马塞诸塞州优质走读高中有一个“常青藤“住家””
特色课程:学校的计算机科学系旨在帮助每个学生通过运用一系列计算机技术的恰当策略,来学习理解、分析和创造性地解决问题,从而进行计算方面的思考;
视觉艺术音乐和戏剧都提供大量表演和创造的机会,鼓励学生成为创造性解决问题、发散思维和积极冒险的人。
丰富优秀的运动项目:圣约翰的预备运动员参加了22个大学运动队和20多个校内队比赛。我们的毕业生在芬威公园和吉列球场打球,还参加了奥运会。
高级课程:21
AP 课程:22
AP平均分:73,AP 通过率81%
计算机科学
学校的计算机科学系旨在帮助每个学生:
通过运用一系列计算机技术的恰当策略,来学习理解、分析和创造性地解决问题,从而进行计算方面的思考;
在解决重要问题时,与他人的有效合作;
编程并有效组织信息;
理解计算机硬件和通信系统(如网络)是如何组织的;
具有道德感且负责任地使用信息技术。
艺术
创意表达是人类发展一个基本的部分。视觉艺术、音乐和戏剧都提供大量表演和创造的机会,鼓励学生成为创造性解决问题、发散思维和积极冒险的人。通过收发的反馈信息寻求准确度,以及体验过程,学生发展有益于个人健康的技能和行为。除了掌握专门技术外,他们变得更有感知和理解力,这也增强了他们的学习和个人追求。最后,学生们通过独自、团体和全球视野鉴赏我们遗产和文化的艺术角色来发展文化能力。不论学生的兴趣是在表演还是视觉艺术,我们经验丰富的艺术老师都将提供专业的指导和鼓励。
升学咨询
我们学校的辅导员与学生亲密合作,帮助他们发展所需技能,发展个人、取得学习上的成功,并为自己的将来做出好的决定。学校辅导员是每个学生生活中重要的部分。
学生们在校的四年间都与同样的辅导员合作。他们发展的关系将帮助指导学生从新生开始到大学申请。辅导员与学生的合作方式多样,从个人会面到针对各年级水平的小组指导会议。因为家长在学生教育中扮演着基本部分的角色,我们为所有年级水平的学生家长提供应有项目。这些项目注重广泛的话题,培养学生的才能,帮助他们构建学习成功的基础,并选择合适的大学。学校辅导室为学生提供检查、与人联络,以及和周围的辅导人员一起使用在线的资源。
体育活动与俱乐部
俱乐部:66
体育活动:23, 参与率75%
大学升学情况
大学录取率99%
SAT 平均分:1290/1600
ACT 平均分:27/36
学校地理位置
学校位于马萨诸塞州的Danvers, 距离波士顿半小时车程,波士顿不仅是美国很有历史意义的城市,而且还是多所世界名牌大学的所在地,包括哈佛大学,麻省理工学院等。Danvers 的悠久历史可以追溯到17 世纪,小镇的座右铭是"The King Unwilling" , 起源据说是1636 年该镇向英国国王申请官方宪章胆遭到了国王的断然拒绝并且在文书中用了“国王不情愿“的语句。
校址:72 Spring St. Danvers, MA. 01923
所在州:马萨诸塞州
附近大城市:波士顿
附近大学:哈佛大学(全美综合排名第2)
气候:四季分明,夏季较热,冬季有雪
机场:波士顿罗根国际机场Boston Logan International Airport (BOS)
换上正装,我们走进了St John’s Preparatory School学生的寄宿家庭。寄宿家庭的父母Krisko夫妇为了配合我们采访,特意请了两个小时的假,为我们讲述他们与住过这间房子的中国学生的故事。
“每年我们两个都会坐下来谈:‘等这个孩子毕业了,咱们就不再接纳新的学生了,咱们卖掉现在的房子换个小房住住。’
“可一年又一年过去,我们只是重复说着这些话罢了。”
住家妈妈说的这番话给我们留下了深刻的印象。到今年,这个家庭已经迎来了第五个中国学生。当年,在自己的儿女陆续离家工作求学后,夫妻俩开始欢迎中国学生成为“他们的新孩子”。
他们喜欢看孩子们在宽敞的房子里跑来跑去,享受他们为他家保持的平衡状态:“我喜欢做饭,他们喜欢吃我做的饭,奶奶喜欢在饭桌上聊政治话题,孩子们也喜欢在饭桌上聊政治话题,爸爸喜欢看橄榄球比赛,孩子们和我们都完全不懂橄榄球,这是我们家完美的平衡,我很享受这样的生活。”
什么样的家庭可以成为“常青藤摇篮”?
