美国留学,什么是软实力(三)
分类:专家指南2020-08-29
在规划孩子的背景提升和补充活动时,需要重点关注以下几点:

首先是要结合学生未来的发展方向选择,申请美国本科留学,很多学生会有比较明确的未来方向,例如想申请商学院,就需要在前期准备和申请文书中重点突出自己和商科相关的背景经历,突出对商科的兴趣和理解,并且向招生官展示自己具备商科专业更看重的能力模型,例如领导能力、沟通协调能力以及逻辑思维判断能力,同样的如果未来方向在于生命科学或者生物化学工程类的专业,则更需要学生有过相关的研究或探索经历,表现对于该学科深入学习的兴趣和潜力,比如说今年的新冠疫情是世界级的公共卫生难题,那你是否在这个过程中有一些自己的思考甚至理所能及的做过什么事情,新东方今年联合康奈尔大学及中科院发起关于新冠病毒药物筛选的研究,给很多对于生物、化学、病毒学、公共卫生方向感兴趣的中学生提供了机会,项目会择优收录优秀的中学生加入到项目中,与专业领域中成就突出的知名教授一起在中科院国家级实验室进行初步的学习和实验探索,这样的经历对于学生未来申请一定会更加事半功倍。
第二点就是要提前规划,尽早开始,很多国内的家长会陷入一个误区,就是申请留学既要求成绩,也要求软实力,那就先让孩子一门心思学习托福、sat、AP等课程,觉得软背景不重要或者不着急,这个其实还是国内的高考思维,成绩高于一切,实际在美国留学的申请中并不是这样,越是比较好的学校,对于学生的软实力会更看重,尤其国内的孩子不乏考试型选手,考高分容易,但是具备能够打动招生官的软背景却不是一朝一夕能补起来的,他们更看重的是学生背景活动的持续性、深度参与和成果,而这并不是能够快速突破并具备的,越是临近申请集中性的突击活动,越容易被招生官判定为功利性较强,不能体现学生实际的背景条件。
第三点也是刚刚提到的,参与活动不能走马观花的参与,更重要的是体现出我们参与活动的意义和价值,基于什么样的原因,我发起或者参与了什么样的活动,在过程中我承担什么样的角色做了什么事情,持续了多久的时间并最终达成了什么样的效果,对自己的提升和目标达成以及对社会有什么样的意义,这样你的活动才是更具有参考价值的,而不是流水账的堆砌。
最后要提到的是在活动选择和参与上,要体现出持续的反思和提升,例如学生对计算机感兴趣,他的经历体现出学生从c++学到java再到Python,竞赛呢也从省级荣誉到参加国家级甚至国际竞赛,过程中一直在不断的拔高提升,招生官自然会更认可这位学生对于计算机的兴趣和能力;再比如一个对金融感兴趣的同学,从基础的课程学习、到参加模拟金融投资的沃顿商赛,过程中在不断实践的模拟金融投资以及实训总结出自己对于金融的理解和实操的反思,并在后续实践中调整投资策略,无形中突出了自己的专业探索兴趣和能力,这样的背景活动最终在网申及文书梳理中是最容易出彩也最能打动招生官获得录取的。
