美本线上讲座精选|广州志领计划秋季发布会——广东非物质文化遗产课题研究-新东方前途出国

广州志领计划秋季发布会

广东非物质文化遗产课题研究

大家好，我是来自新东方美高本部志领计划导师李昀琦。

今天的讲座我会在前半段会先跟大家分享我们为什么要参加背景提升的课程，因为这个在我们中国的教育体系和理念里还是不太清楚的。“背景提升”是比较功利性的叫法，其实就是我们国内一直在倡导但是却没有普及的“素质教育”，但在美国，课外活动是其教育体系里非常自然存在的部分，所以跟美国的学生相比，中国学生极度匮乏参加课外活动的经历。所以背景提升的课程是为了帮助大家提升在课外活动这方面的不足，去申请到更好的学校。

同时，在今天讲座的下半段，我则会向大家介绍一下我们在今年9月份至12月份，志领第三季度，人文社科方向的背景提升课程，广东非物质文化遗产课题研究。

a.  首先给大家看一张图，这个是美国一所高中，andover在今年19年9月份即将开学的学期课表，可以看到在周三以外的其他4天，每天下午3点他们便结束了一天的课程，周三甚至更早，下午1点便结束了。

b.  这种课程安排在美国的高中是非常普遍的，通常都是3点下午结束一天的学术型课程，但是学生还需要参加各自的athletics and community engagement，也就是去参加体育，社团等课外活动。

c.  而在右边呢，是中国大部分高中的课程安排，大家应该都很清楚我也就没有放图在这里了，中国高中生的学校生活基本是在教室进行，早上6点7点，到晚上的9点10点结束。

d.  中美两国教育体系中一个显著的不同点，就是美国对学生课外实践活动的重视，那学生在社团里都在做什么呢，我们一起来看一下。

a. 这以用andover的Tang Institute为例，来介绍一下这个社团的活动内容，这个社团虽然叫Tang，但是并不是一个中文社团，他们主要是在一位或多位老师的引导下，带领学生们做课题研究，例如：

b.Independent Schools, Institutional Whiteness, and Racial Socialization，这个是研究白人文化对美国校园，美国社会，世界文化的影响。

c.  Quiet schools，inclusive，美国校园普遍推崇性格外向的学生，探索如何帮助内向的学生和教职员工放大他们的特点。

d.  Astrobiology，天体生物学，宇宙中生命的起源，进化，分布，包括地球上和地球外，学习物理，天文，化学，生物，然后用学科知识去探讨孕育生命的潜在条件和限制。最后，同学们还会观赏和探讨人类创作的，有关外太空生命的艺术作品例如文学，电影和音乐。

为什么美高的学生们会进行这么多的课外活动呢，其实呢我是非常认可这种教育模式的，因为参加实践活动才能给学生带来切实的成长和自我认知，当然今天我们也不聊这种情怀的东西。讲一些实际的，我们可以看下这一张图，这是美国大学最常用的申请系统之一，common application，也会被经常简称为CA.

在Common application递交申请的时候就会要求大家提供参加过的活动经历，数量多达十个。而美国高中生的课外活动是非常丰富的，所以中国学生在申请的这个环节是非常不占优势的。

而西方学校里的论文大部分都是学术性写作，对于中国的学生，在国内的语文课中普遍是进行文学性的写作，远远无法达到学术性论文的标准。而我们这次的广东非物质文化遗传课题研究，最终的结业形式会要求大家根据研究成果写一篇学术论文，这会比国内语文课的文学性写作在美高申请中有更大的竞争力。

考虑到国内很多的高中生没有接触过学术写作，在前面的两节课我们会向大家介绍学术论文写作技巧，文献阅读技巧，思考和拓展研究方案和论点，以及极其重要的论文修改和优化技巧。

这个也是我们开发志领课程的原因，希望在带领学生们研究一个个课题的过程中，能够启发大家在自我认知，交际，执行力以及解决问题的能力，帮助大家在申请文书和面试中能够写出更加丰富的经历。