2018年秋季,St. John’s Preparatory School共有5名中国学生申请大学,三位被康奈尔录取,一位被纽约大学录取,还有一位申请去了加拿大。其中两名分别被康奈尔大学和被纽约大学录取的学生,正是在这个家庭度过了自己的美高四年。此外,这个住家自己的两个孩子也都是名校毕业或在读。
这让人不禁好奇:这是一个怎样的家庭,可以培养出这么多优秀人才,成为“常青藤摇篮”呢?首先不得不从这个家庭严格的家规说起。
在每位新生入住的时候,住家妈妈都会先介绍一下家里的洗衣房,教会学生如何使用洗衣机,并要求学生自己的衣服自己洗。在她的教育理念中,这是孩子们必备的生存技能之一,在去到大学乃至今后生活中都是必不可少的;孩子在高中的时候就应该学会,这是他们走向独立的第一步:学会生存。
另一项家规,则非常有中国特色,但在如今的中国,可能能够做到的家庭也越来越少了:每天全家人要一起共进晚餐。
参观时,我们还去到了孩子们“最不喜欢”的一个房间:孩子一旦犯错,就需要进去这个房间,和住家爸爸好好谈谈。在这间房间里,他们处理过不少棘手的问题。青春期的男孩子非常叛逆,而东方文化对于男孩子要稳重隐忍的强调,使得尚未成熟的男孩羞于言语表达,从而只得借助一些叛逆的行为引起关注。但在这间屋子里,和住家爸爸面对面平等的沟通时,孩子可以坦诚地说表达出内心的真实想法,并在住家父母的帮助下解决自己独立解决不了的问题。
别具一格的“炫富”?
“你们之前招待过的学生毕业后还会有联系吗?”
“当然,前段时间还来过。他告诉我们他考上名校后,爸爸妈妈给他买了辆新车。后天晚上他要带我们去市中心吃饭,我觉得他就是故意来炫耀新车的,哈哈哈...”
交谈中,我们谈到有些寄宿家庭会要求孩子直接称他们爸爸或妈妈,这对父母却说自己并不会:“我们不是他们的爸爸妈妈,也没法代替他们的爸爸妈妈”。
但事实却是,国际学生还是把这个家当成了自己在美国的老家。孩子们不时回家探望这对“美国爸妈”,近况也与他们时时分享。现在住在家里的中国孩子,在与这家人共同度过许多美好时光的同时,也肩负起了作为家庭成员的责任:在住家父母去度假时,帮助他们照看奶奶;在家里没人而奶奶摔下楼梯的时候找邻居救急……这也让夫妻俩感动不已。在这家人的心目中,坚持认为住宿家庭不是一个金钱与服务交易的商业行为,而是我打开我家的大门,迎来一名新的家庭成员,我们共同欢笑,一起成长。
Krisko夫妇收集的中国工艺品
其中一些是孩子们带来的礼物
在做寄宿家庭的几年中,Krisko夫妇也得到机会与中国家长见面,其中一位热衷“猫鼠游戏”的家长给他们留下了深刻的印象。
一次,一位母亲在孩子挂掉自己电话之后,开始不断地飞到美国来看孩子。每次都突然出现在家门前,从不提前打招呼,直接突击检查孩子在做什么。这让美国家长非常不能理解。在美国文化中,父母非常尊重孩子们的隐私,他们不会进孩子的房间,也相信孩子可以照顾好自己的生活。
在Krisko夫妇的眼中,这个男孩其实是个非常好的孩子,和寄宿在他家的其他男孩也是很好的兄弟,与他们无话不谈,十分开朗;似乎只有在他自己的妈妈眼里,他才是一个问题少年。其实,少一点监视,多一些尊重,也许才是培养出好孩子的真正秘诀。
波士顿印象——不愿墨守成规的家庭
在美国,筛选寄宿家庭的流程非常严苛。对于选出的寄宿家庭也有诸多规定,其中有一条:在家不许说俚语。
但Krisko夫妇并不认同这一条规则。他们认为,孩子初来乍到听不懂俚语,但家长不能就此放弃这种语言适应的教育机会。不仅要说,说完还会解释其含义,因为在学校里、社会上,每个人都会用这些真实的语言来沟通。与其把孩子安放在一个刻意营造出来的象牙塔里,不如教会他们更多社会生存必备的交流技能,这是这位妈妈一直坚持的。在与孩子的交流中,她也会有意地使用不同的词汇和表达方式。这让我联想起,在牙牙学语的幼儿学说话时,同样也是需要让他们接触更多的词汇和表达,以刺激语言能力的发展。
在日常的生活中,Krisko夫人会用潜移默化的手段教孩子们英文,鼓励他们拓展社交圈,带他们去参加各种活动,去充分感受波士顿的魅力。在大学录取的面试中,学生们很可能会被问到“你对波士顿的印象如何?”这样的问题,而“中国城很好。”这样的回答,无疑会让学生直接错过录取机会。在高中阶段,选择一个走读学校是学生认识美国、了解美国文化最好的机会。因为在大学后,学习和生活都会在学校里,圈子会很小。而在高中期间,除了学校,家庭还可以有社区,更多的城市游览体验。
我们欢迎中国学生
希望帮助他们融入美国文化
多年来,新东方携手美国专业教育机构和寄宿家庭,旨在帮助学生实现留学梦想,适应在美国的学习生活。经过多年的考察与沟通,各方已经达成一定程度上的共识。得到接受美国教育的机会仅仅是第一步,孩子们如何读好书、过好在美国的生活,已经成为我们更为关注的内容。
这里,我想援引寄宿家庭爸爸的一段原话:
“我们愿意打开我们家的大门,让国际学生来到我家,但我们也希望中国的孩子和家长主动走出自己的心理舒适区,真正融入到美国的环境中来。我们理解这很难:对于一个青少年,独自一人到一个陌生的国家去学习,真的很不容易;但请不要把门关上,我们一起努力让大门逐渐打开,带你融入美国文化。”