

随着留学热潮的兴起，国内很多城市都开始建立国际高中。尤其是一些一线城市，每年都有那么几所甚至十几所国际选校建立。

对于那些大学想出国留学的童鞋来说，国际高中或许是一个很不错的起点。因为很多优秀的国际学校都会从国外引进师资，对那些有意向出国深造的学生是非常有帮助的。那么，和美国高中相比，国际高中又有什么优势?他们之间的区别又在哪?

一、学习环境上的区别

不论国际中学是否完全复制了美国的教学体系和师资，但是无法改变的是学生的学习体会和学习环境。即使学生的教师都是外籍老师，课本都是从国外引进的，不可否认的是国际中学的学生绝大多数都是中国学生(基本比例在95%以上)，学校和教师无法保证学生可以在课上课下都用英文交流，无法保证英语语言使用的纯粹性。

同时受限于来自政府、社会、家长等各方面的因素，国际学校更是无法完全复制美国的学校文化环境，一个中国学生占主体的班级很难逆转文化上的差别，最终还是“由外籍教师引导的中式课堂”。在“沉浸式”教学无法实现的前提下，大多数学生无法得到真正的美国高中学习体验，更无法得到语言上“质”的提升。

让孩子在国际学校或者美国高中读书，我们希望可以让孩子更早更快的适应美国的教学模式和环境，以便孩子可以在高等学府取得学业上的成就。但由于学生组成的原因，国际学校在根本上是无法复制美国高中的。

二、学校的教学质量

首先，就像大家都听说过哈佛/耶鲁/普林斯顿这些名牌大学一样，在美国大学选择学生的时候，尤其是知名大学，他们会很大程度上依赖于学生中学的知名度以及学术声誉。简单的说，一所重点高中的80分可能要比一所普通中学的98分更据说服力。

这也就是为什么美国也存在“小常春藤”(高中)的说法，这些高中的学生在申请“藤校”的时候更受招生官青睐，因为他们相信这些学校的教学质量。相形见绌，中国国际高中的办学史少于十年，并没有多少学术声誉可言。

其次，就教学质量而言，相信很多实地考察过国际学校的家长们都注意到，大多数国际学校的老师都是年纪在24-30岁之间的年轻人。他们也许是大学刚毕业的学生，也许是在某语言机构任教过几年英语的老师，但很少是持有美国教师资格证的注册教师。在这些年轻外教当中，不乏有一些优秀教师，但不可否认的是，大多数国内的年轻外教的中国的教学经历对于他们来说只是一种“人生体验”。

而在，不论是在公立还是私立学校，绝大多数教师在取得本科或者硕士学位以后还需要在加读一年至两年的教师实践课程，通过美国教育部的教师资格证考试才可以成为正式的教师，成为一名教师并不容易。因此，在美国，大多数教师都是年纪在30+以上的有多年教学经验的老师，这些教师把教学作为他们的一生的事业。两者在对待教学的专业度和认真程度上是有天壤之别的。

三、学校的认可度

历年来路透社，CNN等外国媒体刊登的关于中国学生成绩单造假的种种报道，美国大学对国内学校的成绩单的可信度越来越低。在美国，学术诚信高于一切，因此美国高中几乎不存在成绩单造假的情况，因而美国大学很少质疑学生成绩的真实性。

如果一个中国学生的成绩只有B, 那么他在申请藤校的时候不占任何优势;但当他的成绩是全A时，藤校的招生官们有可能又要来质疑成绩的真实性，这就是国内国际高中很少可以产出“藤校学生”的主要原因之一。同时，也是美国大学对国际学校认可度的原因。