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何楚君小语种课程顾问

你支持快乐教育还是压力教育?
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 教育是家长们孜孜不倦谈论的话题,大家总是在不断争论什么样的教育才应该是教育应该有的模样。前有电视剧《虎妈猫爸》,描述夫妻间不同的教育方式的碰撞。后有《姐妹们的茶话会》探索“快乐教育”和“压力教育”登上了热搜。

 

 

节目中,嘉宾们针对话题“你支持快乐教育还是压力教育”各抒己见,网友们也观点交锋。来自马达加斯加的嘉宾——林夏说:“父母给孩子的压力,压力能够更早发现自己的潜能。”中国香港演员胡杏儿支持要在兴趣的基础上适当的给予孩子压力更有利于孩子成长。

 

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超过100多万的观看记录足以见得大家对于这个问题的关注度。回到问题本身,之所以这个问题能成为讨论的热点,是因为在这个问题中“快乐教育”和“压力教育”站在对立的A/B面。一旦孩子获得了快乐教育的机会,意味着他们将不具备在学习中以及将来的工作中披荆斩棘的能力。反之,如果孩子生活在压力教育之下,他们将无法获得成长的快乐。

 

但现实并非如此。其原因在于,并没有明显的界限去划分“快乐教育”和“压力教育”。在家长们教育孩子的过程中,选择“快乐教育”的家长并不会整日让孩子吃喝玩乐,消遣度日;选择“压力教育”的家长也不会整日只让孩子悬梁刺股,毫无娱乐。因此,如果这个选择是一个绝对的二选一,那么任一选择都不适用于孩子成长的解答。

 

在这个问题里,被竖立在对立面的两种教育模式,其实并不矛盾。即使在父母的压力与期望之下,孩子若是在学习的过程中产生了“学会”的结果,孩子也会收获快乐。比如孩子学步的时候,家长们会引导他们继续努力,一遍一遍地尝试。当孩子get了这个从前不具备的能力时,他们也会获得快乐。适当的压力如果能够促成快乐的产生,那么这样的“压力教育”便是良性的。

 

回顾孩子的成长历程,如果缺少父母给予孩子的压力,孩子可能就会被贪玩、调皮的天性左右。如果让孩子自主选择,Ta会选择玩耍而不是完成作业再玩耍。当搜索“孩子如何养成“时,跳出来的高频相关搜索字段为:“孩子如何养成自律”、“孩子如何养成阅读兴趣”、“孩子如何养成良好的学习习惯”……这些都是家长眼中,孩子缺乏的能力。

 

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由此可见,孩子相较于成人而言,他们并不具备相应的约束力、自我规划与安排的能力。而这些问题,都是孩子人生中所需要的,也是他们被期望拥有的能力。无论是选择快乐教育还是压力教育,都是父母对孩子的期待。父母希望孩子在成长的过程中,因为所接受教育的特点而产生相对应的能力。因此,家长们不妨选择快乐与压力并存的教育模式。

 

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