聚焦《陪读妈妈》，这些教育问题刺痛了多少留学生家长的心-新东方前途出国

编者的话：近期，一部海外陪读题材电视剧《陪读妈妈》带我们走进了“陪读妈妈”这一特殊群体。这部电视剧以几位陪读妈妈为视角，讲述了留学生家庭的故事。在出国留学走向常态化的今天，“陪读妈妈”也逐渐增多。但是，处于青春期的孩子与父母之间的矛盾，在异国背景下似乎也被放大了。那么，陪读究竟意味着什么？能解决孩子成长中的所有问题吗？ 

这部电视剧将背景放在了加拿大温哥华，当地有许多留学生，也有不少陪读妈妈。电视剧以四位妈妈为视角：在国内事业风生水起，但因为孩子叛逆而不得不陪读的李娜、学习优秀的“交换生”的母亲陈莉莉、 “温哥华陪读妈妈互助会会长” 胡媛媛，以及单亲妈妈夏天。每个家庭都面临着异国生活的种种不易。 

这几个陪读家庭的故事，其实是一个个生动的海外留学案例，剧中反映的留学生的真实处境，以及和家长的矛盾戳中了许多人的心，与此同时，低龄留学现象、由职场强人到全职陪读的转变、教育理念的摩擦、异国文化差异等许多现实问题都在这部电视剧中有所反映。 

陪读考验的是家长还是孩子？ 

电视剧以一场冲突开始，丁一一由于无法适应留学生活，产生了严重的抵抗心理，一心想要回国。于是，与同学策划了一场“校园暴力”，以达到让学校开除自己的目的。当孩子被学校退学时，李娜立马赶往温哥华去“救火”。面对母亲的责问，丁一一控诉了自己孤身留学的苦衷，比如：不习惯当地的饮食、上课听不懂、语言跟不上，简直就是大写的“水土不服”。 

面对孩子的反应，李娜用中国家长那个常说的话教育孩子：“妈妈这么辛苦地工作不就是为了让你能得到最好的教育，上最好的学校，吃好住好，妈妈都是为你好”。但是这种说教让孩子更加反感，依旧对留学生活没有信心。随后，她为了监督孩子，放弃国内的事业，留下来成为了专职陪读妈妈。 

在之后的剧情中，这对母子的矛盾也不断升级，为了不让孩子玩游戏，“填鸭式”地给孩子报满兴趣班，还专门请人来限制家里的网速，两人一言不合就开吵。 

其他几个家庭也存在着矛盾，比如：交换生的母亲，为让儿子在面子上不输其他家庭条件更好的孩子，不惜违法“打黑工”，却忽视了孩子内心的压力，他已经产生了严重的心理问题，留学对他来说一点都不轻松。 

陪读是否能解决一切问题？ 

从这些剧情中，我们可以看到典型的中国式的付出与陪伴，牺牲工作和生活，一切为了孩子。尤其是对留学生来说，花费重金，远赴重洋，更是被家长赋予了非常高的期望。只要孩子能接受好的教育，自己可以做出许多牺牲。而许多家长选择陪读，也不外乎下面这几个理由： 

照顾生活 

在孩子适应陌生环境的时候，有家长的陪伴，能吃上可口的饭菜，这总体上有利于孩子适应陌生的环境。有父母陪在身边也相对安全。青春期的孩子比较叛逆，自制力差，有家人的监督也更放心。 

弥补情亲 

出国在外，年纪尚小的孩子会产生浓重的思乡之情，有亲人在身边，也就意味着家在身边，这种待在亲人身边的踏实感是其他陪伴所无法完全替代的。在孩子成长的关键时期，如果家长能产参与进来，也是一段珍贵的体验。 

心理疏导 

在低龄化留学的趋势下，许多孩子在十一二岁的时候，就远赴重洋，开启了留学生活。这个时候孩子的身心还未发育成熟，在面对文化差异、孤独、不适应等情况下，很容易陷入沮丧状态。 

但是，陪读真的能解决孩子在异国成长过程中的烦恼吗？ 

有些家长在陪读的时候，不知不觉就成了孩子在海外的专职保姆，因而孩子在独立性这一点上反而有所欠缺。 

其次，在送孩子留学时，很多家长是抱着让孩子体验异国教育体制，更自主、更独立地学习，然而就像剧中所展示的那样，自己却被在国内形成的教育焦虑所裹挟，在孩子身上加以高分、名校的负担，并且进行过多的管束，单方面替孩子做选择，教条式地讲大道理，这对孩子来说反而是一种压力和阻力。 

不管陪读与否，教育都是长久的挑战 

一位有着6年陪读经历的母亲曾在FT中文网上写过一篇文章《一个陪读妈妈的出发与归来》，她说：“总有人问，作为陪读妈妈，这样付出值不值？我只能说，如果你还没有开始，劝你谨慎；如果你已经开始，劝你坚持。”那么，作为家长，在孩子留学中，如何更好地帮助孩子成长呢？ 

有规划、有准备后再将孩子送出国 

剧中的丁一一，在对留学生活没有足够了解，没有做好充足准备的情况下就被送出国。结果出国之后，完全无法适应，激起了内心的叛逆。对家长来说，也不能一拍脑袋就决定让孩子出国，他所承受的东西是父母无法亲身体验的。 

在出国前一定要想清楚，为什么送孩子出国读书？不管是抱着摆脱高考压力、“快乐学习”的本心， 还是冲击名校的目标，家长们都要明白出国留学绝对不是一件简单的事情，它带给人的也绝不仅是一份文凭。要明白出国留学的真正价值，以及所需要的准备、孩子将会面对的真实情况，这样才能帮助孩子应对挑战。 

帮助孩子培养能力才是最根本的 

对于留学生来说，自律、自主性、适应性、沟通能力，要远比成绩更重要，因而不管家长是否选择了陪读，这些能力都是影响孩子留学的重要能力。如果家长在孩子还完全不具备这些特质时，就盲目地把孩子送出国，可能会让孩子在异国感到孤独和痛苦。
 

家长要与孩子共同成长 

在孩子留学过程中，家长自身也需要努力学习，在与孩子沟通时，也要以更平等的姿态来共同协商，给出更合理的指导和建议，而不是只能无力地告诉孩子“一切都是为你好”。 

如果选择陪读，家长可以努力提升语言，融入当地环境，或者参加一些专业类的学习课程，亲身体验孩子所面临的困难，需要克服的障碍。这样的共同成长，更实际、更走心。 

而没有陪读的家长，也要清楚孩子接受的教育体系有何不同，需要格外培养哪些能力，要学习哪些方面的课程，难度如何。也可以多抽时间学习一些心理学的知识，在孩子遇到问题时，能提供他更需要的指导。