从2021最新大数据,看牛剑录取的秘密
分类:专家指南2021-05-30
每年的这个时候牛津大学和剑桥大学会例行放出上一个申请季的申请数据,供意向申请牛津剑桥的学子参考。今年牛津剑桥的录取数据也如期而至,其中录取学生的A-Level成绩,中国学生的申请人数透露出了牛剑最新的录取趋势。
牛剑录取者A-Level成绩
美国大学和英国大学的申请差别较大。美国大学在申请的时候要求学生提交在校的GPA,标化成绩,活动与荣誉和各类申请文书;标化成绩包括托福,SAT/ACT等考试成绩,也包括AP,IB,A-Level等学科大考的成绩。英国大学在申请的时候要求学生提交标化成绩和申请文书;标化成绩包括雅思,A-Level,IB,AP等学科大考的成绩,其中学科大考成绩对最终是否录取影响更大。所以相比之下,美国大学更看重申请者的综合能力,而英国大学更看重申请者的学术能力。英国大学在大一开始即进行专业课的教学,比如剑桥大学和牛津大学的数学专业从大一开始全部都是数学领域的专业课程。如果申请者的学术能力不足,将无法跟上大一的课程学习,更不用说三年或四年后顺利从学校毕业。
牛津大学数学专业大一课程设置
剑桥大学数学专业大一课程设置
两个学校的报告中都收录了英国本土申请者的A-Level成绩。根据牛津大学的录取数据,2020届最终录取的学生中A-Level成绩是AAA的只占4.4%,AAA以上的学生占比91%。这其中A*AA的学生占比为11.8%,A*A*A的学生占比为20.8%,A*A*A*及以上的学生占比为58.4%。2020届A*A*A*及以上的学生比例相较2019届有大幅上升,2019届A*A*A*及以上的学生占比是39.9%。
剑桥大学的录取数据也呈现出相同的趋势。2019届最终录取的学生中A*A*A*及以上的学生一共1278人,占总录取人数的54.6%。2020届最终录取的学生中A*A*A*及以上的学生一共1874人,占总录取人数的68.9%。虽然去年因为疫情的影响,A-Level大考取消,最终的考试成绩以特定的算法模式给出,导致考生的成绩水分较大,不过从A*A*A*及以上的学生的比例依然可以看出,牛津和剑桥录取的学生首先需要保证杰出的学术表现能力。目标理工科的学生更是如此,根据剑桥的录取数据,2020届理工科专业最终录取的学生中,A*A*A*及以上的学生一共1060人,而理工科一共录取的学生是1218人,即87%的理工科录取者都是A*A*A*及以上的成绩获得者。所以A-Level课程体系的学生如果目标是牛津和剑桥,大考的成绩一定要向A*A*A*努力。
牛津和剑桥也明确的要求了A*A*A*的成绩需要通过哪几门科目获得。比如剑桥大学的数学专业要求学生的A-Level科目中必须包括数学和进阶数学,牛津大学的数学专业要求A-Level科目中必须包括数学,且数学的成绩必须是A*,同时推荐选择进阶数学;物理专业方面,剑桥大学和牛津大学都要求A-Level科目为数学,物理,进阶数学。不过进阶数学本身学习难度较大,CAIE的进阶数学考试大纲明确说明,A-Level进阶数学的学习至少需要A-Level数学Paper 1和Paper 3的知识做基础。因此如果想要在11年级开启进阶数学的学习,学生需要在10年级完成数学AS阶段的学习。如果10年级进行IGCSE阶段的学习,11年级数学和进阶数学同时开始AS阶段的学习,基本上都无法顺利的完成进阶数学的学习。
这里并不是建议家长和学生直接跳过IGCSE阶段的数学学习。首先,IGCSE阶段学习的内容与A-Level阶段的内容一脉相承。如果跳过IGCSE阶段直接学习A-Level阶段的数学,学生基础会不够牢固,导致A-Level的数学学得很吃力。另外,从教学大纲来看,IGCSE数学的内容和中考数学的内容有交集,但并不完全重合。IGCSE数学的部分知识点比中考的数学延伸得更广,比如IGCSE阶段对于函数的讲解需要学生了解“定义域”和“值域”的概念,中考数学理解到“自变量”和“因变量”即可,“定义域”和“值域”的概念会在高中必修数学一的内容中进行展开。