我们在今年的前两个季度分别进行了导盲犬微电影（公益），向大家普及当今华南地区导盲犬训练的不易；以及这个月初结课的商业模拟挑战赛（商科）的课程。

1.  我们首先带领同学们去导盲犬南方示范基地参观。在基地工作人员的引导下，同学们了解了导盲犬公益相关的基础知识，体验了视障出行，并实地观看了导盲犬的日常训练。

2.  基地参观后，我们给同学们进行了微电影拍摄剧本的头脑风暴，和同学们一起确定了整体拍摄框架，并请到专业摄影导师给同学们进行了微电影拍摄的指导。同学们随后根据剧本分组取景拍摄。

3. 在接下来的课程中，同学们采访了导盲犬领养者，听她分享自己与导盲犬日常相处的趣事，以及有了导盲犬后生活的改变，解开了同学们对于盲人和导盲犬间如何相处的疑惑。

4.  完成素材拍摄后，同学们在专业摄影导师的指导下，学习了Adobe premiere视频制作软件的基本操作和剪辑方法，独立操作软件剪辑导盲犬拍摄素材。

1. 经济学入门与经济模型：导师带领同学们主要通过两个模型对经济学的常见基础理论进行分析和探讨，同时介绍了经济学的发展历程与各发展阶段的重要事件。课程后加入“收购谈判”活动，让参与的同学们在谈判过程中体会决策与交易、管理与分工等内容。

2. 博弈论：导师通过一些常见的博弈案例和生活中的博弈事件对博弈论的知识和基础理论做出简单的讲解，同时加入捕兔博弈的活动让同学们体会不同环境下的博弈决策思维。课程通过讲解和活动，让同学们学会使用博弈论的思维进行思考和分析，帮助同学们更好更快的理解商业事件。

3. 公司运营与管理：导师讲解了当下常见的公司形态和组织架构，并对部分类型的公司运营情况和商业模式做出简单分析，帮助同学们理解现下市场中不同类型公司的运作和发展思维。同时，对商科三大门类经济、金融和管理的定义和就业方向做出介绍，帮助同学们对该专业有深入的了解。最后，通过“行业合作谈判”游戏，帮助同学们理解现实公司在市场中竞争和合作的各项关系。

4. 商业与创新：首先导师讲解了商业创新的概念，结合了现实生活中商业创新的案例，帮助同学们理解创新和商业创新的基本概念以及常见情况。随后通过对某商赛设计历程做分析，帮助同学们理解一个产品从诞生到完善过程中所需要涉及到的创新过程。最后，通过一场小型商赛，让同学们在模拟公司运营中，体会公司商业创新的必要性，实际体验公司创新的各项工作，帮助同学们培养自身创新思维。

首先我们会请到很多广东文化的传承人来向同学们介绍他们自己所熟知代表的文化项目，在同学们选择自己的研究对象后，第一步会跟随传承人们深入了解广东文化，随后头脑风暴，探索可以拓展研究的多个方向，寻找欧美文化中相似，对应的部分，并分工查找他们的资料，这个过程会有我们师资非常强大的中期老师们指导。中间我们会先让各位同学先进行一个方向的课题研究，向各组导师们汇报成果并听取建议后再进行完整的课题研究。最终各位同学的研究成果会面向所有老师，家长和同学们进行presentation。

为什么要进行中国，广东的文化研究呢？美国的学校很看重学生对自己国家文化的了解程度，非常喜欢能够宣传不同民族文化，为学校和美国社会文化多样性作贡献的学生。正如我们刚才所提到andover的课外活动，美国人在研究白人的文化，我们也应该研究中国的文化，广东的文化。

中国在海外最为人所知的便是广东文化，而广东文化中的典型代表就是dim-sum，点心，大家出去旅行的时候，在西方很多国家都不难找到粤菜餐馆，茶楼，和点心，chow mein, kungfu, tofu,kungpao, 这些都是早期跟随中国的海外移民传播出去的中国语言，中国文化。

但是广东文化不仅只有点心，早茶一种，还有很多璀璨的广东文化，但是却不为大多数人所知。

 美国的社团活动非常注重对边缘弱势群体的关注，例如对同性恋，残疾人，自闭症，阅读障碍症等等不同的人群。那么对于我们广东的学生而言，发扬和传播广东文化中不为人所知的部分，能够把它用生动，西方人能够理解的视角呈现出来，那么一定会打动招生官的眼球。

最终结课的时候，我们会为大家颁发这次广东文化课题研究的证书，为大家将来的申请提供帮助。