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胡颖颖欧亚部咨询顾问

圣三一语言班心得
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学生M同学拿到了圣三一的硕士offer,顺利衔接了他们的语言课程,以下是她最近上课的心得:
 

读了两个半月的预科(网课),今天要出最终结果了,想在“自留地”里写点什么,留个念想。

进班第一天是“懵”的:跑错教室,认不清老师,找不到队友……各种慌乱。


接受的第一项挑战是——听懂指令。

作为一名从12岁才开始学ABC,大学四级险过的中年妇女学生,我竭尽全力地听,认真到脸都快贴到屏幕上,也只能听懂大概一半,剩下的一半,只能靠看同学们的反应来猜。

不过,这个猜也蛮好玩的。猜对了,就好像得奖了一样高兴;猜错了,老师会用不同的方式多讲几遍。

而且,猜着猜着,就真的听懂了,到后来,我除了真不会答的问题,没有出过错,而且能听懂西班牙、沙特和韩国口音(因为班上有这几国的同学)。


“听”的警报解除后,就是“说”了,我自认为讲演能力还不错,但在外语课堂上,思考内容和语言能力的严重不对称,让我秒变口吃,手舞足蹈起来就像低智人士。

不过,当对方明白自己的意思的时候,那种顺畅感,足以弥补前面所有的尴尬。

比如,在Final Presentation上,考官老师问我:书法和日常书写有什么区别?我就毫不犹豫地拿起了手边的毛笔,告诉她,毛笔长得像软刷,日常书写我们用的并不是这样的工具,所以很不一样……

老师听得津津有味、频频点头。我一时兴起,在老师说了“谢谢”之后,我挥着手关掉了视频。事后发现,应该不只一位考官要发问,后脊梁一阵凉……


说到阅读,就恨自己词汇量真是不足,从初中学到大学,天天背单词,就没记住几个。

阅读课上,老师总是温文尔雅地给出一大篇社科类的学术文,微笑着问我们几分钟可以读完,在我想着,我大概需要一个小时的时候,沙特的同学脱口而出“10分钟”!

好吧,有什么办法呢,谁让我们是同学呢,十分钟,没有时间查字典的情况下,又只能猜,根据仅有的几个熟悉点的单词,加上语感(其实就是语言逻辑),大胆猜,每次猜得还都有点像。慢慢地,越猜越自信,看到个部分(词根/词缀)认识的单词,基本都能猜对它的意思。再后来,自信加上懒,字典都不查了,反而轻轻松松学了不少学术单词。


最后是写作,多年前学过雅思写作,中教、外教的课都听过,始终没有整明白,论文是怎么个结构。

每次面对被批得一文不值的作文,感叹:你到底要我怎么样?!

但是,这一次,我敢说我真的搞明白论文是怎么写的了。

而且特别佩服老师们的耐心,让我这样一个学文学出身的人,完全认同了论文写作的必要。

从前以为死板的结构是虚文,现在知道论文必须确保阅读者的有效接收,格式就是很重要的一道保障。


这里忍不住要夸一夸我的队友,这两个半月,认识一群高才智又不碾压人的好队友,真是幸运!

 

预科,读的是语言,也是跨文化。

我用英文介绍中国的东西,老师们很感兴趣,而且很愿意帮助我表达得更有效,感恩Sam, Fiona, Graham, Cathryn, Seda这十周保姆式的陪伴教学

 

 

希望,我们将来也有更多,这么专业又有爱的国际汉语老师。

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