马斯特里赫特大学
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院校介绍

时间:2017-10-15

Maastricht University(荷兰文:Universiteit Maastricht),组建于1974年9月16日,前身为国立林堡大学,是荷兰顶级的国立研究型大学,为世界大学联盟成员。马斯特里赫特大学以高度的国际化特色著称,在目前拥有的16000名学生中,国际学生比例占该校总人数的45%,教职员工中海外教师的比例也占到了30%,该校多数的硕士课程都用英文授课。

 

 

马大以其特色的PBL教学法(Problem Based Learning问题为导向教学法)而闻名。

 

该大学课程分为少量的Lecture(讲座)与大量的Tutorial(小组讨论)两种形式。其中Tutorial就是最能体现PBL教学法的平台。马大的Tutorial由不超过15人的课堂组成,课堂上导师带领大家针对一些问题进行小组讨论,之后老师针对讨论的内容进行总结。也许您会问,不就是讨论嘛,说话就行?No,如果只是这么简单,马大何以成为学霸的摇篮呢? 
 

 

小组讨论背后的真相是:每节课前一周,导师会将本节课将要讨论的问题相关的至少300页以上阅读材料——包括学术论文、专业著作、相关案例、相关法律文书——发给你,要求在上课之前,全部读完。没错,你没有看错,是全部读完。如果哪怕一点没有读完,课堂上你就无法加入大家的讨论,这节课也就相当于白上了,因为每个问题之间都是环环相扣了,有一环无法讨论,后面的讨论也就中断了。也许您会说,那我不讨论不就完了嘛?如果你这么想,那你离挂科就不远了。因为马大为了配合其特有的教学方法制定了一系列的考试评分标准,平时课堂表现是要占最终成绩的20%到40%。在马大的课堂上,低调永远没有市场,沉默就等于零分,因为导师会不断鼓励你说啊说啊说…… 
    

 

这样近似于魔鬼的教学方法,说句实话,对于一个包括笔者在内的非英语国家的学生来说,不得不说是一种挑战,由于对英语文献的不熟悉,很多中国学生都有过连续一周阅读文献到凌晨两三点的经历,国内多少的学渣都被活生生地被逼成了学霸。然而,长时间经历这样的历练,你会惊奇地发现,你的学习能力,你的分析解决问题的能力,表达能力,甚至于逻辑思维,都已经默默地超过了身边的很多人。因为每周大量的阅读,会让你自学到比课堂上获得的多得多的知识。笔者在马大这一年,阅读的材料,比之前大学四年还要多。而课堂上导师有条理性的引导讨论,则让你把自己学到的知识具体运用,在团队讨论中加深对知识的理解。同时,导师设置的问题极富逻辑性,无形中培养了你的逻辑思维。这对于像笔者这样的法学生来说更是弥足珍贵。 
    

 

马大的一年学习生活,笔者不敢说专业知识达到了一个多高的境界,但是不得不说,马大真正教给了我一种独立学习的能力,以及有逻辑地解决问题的能力。身边很多人觉得我无论说话还是置顶方案,都很有逻辑性,他们觉得这是法学生与生俱来的优势。其实,更多的,还是在马大这一年的历练。当长期运用一种方法形成了习惯,则受用终生。可以说,马大的教学方式,对得起它的校训:Leading in Learning。想淬炼成学霸,想获得质的提升,马斯特里赫特大学着实是一个非常好的选择。 

 

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Maastricht University(荷兰文:Universiteit Maastricht),组建于1974年9月16日,前身为国立林堡大学,是荷兰顶级的国立研究型大学,为世界大学联盟成员。马斯特里赫特大学以高度的国际化特色著称,在目前拥有的16000名学生中,国际学生比例占该校总人数的45%,教职员工中海外教师的比例也占到了30%,该校多数的硕士课程都用英文授课。

 

 

马大以其特色的PBL教学法(Problem Based Learning问题为导向教学法)而闻名。

 

该大学课程分为少量的Lecture(讲座)与大量的Tutorial(小组讨论)两种形式。其中Tutorial就是最能体现PBL教学法的平台。马大的Tutorial由不超过15人的课堂组成,课堂上导师带领大家针对一些问题进行小组讨论,之后老师针对讨论的内容进行总结。也许您会问,不就是讨论嘛,说话就行?No,如果只是这么简单,马大何以成为学霸的摇篮呢? 
 

 

小组讨论背后的真相是:每节课前一周,导师会将本节课将要讨论的问题相关的至少300页以上阅读材料——包括学术论文、专业著作、相关案例、相关法律文书——发给你,要求在上课之前,全部读完。没错,你没有看错,是全部读完。如果哪怕一点没有读完,课堂上你就无法加入大家的讨论,这节课也就相当于白上了,因为每个问题之间都是环环相扣了,有一环无法讨论,后面的讨论也就中断了。也许您会说,那我不讨论不就完了嘛?如果你这么想,那你离挂科就不远了。因为马大为了配合其特有的教学方法制定了一系列的考试评分标准,平时课堂表现是要占最终成绩的20%到40%。在马大的课堂上,低调永远没有市场,沉默就等于零分,因为导师会不断鼓励你说啊说啊说…… 
    

 

这样近似于魔鬼的教学方法,说句实话,对于一个包括笔者在内的非英语国家的学生来说,不得不说是一种挑战,由于对英语文献的不熟悉,很多中国学生都有过连续一周阅读文献到凌晨两三点的经历,国内多少的学渣都被活生生地被逼成了学霸。然而,长时间经历这样的历练,你会惊奇地发现,你的学习能力,你的分析解决问题的能力,表达能力,甚至于逻辑思维,都已经默默地超过了身边的很多人。因为每周大量的阅读,会让你自学到比课堂上获得的多得多的知识。笔者在马大这一年,阅读的材料,比之前大学四年还要多。而课堂上导师有条理性的引导讨论,则让你把自己学到的知识具体运用,在团队讨论中加深对知识的理解。同时,导师设置的问题极富逻辑性,无形中培养了你的逻辑思维。这对于像笔者这样的法学生来说更是弥足珍贵。 
    

 

马大的一年学习生活,笔者不敢说专业知识达到了一个多高的境界,但是不得不说,马大真正教给了我一种独立学习的能力,以及有逻辑地解决问题的能力。身边很多人觉得我无论说话还是置顶方案,都很有逻辑性,他们觉得这是法学生与生俱来的优势。其实,更多的,还是在马大这一年的历练。当长期运用一种方法形成了习惯,则受用终生。可以说,马大的教学方式,对得起它的校训:Leading in Learning。想淬炼成学霸,想获得质的提升,马斯特里赫特大学着实是一个非常好的选择。 

 

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