新高一的学生从中考水平直接进入A-Level阶段的数学学习会感觉跨度大,再加上学校会安排高一下半学期的5月份进行数学AS的考试,因此新高一的学生整体在数学科目上压力还是比较大的。今年我接触到一些A-Level课程体系的新高一学生,普遍反映学校教学进度较快,做题消化知识点的时间不足,寒假的时候学校数学老师也额外安排了线上的补习,讲解知识点和学生们的错题。不过每个人对知识点的掌握不完全相同,所以虽然老师很负责地帮助学生们,有些时候效果并不理想。所以新初三目标A-Level课程体系的学生,建议尽早转轨IGCSE阶段的学习;新高一的学生,可以利用暑假的时间弥补IGCSE和中考的知识点差异。
中国学生的申请情况
2020届申请牛津和剑桥的中国学生数量再创新高。
2020届申请牛津大学的中国学生一共1931人,174人拿到offer,154人获得最终的录取。汇总过去六年的数据可以发现申请牛津大学的中国学生数量在逐年上升,从2017年开始增长速度变快,平均每年增加300人,但最终的录取人数却增长并不是很明显。
剑桥大学的录取趋势也基本相同。2020届申请剑桥大学的中国学生一共1343人,285人拿到offer,208人获得最终的录取。与牛津相比,申请剑桥大学的中国学生人数少了将近600人,但是剑桥大学在录取中国学生上却相对比较慷慨,最终录取了208人。汇总过去六年的数据发现,申请剑桥大学的中国学生数量也在逐年上升,2017年也是高速增长的开始,不过最多的一年也才增长不到200人。但录取的人数却是从2016年开始,每年都高于牛津大学,2020届更是实现了单年最大增幅,相较上一年直接增长了48人。
录取人数的差异并不意味着剑桥大学相比牛津大学更好录取。首先,在申请的时候牛津大学和剑桥大学不能同时申请,两所学校只能申请一所,所以两所学校的申请者并无交集。其次两所学校的学术要求都很高,不过剑桥大学对于AP课程体系申请者的要求是5门及以上的5分成绩,而牛津大学对于AP课程体系申请者的要求是3门及以上的5分成绩。
无论是牛津还是剑桥,从录取的数据都可以发现,虽然申请人数在逐年增长,但是offer率和录取率却在逐年下降。随着英国本科留学的热度越来越高,相信未来录取率会进一步下降,所以目标牛津剑桥的家长和学生一定要提前了解,提早准备。
英国高中中国学生的申请情况
牛津剑桥的录取报告中还有一组数据很有意思,经常被人忽略。在报告的后半部分,两个学校都放出了英国本土申请者不同族裔的申请数据,其中也包括在英国本土申请的中国籍的学生,即在英国读高中的学生。
私立学校委员会(ISC)每年会统计在英国私立学校K-12阶段就读的留学生国籍情况,从2007年开始每年在英国私立学校就读的中国留学生人数持续增长。2020年,8290名中国留学生在英国的私立学校就读,目前中国已经成为留学生的最大生源国。
但是英国大学申请系统(UCAS)的数据显示英国本土高中申请英国大学的中国籍学生数量却在逐年下降。从实际了解的情况来看,英国高中的中国学生会选择申请美国的大学,即英高转美本的留学路线。
2020届英国高中申请剑桥大学的中国籍学生一共352人,其中80人获得offer,73人获得最终的录取。申请牛津大学的中国籍学生一共267人,其中43人获得offer,42人获得最终的录取。汇总过去六年的数据会发现,英国高中申请牛津和剑桥的中国籍学生数量整体比较稳定,有小幅上升。
英国高中申请牛津大学的中国籍学生录取情况
英国高中申请剑桥大学的中国籍学生录取情况
从整体的数量来看,英国高中申请牛津剑桥的中国籍学生总量不是很大,基本只有大陆申请者的20%。不过如果对比英国高中和大陆地区中国学生牛津剑桥的录取率会发现,英国高中中国籍学生牛津剑桥的录取率基本是大陆地区录取率的2倍。剑桥大学英国高中中国学生的录取率甚至在过去四年有小幅增长。高中甚至初中选择留学对于任何一个学生来说都是很大的考验,全英文的教学,寄宿家庭的融入,不同文化的冲击,虽然可能有更高的机率进入牛津和剑桥,但是建议家长还是结合孩子和家庭的实际情况谨慎选择。
